提高高中英語寫作能力有效途徑探析

吉平平

摘要：在英語的教學過程中，寫作是英語學習的必要技能之一，但是關于英語寫作能力的提升有非常多的方法，要選用合適的方式方法進行學習才能夠有效的提升英語成績。長時間以來，我國所固有的教育模式與環境影響著同學們的英語學習，要想提高學生書面表達能力以及英語的綜合表現能力英語水平，就要保證同學們能夠將英語基礎內容進行一定的掌握。

關鍵詞：高中英語;英語教學：寫作能力;方式方法

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-268

要想提高高中生英語寫作水平，教育工作者的教學是非常重要的，能夠起到最基本的指引作用，通過更好的指引方向來進行目標設定，能夠在日常學習中有更好的學習方案供同學們學習，并且教育工作者一定要告訴同學們，學習要抓住重點，能夠將英語寫作方面的問題進行更好的整理和分析，在寫作過程中，能夠有效的運用這種有效的方式方法，提升自己的英語寫作整體水平。

一、有關目前高中英語寫作教學的狀況

1.1寫作教育重視程度與教育方式方法的具體分析和探討

從有關的英語寫作教學角度來看，當前，我國各大院校對于同學們的英語寫作重視度非常高，在英語寫作教育的資源中也投入了非常大的經歷，針對于目前高中英語寫作的教學方式方法來講，主要包括以下幾個方面：課堂自由學習，課后作業，課堂小結，課后檢測，以及最終的期中期末考試。有關課后作業以及英語，寫作等競賽，目前英語的學習方式方法在一定程度上要進行更好的培訓，能夠使同學們有對學習的更好熱情，并且重視協作教育。

1.2應該仔細探討對英語作業能力的有效分析

對于英語作業的布置，要立足于同學們的聽說讀寫，讓每位同學都能夠在聽英語的同時進行讀和寫，能夠在更加輕松自由的狀態下，更好地提升英語學習成績，抓住學習的重點。一定要有方向的進行學習，才能夠將英語寫作能力進行一個更好的提升。有關英語寫作能力的分析探討，應該進行更加仔細的探索，才能夠從中發現學習中所遇到的問題，并且一一的進行解答。

1.3學生對于英語寫作能力的重要態度

以同學們的英語寫作態度來看，高中生這對英語作業完成的過程中，有著更加主觀的意識和心里想法，因為有的同學對于英語的學習不是非常感興趣，所以會產生一些抵觸的心理，并且會厭倦學習。由于高中生所學習的英語是有些困難的，所以一定要進行更加認真的思考，結合日常的積累進行問題的解決。

二、英語語言學習的技巧關系

為了能夠實現更高效率的英語學習，一定要通過英語閱讀與英語寫作進行一個更好的結合，才能夠在這種雙重培養的作用下進行更好的英語能力推動，使得每位同學都能夠對英語產生興趣并且能夠更好的融入到學習中去。要對高中英語閱讀教學的工作流程進行更好的準備，才能夠有效的實現教學環節的優質化與素質化。教育工作者要對同學們進行多元化的教學內容準備，能夠讓每位同學都能夠在多元化的學習氛圍下進行更多的知識掌握。通過英語閱讀與寫作進行更好的融合然后推動同學們的英語寫作能力，讓同學們都能夠在不斷的學習中提升自己的英語能力，在不斷的閱讀中，提升寫作能力。

三、努力探索提高英語寫作能力的有效方式方法

在高中英語寫作教學過程中，教育工作者應該進行更好的指引，讓每位同學都能夠更快的進行知識學習，并且提高自己的整體英語寫作水平。在教育工作者的引導角色之下，英語寫作教程難度也能夠相應的降低，能夠使每位同學更簡單的進行了解，并且進行更加系統的學習，能夠在實踐中找到適合自己的學習方式，從而提高英語學習興趣。通過課前引導的方式方法，能夠加強最主要的引導方向，讓同學們能夠根據所要學習的目標來進行課程安排，比如：在課前利用提問的方式對同學們進行有效的英語寫作指導：

Read and understand the following words and phrases correctly：apple; swimming; sunny; face to face; usually; and so on。Please answer the questions：

How do you feel？ What’s the weather like today ？ What do you think of this text？

通過以上這些問題來作出指引，將英語寫作中所涉及的知識通過關聯性問題呈現在課堂上，讓同學們能夠確定寫作目標，建立寫作提綱。關于學習方面的內容，教育工作者一定要起到主導作用，能夠更好的引導同學們來進行學習，只有這樣，同學們才能夠有著明確的學習目標，更加廣泛的吸取知識。

四、結束語

總的來講，高中英語寫作教學是建立在教育工作者對同學們日常教育進行一個更好的指引之上，能夠更加簡單明了的提升高中生英語寫作水平的進步，在日常的教育過程中，對高中生的英語素質以及英語交際水平進行一個更好的引導，能夠在課堂學習中有一個更好的表現形式。由于高中生寫作方向較為廣泛，并且學習能力較為薄弱，所以各高中院校內部應該進行更好的分析和探討，運用更多的方式來提升相應的教學水平，讓每位英語老師都能夠更加流暢明確的布置本節課所要學習的內容供同學們學習，對同學們的英語寫作能力更加準確的進行一個基礎奠定，全面的提高同學們綜合寫作能力。

參考文獻

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