【摘要】? ? 新媒體的出現為鄉土文化在我國的傳播創造了許多機遇和挑戰。中國鄉土文化是智慧的結晶,寄托在中華民族繁榮發展的精神上。這是不同于其他文明的獨特特征。利用具有中國特色的話語系統傳播中國本土文化,講述中國鄉土故事,不僅是擺脫中國文化的關鍵,也是國際社會了解中國文化的有效手段。本文旨在探索地方文化對外傳播的現狀,構建地方文化對外傳播的話語體系,從新媒體的視角實現地方文化對外傳播的聲音。通過使用有效的傳播手段、媒體和新的傳播內容和手段,使國外公眾理解以及喜愛中國文化。
【關鍵詞】? ? 鄉土文化? ? 對外傳播? ? 話語體系
鄉土文化是中華民族繁榮發展的精神食糧和智慧結晶,這是它區別于其他文化的唯一特征。它是民族文化的重要載體。它是一種民俗、傳說、古建筑、名人傳記、村規民約、家譜、傳統藝術、名古樹等,涵蓋了方方面面,有效地傳播了中國的歷史、文化和民俗,鄉土文化是中國民族文化不可或缺的一部分,有其自身的內涵和特點,但隨著政治、經濟、文化發展環境的變化,鄉土文化面臨接班人不足、政治資本投入不足等問題,如何擺脫這些困境是一個非常重要的問題,在這種背景下,通過全媒體時代的背景和特點,本文探索了鄉土文化傳播的新途徑和新方法,試圖構建一個具有中國特色的話語體系,在歷史變遷中維護和傳承鄉土文化。
一、鄉土文化的概念
中國本土文化源遠流長。廣大農村是鄉土文化的基礎,當前由于有些農村經濟的發展滯后,很多鄉土文化都沒有得到應有的發展。鄉土文化是所有物質和非物質事物不可替代的財富,包括民俗、傳說、古建筑、名人傳記、村規民約、家譜、傳統藝術、古樹名木等等。
地方文化無論是物質的還是非物質的,都是無價的、不可替代的財富!保護和擴大鄉土文化還必須涵蓋所有物質和非物質領域。即使我們要用它來發展旅游業和其他行業,也要強調"先保護"的原則。適應現時代人文需求,創造這些文化;在保留原有生態鄉土文化同時,又要創造一種新的生態鄉土文化,即所謂的“全面擴張”,也就是說,要使生態鄉土文化的發展成為可持續發展的基礎。
二、全媒體時代對于鄉土文化發展的意義
在全媒體時代背景下,網絡、手機等網絡媒體迅速發展,在傳播鄉土文化方面發揮了重要作用。它不僅為鄉土文化的傳播找到了新的途徑,也為鄉土文化提供了更大的發展空間。因此,本文簡要分析了全媒體時代地方文化發展中存在的問題,并提出了相應的傳播對策,如信息網絡文化的發展特點、全媒體時代大眾傳播的發展、演變和整合等。為了更好地解決鄉土文化傳播所需的環境和媒體多樣性等特殊問題,需要人民、政府和其他相關部門共同努力,使鄉土文化在全國人民和世界人民中普及。
三、全媒體時代下構建對外傳播話語體系的重要意義
話語在傳播意識形態、建立身份、形成社會關系、分配權力、領導行為等方面發揮著重要作用。獲得國際話語權是我們必須解決的一個重大問題,對外傳播話語體系是我國國家文化軟實力和國際話語權的有機組成部分。它是中國共產黨的思想立場、價值觀和政治成就的集中體現。它旨在有效地向世界解釋中國。在不同的歷史時期,圍繞黨和國家的中心任務,中國的對外傳播的理念經歷了幾次變化,從對外宣傳到“對外傳播”、“向世界說明中國”再到“對外宣傳”,這就是促進世界和平、擴大國際友誼,在社會主義革命和建設時期,沒有形成明確的對外宣傳話語制度,中國共產黨將對外宣傳工作作為黨的工作的重要一部分,在社會主義革命和建設時期,在對外宣傳的思路、制度保障、組織、平臺建設、人才隊伍等方面進行了有效的對外傳播實踐,我國迅速建立了一套完整的對外宣傳媒介體系,這些成果提高了中國和中國共產黨在國際社會的認知度,為新時期建立對外傳播話語體系奠定了基礎。