論新時代高職大學生的歷史擔當

李雅靜

（盤錦職業技術學院，遼寧 盤錦 124000）

中國特色社會主義進入了新時代，在這個新時代里，實現了中國共產黨建黨一百周年時的偉大目標：我國全面建成了小康社會，并在此基礎上開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。未來的征途上，包括高職大學生在內的當代青年將是第二個“百年目標”實現的中堅力量。不同的時代有不同的歷史使命，“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！盵1]因此，回應時代召喚，明確擔當要義，完成歷史使命，是當代高職大學生應有的奮斗目標和發展方向。

一、高職大學生歷史擔當的時代回應

“青年興則國家興，青年強則國家強?！盵2]作為未來的生產、管理、服務第一線的高級技術應用型人才的當代高職大學生正值青春大好時光，明確自己的歷史擔當是高職大學生義不容辭的責任。

（一）承上啟下，高職大學生需要有歷史擔當

一部近現代史，也是青年學生勇擔歷史責任、完成歷史使命的歷史。1919年的“五四運動”，開啟了青年學生近代中國歷史擔當的先河。在國難當頭之際，青年大學生將朗朗書聲變成了救亡圖存的宣言：“外爭國權，內懲國賊”。這種歷史擔當，掀起了一場劃時代意義的徹底的反帝反封建的偉大愛國運動，促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，推動了中國共產黨的成立，開啟了中華民族偉大復興的新紀元[3]。

1935年的“一二·九”運動，再次彰顯了青年學生的歷史擔當。當日寇入侵，中華民族陷入危難之際，在中國共產黨的領導下，又是青年學生勇敢地走上街頭，喊出“停止內戰，一致對外！”“打倒日本帝國主義”的口號。青年學生的愛國行動促成了全民族抗日民主運動新高潮的到來。正是包括青年學生在內的全國人民的愛國運動和革命戰爭，使得百年恥辱一朝得雪，苦難深重的舊中國得以重生。

中國人民站起來了，還要富起來?！皥F結起來，振興中華”，這是青年學生在改革開放時期的歷史擔當。2018年5月，對“團結起來，振興中華”口號記憶猶新的習近平總書記在考察北京大學時鼓勵大學生們要繼續叫響這個口號，萬眾一心為實現偉大的中國夢而努力奮斗[4]。

正是一代代人的歷史擔當，才使得中國越來越走近世界舞臺的中央。建設社會主義現代化強國，實現中國夢，需要數以億萬計的建設者。當代高職大學生正是未來社會所需要的各行各業一線的高級技術應用型人才，因此，繼承革命傳統，勇于歷史擔當，是每一名高職學生應有的覺悟和思想品質。

（二）繼往開來，高職大學生必須有歷史擔當

而今，我國正處于中國特色社會主義新時代，新的歷史方位讓當代高職學生站在了新的起點上，全面建設社會主義現代化強國已然起步，“十四五”規劃正在進行，面對當今世界百年未有之大變局、面對世界科技與產業的飛速提升，面對我國“后疫情時代”經濟社會的發展，當代高職大學生必須有歷史擔當。

1．時代特點要求高職大學生必須具有歷史擔當

經濟全球化是不可逆轉的趨勢，任何國家都不能置身事外，資源、技術、信息、人才、資本等在全球范圍內流動，利弊并存。尤其是2020年疫情所帶來的影響，給世界各國經濟發展造成了一定損失，而我國在疫情期間科學地進行防控，取得了疫情阻擊戰的決定性勝利，物資供應實現常態化。我國在滿足自己國家需要的前提下，以一個負責任大國的擔當，積極地生產防疫抗疫產品，支援其他國家戰勝疫情。病毒無國界，人類是一個命運共同體，盡管各個國家防疫抗疫的理念和做法不一樣，但是我國始終履行自身的責任與義務，與世衛組織和其他國家共享抗疫經驗，為取得世界性的抗疫勝利貢獻著中國智慧和中國方案。著眼于世界變化和國內需求，認清時代特點，明確自己的發展目標，需要高職大學生必須具有歷史擔當。

