在使命中前行
——一名青年教師的心語(yǔ)

○劉妍瑩

教師，一個(gè)平凡又神圣的職業(yè)。莊子在《逍遙游》中曾寫(xiě)道：大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕。

三年前，我成為了一名光榮的人民教師，懷揣著美麗的夢(mèng)想，每天往返近兩個(gè)小時(shí)，踏上了任丘市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——長(zhǎng)豐小學(xué)的講臺(tái)。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順。班里的“淘氣包們”任性不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)慘不忍睹。我用愛(ài)心、耐心、細(xì)心加可行的教學(xué)方法，用更加詼諧、幽默的教學(xué)方式，慢慢改變他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力成為他們最信賴的朋友。我堅(jiān)信，野百合也有美麗的春天！

2018年5月5日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行藝術(shù)節(jié)匯演。其中有我給孩子們排練的節(jié)目，早上6點(diǎn)我便要趕到學(xué)校給參加演出的16名孩子化妝。那天早上我4點(diǎn)10分起床，4點(diǎn)50從家里出發(fā)，雖然自己沒(méi)有吃飯，但我首先想到孩子們會(huì)不會(huì)有餓肚子的，于是就從家里拿了很多簡(jiǎn)易的食物。快到6點(diǎn)的時(shí)候，興奮的孩子們“呼啦”一下子圍上來(lái)，每見(jiàn)一個(gè)孩子，我都會(huì)先問(wèn)孩子吃早飯沒(méi)有，然后從包里拿出食物給他們。清晨還是有絲絲寒意的，有個(gè)孩子穿得很少，我就把身上的外套脫下來(lái)披在那個(gè)孩子身上，自己則穿著單薄的裙子給他們化妝……那一刻，在家嬌寵的公主儼然是一個(gè)無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士。我的一舉一動(dòng)不僅贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)，更多的是拉近了和孩子們的距離。

我任教的班里有個(gè)叫明明的孩子，性格內(nèi)向，上課不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，字總是寫(xiě)得歪歪扭扭。忽然有一次，他的作業(yè)非常工整且沒(méi)有錯(cuò)誤，我調(diào)查后發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)是讓別人做的。這樣的問(wèn)題一定要重視，于是我細(xì)心了解了他的情況。他的父親是養(yǎng)父，母親在南方打工，孩子大部分時(shí)間是住在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚那里。于是我從孩子身上抓起，課間多親近他，充分了解孩子的性格特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)勞動(dòng)，在一次打掃班級(jí)衛(wèi)生的時(shí)候，當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了他，我看到了他臉上激動(dòng)又害羞的表情。以后我找機(jī)會(huì)又表?yè)P(yáng)了他幾次，孩子慢慢地找到了適合自己的發(fā)展方向，性格變得開(kāi)朗了，也找回了自信。

三年的辛勤耕耘，使我深深地喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們朗朗的讀書(shū)聲；黃昏，踏著最后一抹夕陽(yáng)，我目送孩子們離去，充實(shí)的一天在夕陽(yáng)的余光中流逝。夜晚批改作業(yè)時(shí)，看著孩子們稚嫩的筆跡，孩子們?cè)谖业膰?yán)格要求中逐漸成長(zhǎng)，我便感到這是我人生中最大的追求與安慰。

少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。時(shí)代發(fā)展浩浩湯湯，我輩青年應(yīng)在時(shí)代的召喚中奮起。以信念為墨，以?shī)^斗為筆，投身于一線，致力于未來(lái)。如今，在教育戰(zhàn)線上，我仍是一名新兵，但我愿用拳拳赤子心，默默耕耘這片教育的沃土，更愿用張桂梅老師的光榮事跡作為榜樣，譜寫(xiě)對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)！我想，這也是所有教師的使命。