當今世界正在經歷一個世紀以來從未有過的巨大變化。一些西方國家經常在科技戰、外交戰、金融戰、輿論戰等方面進行反華運動。輿論戰和意識形態戰不僅惡化了中國的對外交往環境,也使中國在國際交往中面臨諸多挑戰。加強對外傳播話語體系建設,加強國際輿論引導和斗爭,澄清謬誤,明辨是非,增強國際社會對中國的正確認識,維護國家利益和國家形象。
四、全媒體時代下對外傳播話語體系的構成要素
1.頂層設計。頂層設計是構建外部傳播話語體系的基本原則。頂層設計主要指任務、使命、指導思想、原則等,以黨的主要機關的總體規劃、方向和方法為指導,同時引起各級政府的重視,媒體及其員工對外部宣傳的關注以及他們在外部傳播實踐中能夠獲得的支持。這對外部傳播話語體系的發展及從宏觀層面上提高外部傳播的有效性具有重要影響。
2.話語實踐。話語實踐是外部傳播中話語體系構建的重要組成部分,對外傳播實踐主要是話語內容的形成和傳播,從“內容為王”的角度看,不難理解媒體的內容,渠道、平臺和人才隊伍是支撐話語實踐的外部因素,而黨的實際行為是話語有效的基礎,只有這樣的行動才支撐話語宣傳,兩者結合,才能有效促進對外交流的實踐,以取得最大的成功。
3.應急和評估體系。應急與評估體系是構建對外傳播話語體系的必要組成部分。應急對外傳播體系主要用于對不可預見或特定問題進行實時風險監控和危機通信。話語評價不僅包括對高層項目可行性的評價,還包括對外部傳播系統、傳播內容和效果的有針對性的評價。在風險社會中,應急對外傳播體系和話語評價體系的體現有助于建立穩定高效的外部傳播話語體系,但這兩點在具體實踐中容易被忽視。
五、鄉土文化對外傳播中的現狀
1.在都市化過程中,鄉土文化受到了一定程度的沖擊。隨著中國城市化進程的推進,鄉土文化逐漸被忽視,鄉土文化的物質遺存和傳承主體逐漸衰落。當地文化導致了嚴重的退化危機。關注、保護、傳承傳統文化、傳播地方文化的能力不足。2.新媒體的優勢沒有得到充分利用,傳播媒體比較單一,傳播手段缺乏技術。傳統媒體的宣傳力受到新媒體的影響并趨于弱化,鄉土文化中的新媒體主要以網站和公眾號為主,但動態發展緩慢,如傳媒網絡、電視節目都在傳播鄉土文化,沒有系統的介紹,傳播媒介不多,傳播范圍不廣。3.關于本土文化對外傳播的宣傳資料很少,對外翻譯也沒有標準化的研究。據知網文獻統計,涉及鄉土文化的文獻不多,涉及對外傳播的文獻較少,顯然學術研究和宣傳資料非常匱乏。
六、鄉土文化對外傳播中話語體系的構建路徑
政府、企業、社會團體和個人共同構成中國對外文化傳播的合作.這是一種將地方文化傳播到國外的橫向方式。中外文化傳播的橫向途徑包括文化傳播的理念、文化傳播的內容、文化傳播途徑,文化傳播對象,傳播文化的環境和反饋。對外傳播話語體系是指國際社會對某一主題或特定主題的系統討論區域。用來表達思想、觀念、情感、理論、知識和文化的信息或符號載體。語言系統是思想理論體系和知識體系的外在表現。因此,研究本土文化對外傳播話語系統,對于維護和發展鄉土文化,在歷史變遷中不斷傳承文化具有重要作用。
