雙減政策下初中道德與法治課堂教學有效性探究

范莉華

摘要：在素質教育理念不斷深入人心的今天，初中道德與法治課程的重要性逐漸顯現，其課程逐漸走向人們的視野，已成為當前初中教育教學工作中的重要內容。而在現階段教育原則下，其要求教師應當切實減輕學生的學業壓力，減低學生的學習負擔。而初中道德與法治課程作為一項十分重要的德育教學內容，高效教學模式的開展無論對于順應教育要求亦或是學生能力提升而言均具有十分重要的作用。因此，初中道德與法治課堂教學需要教師及時轉變自身固化的教學理念，將“雙減”政策落實到實處，積極探索高效的教學策略，培養學生良好的思想道德品質。

關鍵詞：初中;道德與法治;雙減;有效性

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-127

在當前社會法治化建設的過程中，法治化教育在我國各個教育階段、學科中快速得到普及。初中生由于正身處身心發展的重要階段，自身缺乏相應的生活經驗，對于外在的各種事物認識不夠，缺少相應的法律常識及能力。因此，為了能夠有效地提高學生法律意識，培養學生思想道德修養，減少青少年犯罪的幾率，教師應當不斷強化道德與法治學科教學的有效性，推動學生快速、健康發展。

一、提煉知識重點，落實教學目標

在初中道德與法治教育教學過程中，教師應當切實依據學生的實際身心發展特點，掌握多角度教學原則，首先為學生制定好科學的教學目標。在實際教學過程中，根據“法律基礎知識”“法律對個人生活、國家發展的意義”為順序，循序漸進地開展教學活動。在對學生傳授相關知識的過程中，教師首先應當為學生講明“憲法”“民法”“刑法”等法律內容的主要作用及意義，使學生了解何為“違法”何為“犯罪”，以此強化學生對犯罪違法行為的辨識力，使其充分明白法律存在的意義。

在課堂教學過程中，教師應當根據我國相關法律制度與原則，并將其融入到課堂教學活動中，擴展學生法律知識視野，使學生了解及掌握“民主”的特點，了解社會主義的本質與價值，強化初中生的法治意識。與此同時，教師還應當積極將德育教育理念融合在課堂教學活動的每個環節當中，切實提高學生遵紀守法的意識，并增強學生維護自身權利的能力，促使學生能夠及時利用法律的武器保護自己和他人的利益。最后，還要積極培養學生勇于和違法犯罪行為作斗爭，切實維護法律的權威，為學生樹立正確的法律觀念及意識，進一步提高學生的法律實踐能力。

二、豐富教學內容，強化法治觀念

在實際教學過程中，向學生傳遞基礎法律知識是教學工作的基本要求。由于初中生心理發育尚未完全成熟，在學習的過程中極易出現注意力下降、心理情緒波動較大的情況出現。教師在開展教學活動的過程中，應當利用多樣化的教學模式，以此促進課堂教學有效性的提升。

在具體實施過程中，首先教師應當強化道德品質教育與法治教育的有機結合，這二者應當相輔相成，而不是分散教學。其次，在開展課堂教學活動的過程中，利用多樣化的教學手段，如舞臺表演、故事引導、情景建立、小組辯論等方式。在對教學案例的選取上，同時也要為學生找尋更加切合自身實際生活的案例內容，使之更為切合學生的實際生活，激發學生的學習思維，提高課堂參與主動新。

與此同時，教師也要積極借助現代信息技術手段開展教學活動，在當今社會發展的背景下，教師的教學方式也要與時俱進，緊跟時代的步伐。在課堂教學過程中，結合互聯網中豐富的案例視頻，使教學內容更為直觀生動，強化法治教學的實效性，激發學生學習興趣，切實提高課堂教學效率。

三、結合時政要點，開展教學工作

對于初中道德與法治課堂教學工作而言，教師必須不斷跟進時代發展的步伐，掌握時代發展特點，不斷更新知識內容，這樣才能實現道德與法治課堂教學高效化發展。在教師不斷提升自身教學能力的同時，更要是自身養成關注時政要點的學習習慣，不斷掌握社會、國際發展趨勢，將時政新聞、國家政策等內容融合在課堂當中，并根據教材內容進行適當性調整，以更符合學生課堂學習需要。

在具體實施過程中，教師可以從課前備課工作做起，不僅自己要進行備課，同時也要要求學生做好課前學習的準備，引導學生積極關注時政要聞，比如鼓勵學生積極觀看每天的“新聞聯播”，使學生形成良好的學習習慣。同時教師還要引導學生積極利用信息化手段對一些法律、時政問題進行查閱及搜集，并借助交流平臺鼓勵學生積極進行溝通分享，并結合課堂學習內容展開討論研究，切實激發學生的學習興趣，促使道德與法治教學效率進一步提升。

總之，隨著當前素質教育理念的不斷深入，初中道德與法治課程的重要性逐漸顯現，作為對學生開展德育教育工作的主要途徑，各界對道德與法治課程的重視程度也在不斷加強，對教師的教學要求也在不斷提升。作為新時代背景下的教師，自身應當積極改變以往固化的教學理念，從自身思想上解決根本教學問題，在減輕學生學習負擔，順應“雙減”政策的同時，不斷豐富學生的學習內容，激發學生的學習興趣，利用多樣化的教學手段對自身教學工作進行創新，使學生具備良好的思想道德品質及法律意識，為學生未來的成長發展打下堅實基礎。

參考文獻

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