2．時代方位要求高職大學生必須具有歷史擔當

改革開放讓我國實現了從站起來到富起來質的飛躍，國民生產總值已連年穩居世界第二，人民不再滿足于對物質文化的需要，更向往于美好的生活質量。經濟騰飛需要的不僅僅是生產、管理、服務一線應用型人才，更需要具有歷史擔當的有為公民。2020年，“脫貧攻堅戰”收官，“全面小康社會”建成，“十四五”規劃蓄勢開局，我國已經站到了新時代的新的歷史方位上。這就要求高職大學生必須確立好前進方向，把握時代要求，勤奮學習、提升素質，在實現“中國夢”的偉大實踐中勇于擔當，樂于擔當。

二、高職大學生歷史擔當的時代要義

2021年，中國共產黨喜迎百年華誕，“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”是中國共產黨的初心和使命[5]。一百年來，中國共產黨帶領全國各族人民浴血奮戰、披荊斬棘、艱苦奮斗，讓中華民族以嶄新的姿態屹立在世界東方。中國共產黨的偉大成就舉世矚目，因此，作為當代高職大學生要明確歷史擔當的要義，在中國共產黨領導下，不但“要有家國情懷，也要有人類關懷，發揚中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗，為推動共建‘一帶一路’、推動構建人類命運共同體而努力。”[6]因此，作為當代高職大學生，要不負時代重托，讓青春韶華在為祖國、為人民、為民族、為人類美好未來的奮斗中綻放出更加絢麗的光彩。

（一）人民至上，高職大學生歷史擔當的本質

馬克思主義認為，人民是歷史的創造者，是推動歷史前進的決定力量，因此，中國共產黨從誕生那天起，就把人民的利益放在首位，鮮明地指出黨的宗旨就是全心全意為人民服務；國家的一切權力屬于人民，實現的是全體人民的共同富裕，改革開放的成果由全體人民共享，群眾路線是黨的生命線。隨著我國社會主要矛盾的轉變，習近平總書記提出了“精準扶貧”思想，不讓一個困難群眾掉隊，堅決打贏脫貧攻堅戰，全面建成惠及十幾億人口的小康社會。尤其在大災大難面前，我們黨更是始終如一地將人民群眾的生命和健康放在第一位，甚至可以按下經濟暫停鍵，不惜一切代價以保障人民的生命和健康安全?！叭嗣裰辽?、生命至上”的理念貫穿于2020年防疫抗疫始終，正是在這種“人民至上”思想的指導下，我國打贏了疫情阻擊的人民戰爭。因此，把人民利益放在第一位，“人民至上”的理念是高職大學生歷史擔當的本質。

（二）祖國為先，高職大學生歷史擔當的忠誠

祖國是一個民族的血緣根脈，是一個人的精神歸宿。無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古代祖先，還是“為中華之崛起而讀書”的老一輩無產階級革命家，他們無不把國家命運和自己的命運緊緊地聯系在一起。有多少年輕的生命為了新中國的曙光，把青春永遠定格在了祖國的大地上，擔負起了他們那一代青年人的歷史使命。就連2020年疫情肆虐期間馳援湖北的數萬名醫護工作者、解放軍戰士、建筑工人、志愿者中，青年人也占了相當的比例，這是當代青年人熱愛祖國和人民的生動表現。

不論什么年代，不論什么境遇，愛國主義與生俱來地刻在中華民族骨子里，流淌在血液中，這種亙古不變的民族血性克服了無數的艱難險阻，打垮了一次又一次的入侵之敵。歷史證明：“愛國主義始終是中華民族堅強團結在一起的精神力量。”[7]對高職大學生而言，熱愛偉大祖國是“立身之本、成才之基”。祖國為先是高職大學生的家國情懷，是其歷史擔當的忠誠。

