有效利用信息技術開展幼兒安全教育

陳璐

摘要：隨著我國教育事業的發展，幼兒園教育也得到了提高，而安全教育在幼兒園教育中有著十分重要的地位。在信息時代背景，信息技術和幼兒園安全教育的融合是教育的必然趨勢，幼兒園安全教育需要信息技術的輔助，激發幼兒的學習興趣，提高安全教育的實際效果。基于此，以下對有效利用信息技術開展幼兒安全教育進行了探討，以供參考。

關鍵詞：信息技術;幼兒安全教育;策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-467

引言

現階段，多媒體信息技術作為一種先進的教學手段，已經開始在幼兒園階段的教學活動中進行了廣泛的應用與普及，其中在安全教育中更是如此。以往幼兒安全教育的過程中乏味、枯燥、難以理解的口頭講解以及教師進行身體師范等教學模式能得益于信息技術的應用，通過更加生動的畫面、逼真的音響效果等展示出來，這些方面的改變都能促使幼兒安全教育煥發全新的活力與生機。

一、建設數字化管理系統

在幼兒園教育中，教學和管理是一體的，在教學中融入信息技術，同樣也需要在管理中融入信息技術。幼兒園需要建設數字化管理系統，利用信息技術展開對幼兒的管理工作。例如，建設信息管理系統，將幼兒園中教師、幼兒、工作人員的個人檔案錄入進去，實現對幼兒園的全面管理。同時信息管理系統還可以涵蓋采購管理、財務管理、監控管理。如在財務在系統中可以展示幼兒園的收費情況，展示幼兒園飲食情況，這樣家長就可以了解幼兒園的繳費信息和飲食信息，從而讓幼兒園信息公開透明，有助于維護幼兒園的收費透明和飲食安全。又如在監控管理中，可以看到幼兒園的監控，管理人員可以在系統中查看幼兒園任何一個角落的監控，可以了解幼兒的安全情況。同時，幼兒園也可以建立自己的網站，在網站中和家長及時溝通，另外家長可以在網站上反饋自己的意見。如幼兒園在網站中可以上傳幼兒的生活照片，家長能夠直觀地了解孩子在幼兒園的生活狀態。教師通過網站能夠分享自己的教育經驗，聯合家長展開對幼兒的教育，制訂對幼兒的培養計劃，保證幼兒都能得到更優質的教育。

二、信息技術下利用家長資源進行安全教育

定期召開家長會。在幼兒教育過程中，我們會定期召開家長會，在家長會上，利用多媒體將幼兒園重要的安全教育內容展現在家長面前，讓家長心中有數，充分認識到幼兒安全教育的重要性。并將近期班級里發生的一些存在安全隱患的事件告知家長，爭取家長的配合。上文提及的"小零食事件"，就引起了家長的極大關注，在了解了危害后，家長再出門前會摸一摸孩子的口袋，大大減輕了危險的可能性。利用家園聯系進行宣傳。幼兒安全教育要多宣傳，可以貼在家園聯系欄中，老師可以整理一些曰常生活中需要注意的地方和一些簡單的自我保護方法等，在不同的時段，向家長提供幼兒園同步的安全教育內容。現在的父母親工作基本上都比較忙，常常早出晚歸，很少親自來幼兒園，接送孩子上下學的任務就交給了老一輩。我園便利用智慧昆山教育平臺，來化解這個問題。就算是不面對面，教師與家長也能在教育平臺進行交流。我園更是運用蘇州安全教育平臺和微信，教師可以及時將最近的安全教育目標、內容以及幼兒在校的表現、發展現況，還有一些需要家長積極配合完成的事情公布在上述渠道，家長也可以因此迅速的了解孩子的在園情況，也可以隨時隨地將孩子在家的表現分享給教師，共同商量分析孩子的情況，以尋求最好的應對方式。

三、留心生活，將幼兒安全教育變得有形

作為幼兒安全教育教師，我們都應當意識到對幼兒而言，聽過的很快就會忘掉，看到的很快就會記住。因此，在進行日常幼兒安全教育的過程中，教師應當通過手機將孩子活動的瞬間捕捉下來，將無形的幼兒安全教育變為有形，隨后將幼兒自己活動的場景播放給幼兒，真正幫助幼兒掌握正確的活動方式，促使幼兒的自我保護能力得到有效的提升。例如，在進行大班幼兒安全教育活動《安安全全玩滑梯》的教學過程中，筆者拍攝了平時孩子玩滑梯的各種場景，隨后采用信息技術對畫面進行定格、慢放以及放大等多種形式的播放，真正讓幼兒通過仔細的觀察，對日常中自己的行為進行思考與探究，對哪些是正確的玩法、哪些是危險的行為進行總結。通過這種方式讓幼兒真正感受，不僅能幫助學生進行理解，同時還能讓幼兒形成一個完整并且印象深刻的知識體系，通過不斷的鍛煉，學生能將這些知識真正內化為自身的行為技能。應用信息技術開展幼兒安全教育能夠保障更多的活力和生機得到充分的激發。

四、利用信息技術，支持家園形成幼兒安全教育的氛圍

讓幼兒安全教育落到實處，離不開家園共育。利用現代信息技術，能夠實現家園共享互動平臺，家長和孩子能夠同步實時學習與游戲，特別是假期中防溺水、防火防電防盜、防疫情等能夠提供家長與孩子安全學習的支撐。比如“一個人在家”的安全教育方面，有時候我們的家長也不完全知道將孩子一個人留在家里有哪些安全隱患，互動平臺就提供了很全面、很專業的解答，從而更好地保護孩子的安全。

結束語

信息技術作為一種現代化的載體，其能對安全教育活動進行不斷的優化，真正保障幼兒安全教育變得更加有趣，以往刻板的靜態知識轉變為生動的動態知識，將無形變為有形，促使教學方式變得多種多樣，幼兒安全教育活動變得更有趣味，為幼兒園安全教育注入全新的生機，為幼兒的健康成長打下堅實的基礎。

參考文獻

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