基于興趣導向的高中生生涯規劃的探索

方磊

摘要：在學生的學習生涯中，高中階段的學習生活占據著重要的地位，學生在高中階段所形成的學習態度以及所積累的知識都能決定其今后的學習走向以及人生的發展方向。在這篇文章中，筆者將重點論述教師在高中階段開展以興趣為導向職業規劃教育的作用以及具體措施。

關鍵詞：興趣導向;高中階段;職業規劃

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-189

和其他階段相比，高中階段的學習生活較為艱難，在高中階段學生不僅要完成繁重的學習任務，還需要面臨巨大的升學壓力，因此很多學生都肩負著巨大的壓力學習，這為教師的教學工作帶來了一定的難度。高中是學生人生中的重要轉折時期，高中畢業后絕大多數學生都會進入大學，大學和高中不同的是，在大學期間學生不僅要主攻其所選擇的專業，還應該不斷提高各方面的能力，這樣才能保證學生今后能在工作崗位中表現突出。作為一名高中教師，雖然教學任務較為繁重，但每一位教師都應該關注學生的職業規劃教育。在下文中，筆者將基于自己的實際教學情況，淺議教師如何在高中階段開展職業規劃教育工作。

一、職業規劃教育能激發學生的學習斗志

對于學生而言，高中是一個尤為關鍵的學習時期，但筆者發現很多學生都在高中時期表現出懶散且迷茫的態度，這主要體現在很多學生對未來沒有清晰的規劃，并且絕大多數學生每天都渾渾噩噩地度過高中生活，學生的這種消極態度會阻礙教師的教學進程，使教師難以高效地開展教學工作;而從長遠的角度來看，勢必會影響學生的個人發展，使學生并不能以最好的狀態應對未來。因此，每一位高中教師都應該提高自己的思想認識，即教師應重視職業規劃教育。職業規劃教育指的是教師在教學過程中為學生灌輸有關職業選擇以及職業安排的相關教育。然而在實際的教學過程中，很多教師都不重視職業規劃教育，這主要體現在很多教師都會以隨意的態度對待職業規劃教育，有些教師甚至從不在教學過程中融入此項教學內容，這部分教師認為在高中階段實施職業規劃教育為時過早。這樣的想法是極其錯誤的，筆者認為高中是實施職業規劃教育的關鍵時期，雖然大多數學生都會在大學畢業后進入工作崗位，但高中畢業后學生會面臨選擇專業這一問題，并且據相關數據顯示，很多學生大學畢業后都會從事與其專業相關的工作，因此，只有學生在高中畢業后選擇他們感興趣且適合他們學習的專業，他們才能在今后的工作中脫穎而出。據了解，由于很多高中生隨意地選擇了大學專業，從而導致他們無法激起學習的興趣，最嚴重的是，部分學生甚至會在大學期間輟學。為了避免學生出現類似的問題，每一位教師都應該重視職業規劃教育，提前實施職業規劃教育能在一定程度上激發學生學習的斗志。

二、教師應為學生提供和職業規劃相關的資料

在上文中，筆者簡要闡述了職業規劃教育的重要性，每一位教師都應該予以重視，并不斷探尋開展職業規劃教育的方法，才能為學生營造一個良好的職業規劃情境。在實施職業規劃教育之前，教師應引導學生學習近些年的熱門專業，由于高中生缺乏和社會接觸的機會，因此很多學生都對大學專業較為陌生，只有教師為學生呈現多種專業，才能豐富學生的見識，使學生能深刻地了解相關專業。當然，為了促進學生理智地選擇適合他們學習的專業，教師可以就相關專業給學生做詳盡的介紹，即教師應給學生介紹學習此專業會涉及的課程以及此專業的就業領域和就業前景等問題，這樣學生才能在教師的引導下明確自己的就業方向。

如果教師采用語言講解的方式并不能保證職業規劃教育的教學效率，因此，筆者建議教師可借助多媒體為學生呈現與之相關的資料，在多媒體的協助下，教師不僅可以為學生提供文字資料，還可以為學生提供圖片資料以及視頻資料，從而促進學生接觸更加豐富的資源，這樣才能保證學生在選擇專業的過程中作出明智的決定。為了保證學生對職業規劃教育的接受力，教師應盡可能為學生呈現精簡的優質材料，這樣才能簡化教學過程，同時將學生的注意力定格在課堂教學中。

三、教師可組織與職業規劃相關的家長會

從廣義的教育來看，教育應包含學校教育、家庭教育以及社會教育，從學生成長的角度來看，家庭教育能對學生的個人成長產生不可低估的影響。因此，教師在開展職業規劃教育的過程中，應加強和家長的聯系，使家長能協同教師開展此項工作。例如，教師可組織與職業規劃相關的家長會，在開家長會的過程中，教師可以先講解職業規劃的重要性，這樣才能引導更多的家長重視孩子的職業規劃。雖然很多家長都尤為關注孩子的學習過程，但絕大多數家長都會忽視孩子的職業規劃，只有學生有明確的職業規劃，才能擁有清晰的奮斗目標，同時才能保證有一個美好的未來。當然，在做職業規劃之前，每一位學生都應該對自己有一個清晰的認知以及準確的定位，這樣他們才能選擇適合他們發展的職業。因此，在組織家長會的過程中，教師可以給學生的家長匯報其孩子的學習情況以及學生的優勢和劣勢之處，這樣才能為家長在對孩子進行職業規劃時提供基本的參考。要想保證家長會的出席率，教師應提前邀請家長并告知其此次家長會的重要性，這樣才能保證每一位家長都能準時到場。

綜上所述， 要想促進學生有清晰的奮斗方向，筆者建議高中教師應有計劃地灌輸職業規劃教育，這樣才能激發學生的學習斗志，要想為學生提供優質的職業規劃教育，教師應不斷探尋優良的教學方法。

參考文獻

[1]杜曉梅，郝春東.在中學加強職業規劃教育課程的探究[J].內江科技，2021，42（07）：69-70+75.

[2]陳雅.高中職業生涯規劃教育路徑[J].清風，2021（08）：23.