高校信息化建設現(xiàn)狀及應對策略淺析

杜淵

貴州工程應用技術(shù)學院 貴州 畢節(jié) 551700

1 高校信息化建設的意義

高等教育在人才培養(yǎng)，科技創(chuàng)新和促進社會主義現(xiàn)代化建設方面承擔著重要任務，隨著信息技術(shù)在教育領域不斷深入，高校信息化建設在高校治理、教育教學和教育科研等方面起著越來越重要的作用，高校信息化也成了高校人才培養(yǎng)和改革創(chuàng)新的必由之路。

隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，高校信息化也在不斷地與這些技術(shù)融合創(chuàng)新，從而促進了信息化技術(shù)與高校管理、課程教學、科學研究、社會服務等方面的創(chuàng)新應用，這也進一步全面提高了高校綜合服務水平和整體治理能力。

2 高校信息化現(xiàn)狀分析

高校建設和發(fā)展信息化，已然成為幾乎所有高校的一致共識，大多數(shù)高校也經(jīng)歷了校園網(wǎng)絡建設到數(shù)字校園建設，再到智慧校園建設的過程，只是不同高校間建設和發(fā)展的水平有所差異。不管在理論層面還是實踐探索層面，圍繞高校信息化建設都開展了大量卓有成效的研究活動，總體來說，高校信息化現(xiàn)狀分析需要從如今發(fā)展趨勢和存在的問題兩個方面來進行說明。

（1）發(fā)展趨勢。在高校信息化建設初期，往往是圍繞實現(xiàn)單個預期目標而展開建設，雖然最終建立了多個業(yè)務系統(tǒng)，但各系統(tǒng)間獨自運行，缺少數(shù)據(jù)交換和共享，形成“信息孤島”。隨著以信息化手段提高管理效率和水平，以用戶為中心，以面向服務為本的建設思路轉(zhuǎn)變，各高校都積極探索以新技術(shù)為依托，創(chuàng)新校園應用。如網(wǎng)上事務大廳，數(shù)據(jù)大腦，一站式智慧校園平臺等，使得高校的信息化建設具有從“管理”走向“治理”，由“目標”走向“體驗”，由“管理本位”走向“服務本位”，由“條塊分割”走向“門戶集中”等趨勢和特點[1]。

（2）存在問題。①信息化部門不受重視。多數(shù)高校的信息化部門往往處于弱勢和邊緣化地位，不受學校重視，有不少高校的信息化部門還是掛靠在其他二級職能部門。由于不受重視，信息化的一些發(fā)展規(guī)劃和工作要點也很難列入學校的整體規(guī)劃中。在經(jīng)費預算中相對其他如教學，機關職能等部門也存在差距，信息化建設的發(fā)展規(guī)劃得不到較好保證[2]。 ②信息化人才相對缺乏。對比發(fā)達國家高校信息化專業(yè)人員服務師生比在1:100-1:200之間[3]，一般國內(nèi)高校的信息化工作人員在10個左右，而高校在校生最少的也在10000人左右，10人左右的信息化人員負責全校的網(wǎng)絡運維、信息系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡安全、材料整理、部門考勤管理工作，廣泛而繁雜，工作人員大多整日疲于應對。在普遍缺人的情況下，信息化部門的人員編制卻得不到解決，學校在對外招聘或人才引進時，往往優(yōu)先考慮的是教學部門。一些高校為了解決人員不夠的問題，會采取招聘編外人員方法，但由于待遇問題，往往招不到合適人才。③創(chuàng)新應用存在滯后脫節(jié)現(xiàn)象。雖然大多數(shù)高校都在積極探索新技術(shù)的創(chuàng)新應用，但相對于行業(yè)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新應用，還是存在“慢半拍”的情況。除此之外，針對本校內(nèi)部的應用服務，信息化建設也多數(shù)停留在行政管理層面，與人才培養(yǎng)，科研創(chuàng)新也存在脫節(jié)現(xiàn)象，這些都使得當前高校信息化無法呈現(xiàn)出新時代信息化建設應有的氣息。④管理體制建設不足。由于信息化部門在校內(nèi)的地位不是很高，所以就無法起到全局統(tǒng)籌全校信息化工作的作用，雖然大多數(shù)高校都建立了校級層面的網(wǎng)絡信息化領導小組，由書記校長等任組長，但在真正執(zhí)行小組統(tǒng)籌規(guī)劃職責時，往往得不到重視，一年可能都不召開相關統(tǒng)籌會議。還有一些信息化部門雖然制定了相應的發(fā)展規(guī)劃，但能將規(guī)劃真正付之行動的卻不在多數(shù)，規(guī)劃成為“一紙空文”的現(xiàn)象普遍存在[4]。

3 高校信息化建設對策

針對高校信息化建設現(xiàn)存的一些問題，現(xiàn)提出一些建設建議，主要為以下幾方面。

3.1 提升信息化意識，明確信息化建設意義

在如今信息化時代，所有人都要抱有沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化的意識，國家推出的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》、《駕馭信息化十三五規(guī)劃》等文件里都明確了信息化建設對教育的重要意義，所以各高校都應該提高站位，將信息化建設提升到學校整體建設發(fā)展規(guī)劃中，明確信息化建設對高校發(fā)展的重要意義。

3.2 加強專業(yè)人才隊伍建設

一是學校要解決信息化人才隊伍“引不進，留不住”的難題，擴寬人才上升渠道，解決待遇問題。二是加強培養(yǎng)模式，制定培訓計劃，讓現(xiàn)有人才能夠有更多機會到外學習，擴寬視野，提升自身專業(yè)技能。

3.3 加強服務意識，創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)應用

在培養(yǎng)更多人才的基礎上，發(fā)揮人才帶動作用，結(jié)合當前的信息化新技術(shù)，創(chuàng)新出更多切實有效的落地應用。這就需要多個部門的密切配合和領導較強的決斷能力，信息化部門到各部門實地調(diào)研，了解需求，然后根據(jù)各部門需求制定出方案，上報學校，由學校給予財政支持和行政支持，使得應用能夠完美落地。

3.4 強化管理體制的頂層設計

一是提升信息化部門的地位，讓信息化部門能夠在開展工作時掌握更多主動權(quán)。二是學校的網(wǎng)絡信息化領導小組要充分發(fā)揮職能作用，讓更多信息化工作以小組名義執(zhí)行，這將會使得工作實施事半功倍。三是加強制度建設，如網(wǎng)絡管理辦法，網(wǎng)絡安全制度和應急制度等，并上升到校級層面。部門制定的發(fā)展規(guī)劃也上升的校級層面，并保證通過的規(guī)劃能夠如期進行，可以采取問責和考核等方法保證規(guī)劃的執(zhí)行。

4 結(jié)束語

高校信息化建設關系到學校的整體發(fā)展，所有高校都應該提高站位，從人財物等多方面給予支持，保障信息化的發(fā)展，信息化發(fā)展了，就可以以信息化為依托，讓信息化更好地服務高校，提升高校的管理治理，教育教學和科研創(chuàng)新等你能力。