淺談高等學校公共體育課雙語教學的開展以及改革情況

劉力瑜

摘要： 對高等學校公共體育課開展雙語教學中出現的情況進行研究，并從雙語公共體育課，雙語教師，進行雙語教學的學生，雙語課程教學的各個環節，以及雙語教學研究五個方面初步探討了中學雙語教學的管理辦法。最后，作者提出了為了保證雙語教學的順利開展而必需的相關激勵政策。

當前，雙語教學在中學可謂遍地開花，各地正在如火如荼地開展雙語教學，一大批高等學校使用各學科雙語教學。體育課也在其中，本人在雙語學校從事雙語教學工作，深深地體會到，當前很多雙語教學只是花架子，只有幾本雙語教材，幾位所謂的雙語教師，對雙語教學完全沒有監督（supervision）、管理（management），甚至不知道如何去管理這種新的教學模式。本文從以下幾個方面分析對公共體育課雙語教學的研究。

關鍵詞： 高校公共體育課 雙語教學 教學方法 改革

一 對公共體育課雙語教學教材的管理

一套既符合雙語教學大綱要求又能反映學科發展前沿的雙語教材和與之配套的雙語教學資料對學科雙語教學來說簡直是如魚得水。為了達到此目的，對雙語教學教材進行管理迫在眉睫。實施雙語教學的學校教務處或圖書館應該對學校的雙語教材以及配套的雙語教學資料進行統一管理，積極采購優秀的外文原版教材，可以優先購買教育部及有關教育指導委員會等推薦的在我國取得版權出版或影印的外文教材。對于體育類雙語教材，通過調查，市面上也是良莠不齊，教師需要先進行選擇，然后自我學習。這又是對于老師們來說比較難得一關。雙語教學教材的管理是雙語教學得以順利實施的基礎，是一切學科雙語教學活動得以圓滿開展的重中之重。

二.對公共體育課雙語教師的管理

雙語教師是整個雙語教學的關鍵，開展雙語教學的學校對雙語教師進行管理是至關重要，不可或缺的，對整個雙語教學起著決定性的作用。

談到對雙語教師的管理問題，作者認為高等院校雙語教學可以借鑒新加坡培根學院的做法，遴選經驗豐富的優秀雙語教師（通常已經教授相關雙語課程多年）從事雙語教學工作。與此同時，學校可以招募、儲備一批雙語教學后備教師，對現有的在職雙語教師進行補充，這些后備教師可以是兼職的。更重要的是，當在職雙語教師生病，有事外出或由于工作變遷等原因而不能上課時，這些后備教師就可以及時地填補進來，承擔在職教師的雙語教學工作。目前，在雙語師資相對缺乏的情況下，要在短時間內招聘到稱職的雙語教師往往比較困難。在平時的雙語教學過程中，在職的經驗豐富的雙語教師可以指導后備雙語教師，雙方建立師徒關系，幫助后備教師成長，使他們能夠更快，更好地勝任中學雙語教學工作，以此來壯大學校的雙語教師隊伍。對于雙語體育類教師的培訓也要有所增加，提高教師自身業務能力的同時，也對學校形象有很重要的作用。

三.對公共體育課雙語課程教學各個環節的管理

（一）開課前

學校應該要求承擔雙語教學任務的教師根據雙語教學課程要求，制定出或把現有的教學大綱發給學生，使學生能夠提前了解到雙語教學的內容，做到心中有數，有的放矢，同時也使學生作好雙語學習的準備。

（二）備課

學校應該嚴格要求開設雙語課程的教師認真備課，體育類教師從實踐課角度出發，認真演練，查找所講專業的權威專著，簡易讀本，甚至英語母語國家的相關教材，然后再根據雙語教學大綱的要求進行編排和取舍，形成教案。沒有雙語教案或雙語教案過于簡單的教師不得上講臺。

（三）對公共體育課雙語教學課堂的管理

課堂是素質教育的主陣地，雙語教學課堂的管理對雙語教學起著舉足輕重的作用。目前，很多實施雙語教學的學校對雙語教學課堂幾乎沒有監督、管理，從而導致課堂教學效率是相當低的。為了把雙語教學課堂確實地監控，管理起來，作者認為可以從以下兩個方面著手：

⑴ 對雙語教學課堂進行統一規范

為了高效地實施雙語教學，學校需要就有些問題進行統一規范：

為了加強對雙語教學效果的監控，保證和提高雙語教學的教學質量，實施雙語教學的學校可以成立一個雙語教學督導委員會，并建立雙語教學的聽課與觀摩制度，每學期對雙語教學的課程進行聽課抽查，記錄聽課情況，并及時通報有關教學情況。并通過檢查有關教學文件和資料以及學生評教等方式，對雙語教學進行檢查和考核，以激勵教師不斷提高雙語教學水平。

四. 對公共體育課雙語教學研究的管理

學校在支持和實施雙語教學的同時，也不容忽視雙語研究。目前，中國有一大批雙語學校在大力實行雙語教學的同時，卻完全忽略了雙語研究。作者發現，有的雙語學校雖然已經實施雙語教學多年，卻無一人寫過雙語論文，雙語研究幾乎為零，雙語教學簡直就只是一種簡單的教學形式而已。

五 結束語

為了促進高等學校公共體育課雙語教學的順利開展，為了能夠更高效地進行雙語教學，對雙語教學教材，師生，雙語課程教學的各個環節以及作業布置和考試進行監控和規范迫在眉睫。不僅如此，為了提高雙語學校的雙語教學理論水平，提升學校的辦學檔次，及時地對雙語教學研究進行管理也勢在必行。

參考文獻：

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