（三）民族復興，高職大學生歷史擔當的理想

中華民族有著燦爛的古代文明，近代百年的殖民侵略讓古老的中國失去了往昔的風采，但是，華夏兒女一刻也沒有停止抗爭，尤其是中國共產黨的誕生，讓備受侵略和剝削壓迫的中國人民看到了希望，“星星之火”成燎原之勢，燒毀了一切殖民統治、專制統治，引領中華民族從深重苦難中勇敢地站了起來。“沒有共產黨就沒有新中國”，沒有共產黨就沒有社會主義建設以及改革開放所積累起來的雄厚的物質和精神財富。正是一代代人的奮斗拼搏、歷史擔當，才使得我們今天“比以往任何時期都更接近中華民族的偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標?！盵8]當代高職學生是全面建設社會主義現代化國家的重要參與者和建設者，是實現中華民族偉大復興的生力軍，因此，民族復興是高職大學生歷史擔當的理想。

（四）人類關懷，高職大學生歷史擔當的大義

文明離不開“海納百川”以及“融會貫通”的思維和實踐，“絲綢之路”將中華文明遠播到世界；“西學東漸”也將西方的思想和理念傳播到中國；而經濟全球化更是讓世界變成了小小的“地球村”，你中有我，我中有你，是當今世界發展的一個趨勢。在世界總體和平（局部仍不太平）的前提下，發展依然是當今世界主題的核心，是人類的基本權利和共同愿望。當今世界正經歷百年未有之大變局，雖然各種問題諸如金融危機、恐怖主義、保護主義、地區沖突、生態破壞等阻礙人類向美好生活前進的步伐，但更應理性地意識到百年未有之大變局中蘊藏著百年未有之機遇，誰抓住了機遇誰就能抓住發展的主動權。今日的中國綜合國力已穩居世界第二，尤其是后疫情時代我國經濟逆勢上揚，這也是我國百年所未有的現象，說明我國正處于近代以來發展的最好時期。作為新時代高職大學生，生逢中華民族發展的最好時代，應當如習近平總書記所強調的那樣，要有人類關懷，要將自己的視野置于人類的高度，為促進人類美好生活的實現、為推動“一帶一路”建設和構建人類命運共同體而努力奮斗，這是高職大學生歷史擔當的大義。

三、高職大學生歷史擔當的時代路徑

高職學生要明確人民至上、祖國為先、民族復興、人類關懷的歷史擔當要義，更要不忘初心、重視學習、堅定理想、實踐創新，在全面建設社會主義現代化強國的征程上實現歷史擔當。

（一）不忘初心，以真摯的家國情懷引動高職大學生的歷史擔當

“家是最小國，國是千萬家”；“天下之本在于國，天之根本在于家”。對任何一個人來說，愛家、愛國都是再自然不過的事情。我國古代就非常推崇“修身齊家治國平天下”的家國情懷，在中國特色社會主義新時代的今天，這種家國情懷又有了新時代的鮮明特征：堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一[9]。作新時代的高職大學生，更應傳承先輩的家國情懷，承擔起時代賦予的歷史使命，實現應有的歷史擔當；把愛家、愛人民、愛祖國的初心，與堅定馬克思主義信仰和擁護社會主義制度結合進來，在日常的學習、工作和生活中，自覺向道德模范學習，向最美奮斗者看齊；多聽正能量的聲音，多看強國的故事，多做有益于家國的好事，不斷提升自己的政治覺悟和思想境界；不忘初心，以真摯的家國情懷引動高職大學生的歷史擔當。

（二）重視學習，以科學的思維智慧引導高職大學生的歷史擔當

高職大學生不僅要學習提升專業技能，還要學習思想政治理論知識，包括馬列主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想以及中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等知識，這些理論知識有助于高職大學生實現其歷史擔當。理論的價值在于指導實踐，習近平總書記指出，要把“科學思想理論轉化為認識世界、改造世界的強大物質力量。”因此，他強調青年人要下苦功夫，以求得真正的學問，把科學理論學懂弄通，為實現歷史擔當提供科學指導思想[10]。

