淺析九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育

林美來

摘要：九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育要創新課堂教學方法，用新穎創意的方式來吸引學生，不要讓九年級的學習變得枯燥乏味，使得學生過于緊張;要重視自主學習復習，開展英語課外活動，讓學生通過課外活動來提升自主學習能力。本文分析了九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育現狀，總結了九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育方法，希望能夠為初中生的學習打下堅固的基礎，運用有效的教學方式開發學生學習能力，從而使學生形成良好的思維能力。

關鍵詞：九年級英語;自主學習能力;培育;現狀;方法

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-480

新課程改革發展的過程中，初中英語授課模式也發生了較大變化，整個教學活動都特別重視學生自主學習能力的培育。但是，到了九年級階段，因為要應對升高中的目標，很多教師就忽視了對自主學習能力的培育，也沒有更進一步地信任學生能夠更好地安排好九年級的新知學習與復習活動。基于此，本文分析了九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育現狀，總結了九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育方法，希望能夠為初中生的學習打下堅固的基礎，運用有效的教學方式開發學生學習能力，從而使學生形成良好的思維能力。

1.九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育現狀

1.1自主學習方式缺乏新意

九年級階段英語教學已經經歷了很長一段時間的自主學習能力的培育，所以指導學生的學習方法也是有了固定的形式了，但是這種固定的形式不一定適應九年級階段重于復習的實際情況，因為缺乏新意和實效性，所以很難使得學生的自主學習能力沒有更進一步地得到發展。為了解決這個問題必須要設立不同于以往教學模式，從學生自身個性特點出發，將學習任務予以明確化，不斷對學習策略和方法予以調整，進而引導學生做到自我引導和自我強化。

1.2忽視學生自主能力培育

在九年級的英語課堂上經常看到的就是教師滔滔不絕地講起來，恨不得一節課就給學生整理出所有的知識體系，沒有給學生更多的自主學習的機會。究其原因，是九年級階段英語的學習任務變得很繁重，所以教師希望通過自己的經驗來給學生更多的指導經驗，進而就忽視了學生自主能力的培育。其實，自主能力的培育是一個長期的過程，應該堅持下去，要求英語教育工作者不斷探索、不斷學習。

2.九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育方法

2.1創新課堂教學方法，新穎創意吸引學生

英語是一門實踐性極強的科目，教師應帶著長遠的眼光，站在學生的角度設計授課方案，讓學生具有自學能力，使之在全新的教學模式下實現全方位的成長。因此，九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育要用創新課堂教學方法，用新穎創意的方式來吸引學生，不要讓九年級的學習變得枯燥乏味，使得學生過于緊張。例如：仁愛版九年級《the changing world》的課堂教學過程中，傳統的教學過程就是教師引導學生自學，然后自己整理出需要注意的知識點，形成集體學習。這樣的教學方法也是重視學生自主學習能力培育的，但是經常采用這樣的教學模式還是缺乏新意。所以，教師可以嘗試讓學生自己正確閱讀教材之中1a和3a的相關內容，注意現在完成時的句子，然后完成一些練習題。學生完成之后，教師不要直接解決問題，而是讓每組一名學生向全班報告答案，展示他們準備的關于1a的結果，其他小組的同學對不同意見等進行糾正。最后，還是把進一步學習的機會還給學生，讓學生以小組為單位，給其他小組提出一些問題：1.Has Maria called Kangkang？2.Has Kangkang ever been to a shopping center？

3.Why doesn’t Kangkang want to go to a shopping center？4.Does Maria hate to go shopping？這樣的教學設計注重培養學生的自主學習能力，不斷提升其課堂參與度、完善其學習思路和方法，讓學生以更加積極的心態參與探究和實踐。

2.2重視自主學習復習，開展英語課外活動

九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育要重視自主學習復習，開展英語課外活動，讓學生通過課外活動來提升自主學習能力。首先，九年級階段，每個單元知識學習完成之后，都要組織復習活動，引導學生選擇適合自己的復習方式來復習整個單元內的知識，并用這個方法選擇八年級的某一個單元的知識，進行復習提綱的整理。通過這樣的方式來重視自主復習能力的培育，也為升入高中做好準備。其次，教師要多開展英語課外活動，例如：課后整理以前學習過的每本教材的知識點;與家長一起來參與英語角活動等。總之，培養和提升高中學生的英語自主學習能力，應聚合學生、教師、家長三方的努力，通過自主選擇學習方式與策略、營造自主學習氛圍與環境等途徑，實現培養高中學生的英語自主學習能力的目標。

綜上所述，在新課改不斷深化的背景下。需要教師在課程中不斷的進行教學思想和觀念的扭轉，九年級階段英語教學中學生自主學習能力的培育要重視設計有新意的課堂教學模式，重視開展英語課外活動，為他們后續的發展和學習奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]初中英語教學中學生自主學習能力的培養探討[J]. 陳件平.?知識文庫. 2021（02）

[2]初中英語教學中學生自主學習能力的培養[J]. 袁媛.?英語畫刊（高中版）. 2020（33）