中職學校機電專業教師創新能力的提升

商艷梅

摘要：在當今時代，任何事物都在不斷創新發展，創新能力的地位也日益提升。機電專業的創新式發展離不開機電專業教師的創新。由此可見，機電專業教師的創新能力的提高非常重要。所以，相關中職學校應該不斷提高教師的綜合能力，最重要的是提高創新能力，只有這樣，在教學過程中，學生的創新能力才能夠得到有效提升。中職學校的機電專業教師擁有創新能力，這個專業才能夠發展得越來越好，對于學校未來的發展也將有很大益處。

關鍵詞：機電專業;中職學校;創新能力

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-406

作為一名合格的教師，應該不斷主動提高自身的業務創新能力，業務創新能力實質上就是教師的教學水平以及自身能力。尤其是對于機電專業來講，教師的創新能力更為重要，在教學過程中，教師可以邊教學邊提升自己的創新能力，努力爭取把教學水平提高到一個新的高度。

在實際教學過程中，教師不能本末倒置，不能為了提高自己的創新能力，而忽視課堂教學效果，一定要結合學生的具體情況以及自身狀況來實現自身能力的提升和教學水平的提高。

一、機電專業教師的教學能力現狀

機電專業的教師理論知識水平并沒有做到跟隨時代而更新。有很多教師直接來源于學校，缺少實踐經驗。畢業很多年之后，他們的知識水平提升不大。而中職學校在企業中所尋找到的教師也已經脫離實際很多年，理論水平不足。但機電產業又在不斷更新換代，很多中職學校的機電專業教師并沒有及時更新自己的專業知識。

機電專業的教師實踐技能有所欠缺。中職學校的學生教學應該以技能的學習為主，但是機電專業的各種實踐課程隨時代更新，教師的實踐技能因此欠缺，教學過程與實際嚴重不符。其次，一些機電專業的教師教學理念過于陳舊。一些教師對于學習的理解有一定的局限性，教育理念并沒有及時更新。因此他們在教學方法和教學思想上肯定會有所落伍，在創新能力的提高方面也存在很大問題，要讓他們進行教學創新活動，提升學生們的接受能力。

二、提高中職學校機電專業教師的創新能力的具體措施

1.在學校建立良好的教研體系。

建立良好的教研體系，可以有效幫助教師提高自己的創新業務能力。學校可以鼓勵機電專業的教師參加省級課題研究和報告，鼓勵學校資歷較好的教師去進修，在中職學校中營造良好的學術研究氛圍。在課題研究的過程中，提高教師的創新能力，進而提高他們的教學效率。

例如在進行《鋼的熱處理》的教學時，為了提高教學質量，可以就此專題建立一個課題研究小組，在學校營造良好的研究氛圍。例如就退火和正火的方案選擇這一部分內容，讓教師各自進行研究，并最后就研究結果進行討論。通過研究的過程提高教師的創新能力，在研究時可以通過各種方法來提高自己的創新能力，進而提高自己的教學水平。而且討論的過程也是幫助教師提升自己的一個過程，幫助他們提高今后的教學質量。良好的教研體系，對于一個學校來說也是非常重要的，可以幫助提高學校的整體教學水平。

2.通過正向積極的競賽提高教師的創新能力。

競賽是學校展示教師教學水平和各方面能力的一個平臺，同時也是能夠不斷提升教師各方面能力的機會。通過正向積極的競賽，如說課比賽、優質課評選、教師基本功競賽等，教師之間可以相互交流和競技，在競爭中不斷提高自己的能力，從而提高他們的創新能力。培養良好的學習風氣，樹立較強的集體榮譽感，對于學生來說也起到了榜樣的作用。中青年教師之間同臺競技，不僅能夠展示每個教師的教學風采，同時也能夠拓寬教師的視野，改進他們的教學方法，促進教學質量的提高，對于學校的辦學效果都會起到很大的積極作用。

例如在進行《拉伸與壓縮時材料的力學性能》的教學時，學校的教學組可以組織教師進行一場競賽?？梢跃徒ㄔO一個具體的建筑為主題，讓教師選出自己認為最合適的材料，然后進行競賽。以這樣的方法提升教師的創新能力，讓教師在選擇材料的過程中培養創新意識，這樣在今后的教學過程中也會培養學生的創新意識。在競賽過程中，教師為了贏得比賽肯定會對各種材料進行分析，同時也會遇到各種各樣的困難，為了解決這些困難，他們肯定會想盡各種辦法，在想辦法的過程中，就會發散自己的思維，不知不覺教師的創新能力就會得到很大提升。

結束語

現在的教育標準要求教師掌握多項技能，具備教育、心理、專業知識等方面的能力，并且隨時更新他們的教育理論，懂得機電專業的教育規律、教學內容，對于教學方案的設計也要不斷更新。以上的任何一個教學環節和教育標準都可以體現出教師創新能力的重要性。總而言之，創新能力的提高對于中職學校機電專業教師來說是很重要的，對于教師個人發展也有很大的幫助，同時也能幫助專業和學校進一步發展。最重要的是教師的教學水平的提高，對于學生能力的提高也有不可磨滅的積極作用。

參考文獻

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