融媒體時代黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究
——以貴州理工學(xué)院為例

秦麗麗，黃念慶，楊介男

(貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院，貴州 貴陽 550003)

0 引言

隨著信息技術(shù)的日新月異，融媒體發(fā)展的潮流中各種思潮、多元化價值觀涌動，作為黨建工作重要組成部分的高校思想政治工作已進(jìn)入到全新的布局和發(fā)展趨勢，高校黨建工作應(yīng)準(zhǔn)確把握融媒體發(fā)展方向，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

在融媒體時代黨建工作被賦予新的使命，如何在融媒體時代發(fā)揮黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是一個急迫的課題。 融媒體時代黨建工作必須毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示批示精神，在學(xué)生中樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，筑牢思想根基。 特別在當(dāng)前特殊時期，全國各高校高度重視對學(xué)生的思想政治教育，為做好防控工作，很多高校采取半封閉式的管理模式，非周末節(jié)假日學(xué)生不可離開封閉區(qū)域，各高校在開展黨建工作中通過微信、釘釘、QQ、易班等進(jìn)行思想政治教育。

在黨中央的統(tǒng)一部署下，穩(wěn)步復(fù)學(xué)的這半年多來，融媒體時代黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育已有初步的成效。

1 融媒體時代黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.1 重視發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒，融媒體宣傳帶動作用成效還不明顯

筆者所在的高校實行學(xué)生黨員先鋒示范工程建設(shè)，以黨風(fēng)帶校風(fēng)，抓黨建促學(xué)風(fēng)，激勵學(xué)生黨員當(dāng)先鋒、作表率、創(chuàng)佳績，增強(qiáng)學(xué)生黨員“亮身份、樹形象、作奉獻(xiàn)”的意識。

在融媒體時代，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)示范崗、宣講示范崗、服務(wù)示范崗、公寓示范崗、實踐示范崗帶頭發(fā)揮先鋒模范作用。 在特殊時期，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”[1]防控的每一項工作都是黨員在踐行初心使命，體現(xiàn)青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳遞眾志成城、共克時艱的正能量。

我校很多學(xué)生黨員積極響應(yīng)、不懼風(fēng)險、盡己所能參與到防控工作第一線，不畏嚴(yán)寒，駐守家鄉(xiāng)防控點(diǎn)，真正做好守土有責(zé)；充分利用班級QQ、易班、釘釘?shù)绕脚_深入班級傳達(dá)學(xué)校措施及相關(guān)會議精神，協(xié)助輔導(dǎo)員班主任做好防控摸排、心理健康疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)班級同學(xué)增強(qiáng)自我防范意識和防護(hù)能力，引導(dǎo)同學(xué)們不信謠、不傳謠。 學(xué)生返校后，我校學(xué)生黨員在他們的崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用；黨員值好班，每次返校協(xié)助教師核驗學(xué)生身份、檢測體溫、檢查“貴州健康碼”“行程卡”，嚴(yán)格保證貴州健康碼為綠碼，無跨省行程軌跡且體溫正常方可放入封閉區(qū)域；督促班級學(xué)生完美校園健康打卡，保證校園安全；通過線上在班級宣講防控的知識和抗”疫”精神，傳達(dá)正能量。

以上措施雖有成效，但因?qū)θ诿襟w把握程度還不夠，學(xué)生黨員模范作用在線上的宣傳帶動作用還沒有完全發(fā)揮出來，因此，融媒體時代的黨員先鋒作用有待進(jìn)行深入的挖掘與研究。

1.2 教師黨員通過專題微黨課宣傳中國精神，需將中國精神融入到社會實踐的指導(dǎo)中

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“偉大抗疫精神，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵。”[2]在高校宣講中國精神有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

融媒體時代，筆者所在的學(xué)校，教師黨員通過易班、QQ、釘釘?shù)绕脚_宣傳中國精神，通過“先鋒、擔(dān)當(dāng)、為民”等專題微黨課宣傳習(xí)近平總書記的系列講話及精神，增強(qiáng)大學(xué)生愛國情懷，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。 但在學(xué)生社會實踐的指導(dǎo)中對中國精神的融入還不夠，應(yīng)開展融媒體時代思想政治教育課的實踐教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生社會實踐的思想政治教育指導(dǎo)，動員學(xué)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，組織大學(xué)生在社會實踐的大課堂中踐行中國精神的力量。

1.3 輔導(dǎo)員在黨建工作中發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，意識形態(tài)領(lǐng)域引導(dǎo)有待進(jìn)一步提升

輔導(dǎo)員作為學(xué)生“成長成才的人生導(dǎo)師”和“健康生活的知心朋友”，學(xué)生黨建工作幾乎都是落在了輔導(dǎo)員身上，因此，輔導(dǎo)員在高校黨建工作中作用至關(guān)重要。

