胡元華


糊涂區里沒有一個糊涂人!這是想當然參觀蠟像館的糊涂區后留下的印象。何老師很滿意他的學習狀態,決定乘勝追擊,帶他參觀最后一個區域——文豪區。
顧名思義,文豪區里的蠟像都是大文豪,想當然認識的也不少。不過他最感興趣的就是魯迅的蠟像:筆直的黑發,像鋼針一般;隸書“一”字形的胡須,顯得格外醒目;還有那身長衫,手中那卷香煙,一切都是那樣的熟悉,仿佛永遠定格了一樣。
五讀教主恭恭敬敬地站在魯迅蠟像的前面,說道:“魯迅先生是中國小說史研究和現代文學創作的巨人。關于他讀書的故事很多,我就挑選一個有趣的和你說說。”“好啊,我最喜歡聽名人軼事啦!”想當然見識到大文豪,很興奮。“我說的是魯迅賣獎章換書的故事。魯迅在南京江南水師學堂讀書時,因考試成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。他沒有將此獎章作為炫耀自己的憑證,而是拿到鼓樓大街把它賣了,買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。”“為什么還要買辣椒呢?”想當然覺得不可思議。“辣椒可有用啦!每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時,他就摘下一只辣椒,分成幾片,放在嘴里咀嚼,直嚼得額頭冒汗、眼里流淚、嘴里唏里嘩啦的時候,他會感覺周身發暖,困意消除,于是又捧起書攻讀。”“原來如此!難怪他讀了那么多書呢!可是就算他再肯讀,好像也無法讀完如此多的書啊?”想當然連珠炮似的拋出自己的疑問。
何老師說道:“他有他速讀的方法啊。他曾經和跟隨他學習的青年學生分享這些方法。首先,閱讀時切忌出聲。你喜歡邊閱讀邊發出聲音,這樣閱讀的速度就慢了許多,因為人的發聲器官的運動速度比眼睛和大腦的運動速度慢得多。其次,要學會提前閱讀,就是眼睛看書的速度要超過大腦思維的速度。在大腦消化、處理眼睛傳來的信息時, 眼睛已經在識別新的信息了,所以,魯迅也提倡一目十行地看。他甚至具體指導青年看書不要一字一字地看,要一段一段地看,這樣能大大加快閱讀速度。”“我可做不到!”想當然聽到這里,感到有些著急。何老師說:“這可非一日之功,要慢慢練習才能達到呢!”
五讀教主也補充道:“沒關系,慢慢來吧。其實讀書時除了講究速度,也要講究質量,要多請教工具書。例如,你要精讀一些書, 遇到生僻的字、詞、概念、公式等, 隨手就可以從工具書中查到, 可以節約很多時間。”
真不錯!參觀文豪館收獲真不小:認識了大文豪,還學習了讀書方法。五讀教主說:“蠟像館的參觀就要結束啦,我想你也學了不少知識吧。”想當然感到舍不得,他甚至希望就住在這里。五讀教主看出他的心意,說道:“走吧,還有更有趣的地方、更有趣的事呢。在我們閱讀國,只有你想不到,沒有做不到的。我希望,有一天你的蠟像也能擺在館里,供大家參觀啊。據我所知,何老師要將你的讀書故事寫成書出版呢!”
想當然不禁想:原來,我也是有故事的人啦!