小學英語教學中互動式教學模式的應用

徐小林

摘要：在教改深化的背景下，小學英語教師開始更新教學理念，重視小學生英語能力和質量。為了提高小學英語的教學質量和效率，學校要求教師要創新教學方法，實現對學生整體英語能力的培養，以及學生綜合素質的提高。教師運用學生與教師互動的教學模式，可實現有效的教學目標。本文對小學生的英語互動的教學模式進行研究。

關鍵詞：教學;互動式;教學模式;應用;小學英語

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-455

一、引言

在小學英語的教學中，教師通過教師和學生、學生與學生之間的互動式教學模式進行教學，符合小學生愛玩、愛動的特點，適合學生心理要求，可以激勵學生練習英語口語的興趣。互動教學模式可以改善學生啞巴式英語學習習慣，讓學生英語與生活實際聯系在一起，能促進學生在英語學習中的努力心態形成，提升學生的英語能力。

二、將英語課堂變為氛圍良好的活動室

在英語課堂中，教師不能一味追求上課紀律而忽略掉學生在英語學習中的集中度。學生對英語課堂上的吸收和接受能力才是最重要的。所以，教師可以把英語課堂變作是英語活動室，鼓勵學生自由的一些用簡單的英文談話，激發學生在英語課堂上的興趣，讓學生可以積極的參與到英語學習中。在小學階段，學生的理解和成見都比較膚淺，所以為了提高學生的英文理解力，教師可以借助多媒體視頻等給學生創設一些情景模式，將學生帶入到情景中學習，吸引學生的注意并參與到互動環節。

例如，對于圣誕節，教師可以借助多媒體給學生展示一些簡單的英文字母的圣誕視頻，讓學生了解圣誕節的風俗，借助視頻音樂制造上課的氛圍，教師可以選取視頻上一些簡單的句子或者英語歌教給學生，放松學生課堂心情。

三、讓學生在互動教育中成為主體

小學英語教師在新課改以后積極的更新教學模式，對于小學英語教學情況而言，教師要讓學生在教學中可以發揮主體地位，促進學生在課堂中能參與到互動中，讓學生能敢于答復出自己的意見，養成積極思考、主動學習習慣。小學英語教師課堂中應用互動模式進行教學，給了學生表達的平臺，給了學生實現主體地位的機會，讓學生能夠平等的與教師交流，引導學生思考。教師用多媒體給學生展示出圖像，并給學生舉出例子，“Beelooks busy”，“Isee him”，教師以簡單的英語單詞作為引導，從而引出關于“ee”單詞的匯總，讓學生們在課堂中每個人對舉出幾個英文單詞和英語句子，使學生可以在單詞和句子中掌握好“ee”的發音，幫助學生打開思維，掌握好發音技巧。學生可以在課堂中將自己的好例子寫在黑板上，給其他的學生一個參考模板，促進學生們共同交流學習。

四、英語課堂中采用創新的教學方法

在實際的教學互動模式中，教師要提高小學生上課的精神，可以組織小組討論方式讓學生可以在課堂中集中精神，緩解學習過程中的疲勞問題。教師要利用好上課的互動教學的教育方式，提高教學效果，不能僅注重在教學中的知識傳授。如果學生在課堂上學習態度比較低落，就會對課堂的學習效果打了折扣。因此，教師進行教學方式時要注意其的引導性作用。在講課中，英語教師要多加使用多媒體技術，幫助學生對英語的理解。

例如，教師在教學中可以利用英語短片視頻或者英語的圖片幫助學生加深記憶和理解。在英語的單詞記憶中，學生雖然很用功的記憶，但是由于長時間的不使用，也會造成英語單詞的多數遺忘。所以英語教師可以用多媒體的方式，整理好單詞的圖片和例句，讓學生在學習英語單詞時，多采用記憶句子的方法。不僅可以提高學生英文句子的提高，也能讓學生學會使用英語單詞，令學生長久不忘。英語教師可以針對學生的喜好制作一些迎合學生內心動漫視頻，在英語課堂上教會學生英文句子以后，可以邀請學生在課堂上進行即興表演，讓學生在學習英語中感到快樂，增強學生對英語濃厚的興趣，實現了課堂互動模式的教育理念。在課堂結束以后，英語教師可以將課件發給學生群，讓學生的家長帶動著學生復習課上的內容，促進學生在英語水平上的提高。

五、現學現演的教學方式，促進課堂上的互動

在英語教學中，英語教師要利用好英語自身是一門語言學科的長處，鼓勵學生多加練習英語口語，避免學生養成啞巴式的英語學習方式。英語可以促進學生與教師之間的溝通，幫助學生在語言中慢慢積累好英語的單詞和句子。英語教師可以在課堂的講解中加上相關的動作語言，幫助學生們理解，加深學生學習時的印象。比如英語第一篇文章是介紹自己，教師說：“I am a English teacher.”可以一邊說一邊用掌心放在胸膛前。在給學生教“Nice to meet you”的過程中，教師可以采用握手的方式。這些語言動作可以讓學生在學會基礎的讀后，結合著閱讀進行練習。學生要將課堂上學到的知識，在課堂中以小組為單位結合動作語言表達出來，做到現場運用，這樣可以加快學生對英語的掌握，加深學生的對英語句子的記憶程度。

結語

互動教學模式，在小學英語中，教師結合英語的先天優勢可以更好地發揮出作用。教師要根據學生的學習狀態，創新出一些新的上課方法，讓學生盡可能短時間里掌握好英語，幫助學生提升英語學習的興趣，提高學生在英語學習中的積極性。

參考文獻

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[2]張麗齡.互動式教學模式在小學英語教學中的構建與應用[J].山海經：教育前沿，2019：0245-024