立足考生綜合素養 服務國家人才選拔

郝劍波

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。黨和國家事業發展對教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。優秀人才的培養需要有理想信念、有道德情愫、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，去做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

黨的十九大從新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度作出了優先發展教育事業，加快教育現代化、建設教育強國的重大部署。一系列教育改革不斷推出，以立德樹人、服務選才、引導教學為核心，以核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識為培養內容，以基礎性、綜合性、應用性、創新性為評價維度的高考評價體系的改革，體現了國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的要求。

作為承載傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任的高中學生生涯規劃指導老師，要強化學生理想信念、愛國主義情懷、品德修養、奮斗精神、責任擔當、健康情感等觀念的引領，幫助學生樹立與祖國同進、為民族擔當責任使命和遠大理想，引導學生將個人興趣特長與國家和社會需要有機結合，真正實現學生成長、國家選才的有機統一。

近年來，高校不斷推進教育教學改革，創新人才培養模式，突出辦學特色，強調學科發展，在人才培養模式上緊緊圍繞科研人才、復合人才、創新人才、實踐人才的培養，推出貫通制培養，跨院系跨學科跨專業跨學校交叉培養，拔尖學生基地班、實驗班、英才班培養，創新驅動能力競賽培養，高技能人才基地培養等多種培養模式，為國家選才提供有力支撐。

站在世界百年之未有大變局的關鍵當口，面對新一輪科技革命、產業革命和教育革命的人才競爭，面對剛剛經過成人洗禮的陽光學子，老師為學生解讀好國家教育改革政策的背景及深刻內涵，梳理好國家政策與人才培養的關系，幫助學生建立高校與專業的統一認知，指導學生將綜合素養提升與高校和專業特色相融合，建立未來四年甚至更長遠的學習深造及職業規劃，找到最適合自己的選擇。

當今時代是知識經濟時代，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭。加快對學生理想、心理、學習、生活、職業生涯規劃的指導，引導學生做好成人季的第一次選擇，更好地服務新時代人才培養的需求，有力推進我國教育現代化。