教育部：將出臺意見從根本上解決“擇校熱”問題

“‘學區房’的出現在一定程度上反映了優質教育資源配置不均衡、校際間辦學質量存在差異的問題。教育部高度重視這一問題，一手推進均衡發展、著力縮小校際差距，一手推進多校劃片、治理擇校和規范招生入學秩序，取得了明顯成效。”日前，教育部在答復十三屆全國人大四次會議第9636號建議“關于改善炒作學區房，保障教育資源共享的建議”時這樣表示。

在推進義務教育均衡發展方面，教育部會同有關部門持續實施義務教育薄弱環節改善與能力提升工作，支持各地有序擴大城鎮學位供給，滿足學生入學需求。在規范招生入學秩序方面，自2014年起，教育部啟動了義務教育免試就近入學改革，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標，推動各地形成公平完善的就近入學規則。積極推進多校劃片，隨機分配優質學校名額；積極推進小學、初中對口直升、強弱搭配和九年一貫制辦學；積極推進優質高中招生指標分配到區域內薄弱初中和農村初中等多種措施，有效緩解“擇校熱”和“學區房”等問題，穩妥推進多校劃片，采取隨機派位方式入學。進一步規范民辦義務教育學校招生行為，對報名人數超過招生計劃的實行電腦隨機錄取，構建公辦民辦一視同仁、公平發展、互不享有招生特權的招生入學機制。同時各地實行招生信息“八公開”制度，提出“十項嚴禁”紀律要求，明確招生入學工作由地市或縣級教育行政部門統一組織實施，嚴禁中小學校與社會培訓機構掛鉤招生，嚴禁以考試成績、證書等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。

下一步，教育部將研究制定《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，完善政策保障措施，縮小城鄉、區域、校際、群體差距，推進義務教育優質均衡和城鄉一體化發展，從根本上解決擇校熱問題。