1.加強民俗文化在新媒體行業的傳播意識。在全媒體時代的發展中,特別需要加強鄉土文化的傳播,提高政府、民眾、媒體中鄉土文化的傳播意識,使鄉土文化受到社會的重視。首先,要加強政府有關部門的重視,以傳播方式和形式進行革新。其次,在媒體普及的過程中,媒體相關人員需要進行鄉土文化的挖掘,并根據這些內容進行宣傳。最后,加強民眾的普及意識,加強民間對外傳播平臺的建立。
2.全媒體時代”線上傳播+線下體驗+自媒體宣傳”的動態式傳播。在全媒體時代,他們利用新媒體通過網站、微博客提供在線宣傳。就如公共聊天平臺在操作和信息共享方面取得了很大的進步。并且,通過互聯網和媒體傳達信息,取得到了很好的效果。體驗最獨特的“鄉土文化體驗”。人們在這里體驗鄉土文化,體驗當地的美食、服飾、傳統的標簽和技術。但是,僅僅通過政府和官方媒體傳播鄉土文化,也不能滿足對文化對外傳播的需求。通過線上交流和線下體驗的雙重形式,我們積極吸引組織和非政府組織、當地文化愛好者、本地民眾、老城游客和其他中外群眾要充分發揮自身媒體優勢,傳播鄉土文化。同時,政府要定期開展具有地方鄉土文化特色活動,落實相應機制,為鄉土文化“出口”服務,為關注鄉土文化的人們提供便利和保證。
3.構建以鄉土產品文化為依托的傳播路徑。文化產品是鄉土文化不可或缺的組成部分,依靠文化產品資源是一種鄉土現象,沒有特定的地方習俗就無法開發文化產品,民俗旅游產品直接來源于民俗。能否充分體現民俗旅游資源的歷史文化內涵,是其生存和發展的關鍵。因此,立足鄉土文化的大眾產品,公共平臺的開發將成為當地文化對外傳播的有效形式,因此,它建立了基于當地產品流行文化的公共傳播路徑,借鄉土產品文化形式走出國門,真正實現了鄉土文化的“走出去”。
4.重視與海外主流媒體的合作推廣與宣傳。鄉土文化的對外傳播必須涉及與國外傳統媒體的合作、推廣和宣傳,考慮到充分認識主流媒體在國際傳播戰略中的重要作用,加強系統基礎,包括將國外社交網絡作為重要渠道之一,國家媒體可以在海外社交媒體平臺上增加粉絲數量,以吸引越來越多的關注。當地主流媒體必須充分發揮各自的優勢和特點,積極關注推特、 Youtube等網絡平臺,通過整合文本、圖像、視頻等元素發布所有媒體內容,接受和理解中國鄉土文化,為海內外公眾樹立國際形象。
七、結束語
信息技術的飛速發展給人們的生活帶來了巨大的變化。特別是全媒體網絡使人們能夠通過計算機和手機了解世界,也為中國鄉土文化走向世界、實現現代化提供了有利條件。中國鄉土文化的獨特魅力主要體現在其深厚的文化底蘊和文化使命上。本文以全媒體時代對外傳播話語體系為特色,實現鄉土文化在全媒體時代的傳承、發展、整合和演變。我們需要考慮本土文化所需要的新的傳播特征:開放的傳播環境、多元化的媒介、文本傳播內容和技術媒體。在理解和尊重當地文化差異的基礎上,科學和技術的基礎將是文化交流、經濟和貿易。同時,鼓勵政府和個人機構通過媒體整合鄉土文化資源,為新媒體的對外傳播儲備專家,最終以大眾文化的形式實現地方文化的國際化。
作者簡介:
張麗(1977.02),女,漢族,黑龍江大慶,碩士研究生,現有職稱:講師,研究方向 :英語語言學。
參? 考? 文? 獻
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