當代高職學生學習的主渠道是課堂學習，除此之外，還有網絡學習、實踐學習。因此，高職大學生首先要為自己的學習制定一份切實可行的計劃，堅持思想政治學習和專業技能學習相結合，摒棄重專業學習而輕視思想政治學習的舊有觀念；其次，立足于學生時代，面向未來職業需要，樹立終身學習的理念。信息時代知識呈幾何速度遞增與更新，如果片面地以書本學習獲得知識技能，是很難跟上時代步伐的。因此，要知行結合，要學會辨別、學習別人的實踐經驗，“站在巨人的肩膀上”有助于成長成才的速度提升；再次，學習要系統，要明白知識的邏輯性，在學習中培養和提高自己的思維智慧，以科學的思維智慧助力歷史擔當。

（三）堅定理想，以崇高的科學信仰引航高職大學生的歷史擔當

在多元文化的社會背景下，對于“三觀”還未完全成熟的高職學生而言，有著太多的影響和誘惑，如何面對學習、生活中的諸多矛盾，如何選擇人生道路，使高職大學生的精神世界“鈣能”滿滿，一個科學的“處方”就是堅定理想信念，以崇高的科學信仰引航高職大學生的歷史擔當。理想具有現實性，體現著時代的發展要求。新時代高職大學生的理想要與時代緊密結合，因為他們的理想信念關乎國家前途、民族未來。正如習近平總書記所說：“青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。”[11]

第一，高職大學生要制定具體的學業規劃，明確學業目標。三年高職的學習生活相對于漫長的人生來說非常短暫，是完成學業畢業找工作，還是專升本繼續學習，或是讀函授自修取得本科學歷，這些都是學業規劃中的目標內容。

第二，高職大學生要制定具體的人生規劃，明確人生目標。無論是選擇繼續深造，還是畢業找工作，都需要高職大學生在校期間筑牢學業和職業的基礎，因為知識和技能永遠是人生進步的階梯。自己未來的五年、十年、幾十年將會成為什么樣子，需要在青年時期設計好人生圖紙，并按圖紙要求結合具體情況走好每一步。

第三，高職大學生要做好實現理想的各方面準備，以崇高的科學信仰堅定自己的正確方向，引航歷史擔當。人生不可能時時處處都一帆風順，學會規避風險，學會利用資源，學會向他人求教，也是一門人生學問。順境時不沾沾自喜、不忘乎所以，逆境時不輕言放棄，壓力也會變成動力。

（四）實踐創新，以過硬的本領能力引領高職大學生的歷史擔當

俗話說，“學以致用”，學業是職業的奠基，能力是工作的支撐，新時代更需要有真才實學的建設者。在互聯網極大普及、“一部手機走天下”的今天，信息技術帶給人們更加便利的生活、學習、工作條件，但也應該看到它的負作用的存在。一些高職大學生與手機“不離不棄”，無論遇到什么問題，第一個想到的就是上網去查，簡單便捷地得到了想要的答案，省時又省事。豈不知，這樣失去了多少自主思考和動手操作的機會，長此以往，實踐的本領和能力越來越低，更遑論創新！信息技術應當成為高職學生成長成才的工具，借助信息技術讓實踐越來越科學，讓實踐創新越來越多樣。因此，高職大學生應該抓住高職階段人生黃金學習期，既要重視理論學習，還要重視實踐積累；既要善于發現問題，又要博采眾長、有的放矢地解決問題，在實踐中不斷地練就過硬的本領和能力，勇于創新，“青出于藍而勝于藍”，成為有歷史擔當的奔涌“后浪”！

重視學習得“知”，不忘初心有“情”，堅定理想立“意”，實踐創新重“行”。知情意行有機統一為高職大學生提供了實現歷史擔當的路徑。正是一代代人的勇于擔當，才使得中華民族走到了今天強起來的時代。這個時代來之不易，高職大學生要萬分珍惜，擔負起時代賦予的使命，在學習中提升素質，在努力中磨煉品格，練就過硬本領，把個人理想融入到實現中國夢的偉大實踐中，成為無愧于時代、不負青春韶華的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。