以我校為例，輔導(dǎo)員在具體開展黨建工作中通過幫扶工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育。 在學(xué)業(yè)幫扶方面，我校通過一段時間的網(wǎng)絡(luò)課程線上教學(xué)，實效性并不盡人意，學(xué)生在線上教學(xué)的發(fā)言及與教師互動減少，缺乏學(xué)習(xí)氛圍，作息時間不規(guī)律，學(xué)習(xí)時間難于保證，有同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮，甚至產(chǎn)生消極萎靡的不良情緒，教學(xué)效果不良好，輔導(dǎo)員通過線上開展聽課，反饋學(xué)生意見到任課教師處，通過線上主題班會等形式激勵學(xué)生越是特殊時期越要發(fā)憤圖強(qiáng)；對于心理出現(xiàn)問題的學(xué)生，輔導(dǎo)員通過所建立的校－院－班－寢四級心理健康教育工作體系，做好心理健康普查工作，每月對學(xué)生心理健康進(jìn)行摸底調(diào)查，運(yùn)用好測評軟件SCL90 對心理異常學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)心理異常的學(xué)生，及時關(guān)注，及時聯(lián)系家長，及時就醫(yī)，切實做到心理育人；對于有就業(yè)困難的學(xué)生，輔導(dǎo)員通過線上為他們申請二次創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，對于建檔立卡學(xué)生做好調(diào)查摸底和匯總登記工作，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以“就業(yè)一人、脫貧一家”為抓手，突出抓好建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶工作。

融媒體時代，多元化價值觀的碰撞和融合，導(dǎo)致學(xué)生對一些意識形態(tài)領(lǐng)域重要問題認(rèn)識比較模糊，輔導(dǎo)員在黨建工作中有待加強(qiáng)學(xué)生的意識形態(tài)領(lǐng)域的教育與引導(dǎo)。

2 融媒體時代黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育思考與對策

2.1 繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒，運(yùn)用融媒體進(jìn)行宣傳引導(dǎo)教育

學(xué)生黨員作為我國社會主義現(xiàn)代化中流砥柱，應(yīng)充分發(fā)揮好政治標(biāo)兵、學(xué)習(xí)表率、道德楷模、學(xué)生活動領(lǐng)導(dǎo)角色[3]。 學(xué)生黨支部應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理想信念教育，在黨員先鋒示范崗中將全心全意為人民服務(wù)宗旨內(nèi)化成信念和行動，在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，增強(qiáng)服務(wù)意識，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，通過擔(dān)任輔導(dǎo)員班主任助理等，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)業(yè)、就業(yè)等全方位的幫扶，保持其先進(jìn)性。

學(xué)生黨員所在的黨支部通過融媒體專題宣傳學(xué)生黨員先進(jìn)事跡，如通過黨建公眾號、黨建微博、黨建短視頻定期發(fā)送事跡，進(jìn)一步督促學(xué)生黨員亮明身份發(fā)揮先鋒。

2.2 發(fā)揮教師黨員開展專題黨課教育功能，厚植大學(xué)生的愛國主義情懷

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào):“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。”[4]

融媒體時代因勢利導(dǎo)開展好大學(xué)生思想政治教育，為學(xué)生思想注入動力，運(yùn)用中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)激勵當(dāng)代大學(xué)生，才能使思想政治教育更具時代性和針對性。 教師黨員在支部應(yīng)通過專題黨課，圍繞習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神，向廣大師生講清楚我國的制度優(yōu)勢，將中國精神作為高校黨員、入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，激勵大學(xué)生在磨難中戰(zhàn)勝艱難困苦，自立自強(qiáng)。

2021 年是中國共產(chǎn)黨成立100 周年，通過專題黨課，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生開拓奮進(jìn)，攻堅克難，讓戰(zhàn)役故事走進(jìn)課堂，深入學(xué)生靈魂，融入學(xué)生的血脈，教育大學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，增強(qiáng)使命與擔(dān)當(dāng)意識，勇于奉獻(xiàn)，厚植愛國主義情懷，激勵大學(xué)生為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢繼續(xù)奮斗。

2.3 輔導(dǎo)員在黨建工作中運(yùn)用好融媒體開展意識形態(tài)教育工作，拓展思想政治教育新天地

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要承擔(dān)起政治引領(lǐng)的作用，政治引領(lǐng)就是要“堅持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場”。[5]融媒體時代會對高校黨建工作安全帶來隱患，應(yīng)培養(yǎng)一批融媒體時代趨勢下“專精尖”的學(xué)生工作隊伍，作為黨的政策主張的傳播者，充分發(fā)揮“大數(shù)據(jù)時代”的網(wǎng)絡(luò)功能。

輔導(dǎo)員在當(dāng)前特殊時期要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，提升主流意識形態(tài)的引導(dǎo)力，做好微博、告白墻等平臺的輿論引導(dǎo)工作，提升排查網(wǎng)絡(luò)安全隱患的能力，從源頭上遏制虛假信息的傳播。 引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注融媒體平臺如微博、微信、抖音等中的人民日報、央視新聞等官方賬號，切實肩負(fù)起特殊時期時代責(zé)任，才能做好立德樹人的工作。

3 結(jié)語

綜上，融媒體時代高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育應(yīng)相互推進(jìn)、相互融合與協(xié)同并進(jìn)，才能進(jìn)一步激發(fā)黨建的生命力，充分做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作，堅定大學(xué)生理想信念，激發(fā)愛國情懷，提升民族自豪感，將自身理想教育與國家的富強(qiáng)緊密結(jié)合在一起。