用黨史教育啟蒙新時代的兒童

何嘉璐

【摘 要】一百年來，我們黨團結帶領人民接續奮斗，創造了偉大歷史，建立了偉大功業，鑄就了偉大精神，形成了寶貴經驗。在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻和“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，黨中央決定在全黨開展黨史學習教育，要求全黨學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量。小學生是祖國的花朵，是未來社會主義事業的接班人。因此，小學生的黨史教育是極其重要的。那么，怎樣使黨史教育深入我們的德育課堂并有效開展，這是值得我們深思的一個重要問題。

【關鍵詞】黨史教育 小學生 班主任

新時代的小學生，是黨偉大事業的賡續人，是黨優良傳統的傳承人，是黨宏偉藍圖的接班人。要從小抓好黨史教育，讓學生們沐浴在黨的陽光和春風里，了解黨發展壯大的歷史，感恩黨團結和帶領人民創造歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活。在啟蒙階段就要培養學生心向黨、感恩黨的思想情感，賡續黨的偉大事業和優良傳統。小學德育課堂，是學生黨史教育的重要陣地。在慶祝中國共產黨百年華誕之際，我們必須認真思考如何將黨史教育帶入我們的德育陣地，讓我們的學生了解黨的偉大歷史，見證黨的偉大功績，傳承黨的偉大精神。

一、抓黨史教育，意義深遠

1.抓好學生黨史學習教育，從啟蒙階段引導學生牢記初心和使命

在小學階段加強黨史學習教育，就是要教育引導學生學好黨史，了解黨團結帶領人民為中華民族作出的豐功偉績，繼承黨的偉大事業。在黨史學習教育中，教育學生不忘初心、牢記使命。作為祖國未來的建設者，我們的學生任重道遠。我們要不斷激發他們為實現中華民族偉大復興而奮斗的信心和動力，不斷發揚艱苦奮斗的精神，風雨無阻、堅毅前行，為成為合格的社會主義建設者和接班人而學好本領。

2.抓好學生黨史學習教育，從啟蒙階段教育學生一心向黨、心懷感恩

在小學階段開展黨史學習教育，就是要教育引導新時代的兒童深刻認識到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，深刻認識到“沒有共產黨，就沒有新中國”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷增強歷史定力，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

3.抓好學生黨史學習教育，從啟蒙階段培養學生牢固樹立接班人思想

在小學階段開展黨史學習教育，就是要教育引導學生在開啟新征程的關鍵時刻，學習革命傳統，樹立我是共產主義事業接班人的思想，繼承黨的偉大事業，以新時代傳承者的身份，以時不我待的緊迫感，以舍我其誰的豪邁氣勢賡續紅色火種。

二、抓黨史教育，以悟促行

1.感悟思想力量，在學生的思想上建立黨的偉岸形象

要教育引導學生從黨的非凡歷程中領會是誰帶領全國人民改變中國命運的，從黨的非凡歷史中感悟真理的力量，深化對中國共產黨就是全心全意為人民服務的政黨的認識，深刻認識黨團結帶領人民取得的歷史性成就，深刻認識新時代黨團結帶領人民取得的偉大成就，用偉大成就來證明只有中國共產黨才是真正為人民謀福利的政黨，只有堅定不移地跟黨走才會創造新的中國奇跡。

要教育引導學生深刻認識黨的性質宗旨，深刻認識我們的黨堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展，把14億中國人民凝聚成推動中華民族偉大復興的磅礴力量。

2.感悟革命傳統，讓學生學習艱苦奮斗的昂揚精神

要教育引導學生大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

三、抓黨史教育，多措并舉

1.走“腦”，探尋紅色記憶

黨史教育中學習黨的創新理論是基礎，但小學生的理解和接受能力是有限的，教條地傳授黨的發展史和重要理論，對于小學生來說是有一定難度的。在教學的過程中，教師應采取深入淺出的方法，如把黨的發展史用時間軸繪圖的方式呈現在學生面前，或者可以精簡編成“順口溜”讓學生方便記憶。在革命精神講解教育過程中，教師可以選擇典型的故事，寓教于樂，讓學生更容易理解和接受。例如：“雞毛信”“小兵張嘎”等故事，主人公和小學生本就是年齡相仿的同齡人，更有利于學生理解革命精神的深刻內涵。

2.走“身”，踏覓紅色征程

“讀萬卷書不如行萬里路”，在課堂上的千言萬語不如帶學生親身感受來得更直觀、更有效，我們在教學過程中要充分利用周圍的教育資源，利用特殊的節氣、節日等，給學生上好一堂堂接地氣的黨史課。

（1）清明掃墓祭奠英烈

我們可以充分利用清明、國慶等具有特殊意義的日子，帶領學生走出校門，走出課堂，到附近的紅汕塢紅色文化園和國防教育基地舉行一些具有紀念意義的活動，把傳統的教育與特殊的節日、新穎的方式相結合，讓學生更容易產生濃厚的興趣，讓黨史教育產生更好的效果。

（2）家鄉踏青感受變化

黨史的教育不僅僅是對歷史的回望，更要看今天的繁華。利用社會實踐活動，帶領學生多到外面走一走、看一看，感受一下家鄉的變化，感受一下時代的發展，讓他們切身體會今天的美好生活，并認識到美好生活來之不易，從而對黨帶領人民創造幸福生活心懷感恩。

3.走“心”，踐行紅色精神

對學生進行黨史教育，要引導和教育學生培養優秀的精神品質和傳承紅色基因，而這些都應歸結到行動上。比如：周恩來同志“為中華崛起而讀書”的名言等，我們應教育學生向他們學習，把這些優秀的精神品質傳承下去，并付諸行動上。

（1）教師身先士卒，發揮榜樣的作用

教師作為教書育人的工作者，小學生最重要的教育者，要率先學好黨史，這樣才能把它傳承給學生，才能將紅色精神漸漸地滲透到學生心中。為了激發教師們學好黨史的積極性，學校可以組織相關比賽，敦促教師們學好黨史。例如，我校組織了“國山論壇”之紅色故事會以及“黨史微課堂”大比武等活動，通過參與這些活動，讓教師們對我們黨的發展史、黨的豐功偉績、黨的精神品質，以及黨員優秀代表及其感人事跡等都有了更加深入、更加全面的了解，進一步增強了對做好學生黨史教育的信心。

（2）學生身體力行，發揚先輩的精神

“黨史”離學生的生活實際較遠，所以學生對此比較陌生，學起來有難度。教師要想方設法激發學生學習黨史的興趣與激情。我們可以在教學中融入一些比賽，如筆者班的“黨史知識我知道”大比賽，我校的“國山悅讀社”紅色經典誦讀比賽等。還可以帶領學生參與“愛我綠水青山，守護金山銀山”等公益活動，為國家和社會的建設真正地貢獻一分力量。在精彩紛呈的活動中，教師要寓教于樂，讓學生在有趣、快樂的學習氛圍中掌握黨史知識、見證黨的偉業、踐行黨的精神，真正做到“在樂中學，在學中樂”，從而提升對學生進行黨史教育的實效。

緬懷革命先輩，憧憬美好未來。只有我們教師把黨史教育深入課堂，教育引導學生在學習生活中踐行，學生才能真正地把黨的優良傳統和革命精神傳承和賡續，我們才能培養出合格的社會主義建設者和接班人，把黨和人民的事業不斷推向前進。