講得校友共情生

朱清華

隨園校區(qū)歷史圖

大三時(shí)，我曾陪同外校老師參觀校史館。

“南京師范大學(xué)共有三個(gè)校區(qū)，分別是仙林，隨園及紫金校區(qū)。這是隨園校區(qū)，素有‘東方最美校園之稱……”走到校園平面圖前，我指著墻上圖片說道。同行老師隨口問，“隨園校區(qū)為什么能被譽(yù)為東方最美呢？”我愣在原地，感到尷尬不已。我準(zhǔn)備稿子時(shí)，并未想過為什么，當(dāng)然也沒有查閱相關(guān)資料。我想了很久，也只能支吾了幾句。

校史多少有些是枯燥的，講解時(shí)再一味對(duì)著稿子照本宣科，參觀者可能就會(huì)不愛聽，一旦遇到超出稿子內(nèi)容的提問，尷尬便無處遁形。詳細(xì)地了解校史后，才能清楚地回答參觀者想聽的內(nèi)容;針對(duì)性地做功課，才能讓他們滿意。

我結(jié)合校史沿革圖細(xì)細(xì)厘清了學(xué)校發(fā)展的歷史脈絡(luò)，隨后更是從圖書館找來許多本講述校史的書作為背景資料積累，比如《南京師范大學(xué)大事記》、回憶文集《隨園滄桑》等，方才覺得心里有底。

給不同專業(yè)領(lǐng)域的參觀者講解時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備與他們專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容。有一回給化科院的研究生新生講解，當(dāng)他們開始顯現(xiàn)出倦態(tài)時(shí)，我向大家展示起金陵女子大學(xué)時(shí)期，我校西遷重慶華西壩時(shí)，女學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的照片。“女學(xué)生手里拿的是扇子，借此控制小炭爐火焰溫度進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。她身上穿著厚厚的棉衣，我們可以想到，那時(shí)候的實(shí)驗(yàn)環(huán)境十分艱苦。”我向大家講述道。之后我還講解了我校化科院首任院長(zhǎng)吳懋儀先生在實(shí)驗(yàn)室中耕耘、在講臺(tái)前奮斗的故事，讓他們更能對(duì)校史共情。

當(dāng)參觀者來自外地時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)介紹明妮·魏特林女士、程瑞芳女士和陳斐然女士。在南京大屠殺期間，他們?nèi)齻€(gè)人負(fù)責(zé)留守學(xué)校，建立金陵女大難民所，收留南京淪陷后無家可歸的婦女兒童。他們建立了國(guó)際安全區(qū)，從日軍的槍口與刺刀下拼死救護(hù)成千上萬的中國(guó)難民。三人借助校園保護(hù)了無數(shù)無辜的中國(guó)百姓，也為揭露日本侵略者罪行保留了珍貴的證據(jù)。“他們是南京人心中的‘活菩薩，東方的‘辛德勒。”

在給影視創(chuàng)作專業(yè)同學(xué)講解時(shí)，我特意帶領(lǐng)他們?cè)谛Ｊ费馗飯D前多作停留，并告訴他們，新中國(guó)成立后，當(dāng)時(shí)的南京大學(xué)被拆分成十幾所大學(xué)，最主要的文學(xué)院和理學(xué)院即是如今的南京大學(xué)，工學(xué)院部分院系成為現(xiàn)今東南大學(xué)，師范學(xué)院為我們南京師范大學(xué)，而影音部成為后來的北京電影學(xué)院。“四舍五入，我們和某某編劇和某某演員是校友。”聽到這里，大家感到驚奇，轉(zhuǎn)而又都開心地笑了。

新的學(xué)年開始，校史館迎來了一批又一批新的參觀者。當(dāng)再次遇到“隨園校區(qū)為什么是東方最美校園”這一問題時(shí)，我終于可以從容優(yōu)雅地向來訪者娓娓道來：南師大的隨園校區(qū)是原金陵女子大學(xué)校址所在地，由中國(guó)設(shè)計(jì)師和美國(guó)設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)，于1922年開工建設(shè)，在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“東方最美麗的校園”。整個(gè)校園建筑充分利用自然地形，按照東西向的軸線布置，布局工整;建筑物參考了頤和園與故宮，校園布局又參考了美國(guó)高校，歇山頂式，小瓦屋面，黃墻紅柱，對(duì)稱美觀;校區(qū)道路兩旁是直達(dá)云天的梧桐樹，兩側(cè)花園長(zhǎng)滿了紅花綠草，古色古香的教學(xué)樓矗立于綠樹掩映中，有中西合璧之美和自然人文之樂，恰如走進(jìn)了江南古典園林……

女學(xué)生持扇控制溫度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

明妮·魏特琳女士和程瑞芳女士

責(zé)任編輯：賈倩穎