幼兒園教育教學中如何滲透德育教育

白瑪央金

摘要：隨著新課程教學改革的持續深入發展，幼兒園德育教學改革受到人們的關注，如何在幼兒園教育教學中滲透德育教育成為教師教學工作的重點。教師要根據幼兒的具體特點進行有效的德育教育，確保幼兒培養正確的三觀，走向正確的道路，這對于幼兒的一生都具有非常重要的意義。本文通過對幼兒園教育教學中滲透德育教育的意義進行分析，進而探討具體的教學策略，希望對促進幼兒園德育教育有效性的提高做出積極貢獻。

關鍵詞：幼兒園;教育教學;滲透;德育教育

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-113

一、幼兒園教育教學中滲透德育教育的意義

在幼兒園教育教學中滲透德育教育能夠有效提升幼兒的自身綜合素質，有利于幼兒改善自己的道德觀念。在新課改的背景下，教師要積極采取有效策略，對于幼兒的德育加強教學，促進幼兒思想道德觀念的提升，這對于提高我國國民的道德素質，實現我國居民整體素質的提高具有非常重要的意義。同時在幼兒園教育教學中滲透德育教育能夠有效提高幼兒的綜合素質。在教學過程中，教師要針對幼兒的具體特點開展有針對性的教學，依據幼兒的興趣和愛好，選擇科學的教學策略。此外教師要創新教學模式和教學方式，有效提升幼兒園德育課堂課程教學的有效性，提高幼兒的學習興趣和積極性，打破傳統的灌輸式的教學策略，有效培養幼兒的德育意識，達到新課程教學改革的目標。

二、在幼兒園教育教學中滲透德育教育策略

1.將教學內容與現實生活相結合，打造情境式教學課堂

培養幼兒德育核心素養對于幼兒的成長和進步是非常重要的，由于這門課程與現實生活息息相關，教師要把生活實踐運用到德育教育中，創造有趣的情境和有效的課堂教學。例如可以運用公交車上為老人讓座的情景，教師可以通過讓幼兒進行角色扮演，向幼兒講解材料，讓幼兒自行組織排練，其他幼兒可以觀察來解決這個問題。并在這個問題上，從不同的層面和不同的角度考慮各種實踐的含義，最后得出正確的方法。在表演過程中，教師應鼓勵幼兒大膽思考，勇于發表自己的觀點，讓幼兒從中汲取靈感。這種方法不僅可以讓幼兒自主探索問題，使幼兒更有活力，有效喚起幼兒的情感共鳴。

2.提高幼兒的自主學習能力

在幼兒園教育教學中滲透德育教育有助于培養幼兒的自主學習能力，在打造高效的幼兒園德育課堂的過程中，幼兒必須加強自主學習能力的培養，使幼兒對德育課堂的學習有正確的認識。也將幫助幼兒更好地理解和掌握德育課堂的教材知識，為弘揚德育課堂做出貢獻，這對于培養幼兒的新課改背景更為重要。有助于幼兒以后長遠的學習，提高自身的綜合素質與水平。因此教師要積極采取有效策略，注意為幼兒講解學習的方法，幫助幼兒形成正確的價值觀念，達到德育教育的目標。

3.積極與幼兒進行溝通，增進與幼兒的情感

新時代背景下，教師在對幼兒進行德育教育的時候，要與幼兒建立緊密的師生關系，要成為幼兒的朋友，積極與幼兒進行溝通，對幼兒在生活、學習遇到的情況多加關懷，以此增進與幼兒之間的感情。這樣教師在開展德育課程模式的時候，就可以以一個知心朋友的身份，對幼兒講解德育教育的重要性。這樣幼兒也不會在心底產生抵觸心理，會誠心接受教師的諄諄教誨，努力提升自己的德育素質。具體的實施策略如下：

首先教師要與幼兒建立平等、和諧的師生關系，對幼兒產生潛移默化的影響。其次新時代背景下，教師要在平常的教學活動和生活中，做好示范，正確引領幼兒的思想潮流，用實際行動踐行德育教育的中心思想，這比單純的理論講解更加有效，能夠為幼兒德育素質的提升起到積極的模范帶頭作用，在幼兒園教育教學中滲透德育教育。最后還要從情感上感化幼兒，讓他們意識提高德育素質的重要性。教師要用愛打動幼兒，找準幼兒心理上的問題，積極加以點化，幫助幼兒解決實際問題，健全幼兒的人格，促進幼兒全面的發展與進步。

4.重視管育并重，促進德育課程模式創新和協調發展

時代背景的不斷變化帶來了對人才的新要求，也給幼兒園教育帶來了新的主題和挑戰，幼兒園教育要不斷改善觀念，促進幼兒的協調發展。目前人們普遍把重點放在文化課教育上而不是道德教育上，道德教育的缺失，容易導致幼兒的道德素質出現許多問題。例如分數高但道德敗壞、無法有效識別善惡之間的區別、缺乏愛心，如自私、自卑、自律不強、貪婪等。甚至有些幼兒在家里反對父母，在幼兒園對付教師，違反課堂紀律。基于上述客觀現實，幼兒園和教師必須改善傳統觀念，促進幼兒園德育教育的協調發展，教會幼兒如何做人，掌握自主學習知識的能力，同時不迷失自我。要兩手一起抓，做好德育教育的工作，有效鞏固教育成果，實現幼兒園教育的協調可持續發展。

綜上所述，面對新課程教學改革的要求，教師要積極采取有效措施，提高新課改的德育教育水平，有效培養幼兒的德育課堂綜合素養，滿足當代社會高速發展對于高素質人才的需要。同時教師在教學過程中，要注意將教學內容與現實生活相結合，打造情境式教學課堂、提高幼兒的自主學習能力、積極與幼兒進行溝通，增進與幼兒的情感、重視管育并重，促進德育課程模式創新和協調發展，從而有效提高幼兒的德育綜合素質，保障幼兒健康快樂的成長。

參考文獻

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