社會體育與社會工作公益服務協同育人研究

◇沈陽化工大學體育部 唐 凱 劉世宇

沈陽化工大學人文與藝術學院 王弘揚

本文采用文獻資料法、邏輯分析等方法，結合我校人才培養的現狀，在學校協同化育人理念的指引下，以社會工作公益服務入手，探索社會體育與社會工作在專業融合領域的合作模式，為相關專業人才的協同育人研究提供借鑒與參考。

社會體育與社會工作有著各自所特有的專業屬性和特征，另一方面，同為社會學的分支，又有著相互聯系的共性融合。近年來，體育社會工作作為社會工作的有益補充得到了迅速發展[1]。在部分發達國家，體育社會工作所發揮的作用日漸凸顯。在學科間不斷交叉融合的大趨勢下，體育社會工作勢必將呈現更大的發展空間。隨著近幾年我校“113”人才培養體系改革的推進，作為“三化育人”重要內容的協同化育人不斷深入。本研究結合我校本科人才培養現狀，在學校協同化育人理念指引下，探尋社會體育與社會工作在公益服務領域的共性與價值，創新探索專業融合領域工作實施模式。

1 社會體育與社會工作協同育人的背景

1.1 全民健身公共服務體系完善對于體育社會工作的需要

2016年10月，中共中央國務院印發了《“健康中國2030”規劃綱要》，標志著“健康中國”上升到了國家戰略的高度[2]。綱要中不僅強調了實施特殊群體體質健康干預計劃的重要性，而且還對全民健身公共服務體系的完善進行了部署。這些工作的推進，都需要多領域、全方位的協調配合，才能真正滿足新時代健康服務的需求。對于全民健身公共服務體系中社會重點人群體育工作的開展，體育社會工作作為社會工作的有益補充勢在必行。

1.2 人才培養在共性融合領域多元融合的需要

社會體育專業與社會工作專業的歷史使命，都在于通過專業的培養體系，為社會治理輸送符合社會需求的人才，從而參與社會治理的進程，以實現服務創新治理、推進公共福利的專業價值[3]。人才培養是一項復雜的工程，不僅要使之具有相應的能力，且這些能力還要不斷適應社會發展的需要。當前社會人才需求呈現多樣化特征，無論是專業領域能力需求的精細化，還是專業間融合領域能力的寬廣性，要求都越來越高。當前人才培養的內容和過程依舊偏重于傳統的單一培養模式。即，輸出的人才多是直接服務型通才類型，與當前社會治理背景下的社會需求錯位[4]。隨著我國相關健康戰略計劃的推進，體育社會工作領域亟需相關的專業人才投身其中，與之相對應的社會體育與社會工作專業要在人才培養共性融合領域中提升多元化融合，才能在社會建設治理領域發揮基礎性作用。

1.3 供給側改革背景下高校協同化育人模式構建的需要

所謂供給側結構性改革，是從提高供給質量的角度出發，用改革的辦法推進結構調整、擴大有效供給，提高供給結構對需求變化的適應性，以便更好地滿足社會需求[4]。高校人才供給側改革，就是從高校教育供給質量和人才培養質量為出發點，優化人才培養的參與要素。在高校人才供給側改革形勢下，我校積極推進“113”應用型人才培養體系，踐行協同化育人模式。社會工作專業在改革舉措引領下，形成了包括國家級培訓基地、專業社工服務機構等專業建設成果。而就專業融合領域的建設而言，還存在巨大的可操作空間，需進一步加強學校已有資源、專業之間的協同配合。

2 社會體育與社會工作公益服務協同化的作用

2.1 加強重點人群體育健康服務

當前，我國全民健康領域發展與經濟社會發展的協調性存在一定偏差，在重點人群健康服務領域尤為突出。要積極發揮體育這一非醫療干預手段在解決重點人群健康問題的作用，切實推進體育類公益服務在社會工作中的價值。在針對社區及健身廣場的社工服務中，通過組織相關體育教學與游戲，提升青少年對體育運動知識技能的掌握與認知；通過孕期婦女的知識講座，教授相關的孕期鍛煉及孕后恢復內容等。通過這一系列公益性的科學指導與健康服務，不斷提升重點人群體育健康服務發展與社會發展的協調性。隨著協同育人活動的推進及學生能力的提升，再把進一步擴展到一些特殊教育領域服務，進一步發揮體育運動在運動康復、適應體育領域的功能。

2.2 加強專業間合作，推進復合型社會人才培養

社會飛速發展帶來社會需求多樣性的同時，也使得原有學科間的界限不斷淡化，學科之間交叉形成的融合學科不斷出現，這也使得具備多元化知識結構和交叉學科背景的復合型人才在社會需求中不斷增長。從專業人才培養體系完善的角度來講，無論是社會體育還是社會工作，都要時刻關注黨和政府的相關戰略部署，不斷強化自身的專業屬性，了解民生需求，發揮專業優勢，在與之相吻合的民生保障和社會治理中積極作為，才能更好地彰顯人才培養的價值[5]。通過加強社會體育與社會工作公益服務協同育人合作，把體育本身所具有的健身功能與其衍生的社會功能相融合，在完善專業人才能力框架的同時，推進復合型社會人才培養，切實提升專業人才的社會競爭力。

2.3 營造良好的高校公益文化氛圍

隨著社會主義和諧社會建設的推進及社會主義核心價值觀的宣傳，人民群眾對于精神文明的追求不斷提升，社會各界對于公益服務的關注也越來越高。高校大學生作為踐行社會主義核心價值觀的重要力量，同樣也是公益服務的主力軍。在高校文化建設過程中，要注重校園文化的多元化發展，加強公益服務正面宣傳與引導，形成關心支持社會弱勢群體的良好校園公益文化氛圍。通過多種公益項目的實施，不僅使學生的實際工作能力得到錘煉和提升，擴大了學生參與公益事業的深度和廣度，對培養新時代下大學生的正確“三觀”，構建和諧校園，營造良好的高校公益文化氛圍也具有重要的意義。

3 結語

在學校協同化育人理念的指引下，結合當前“健康中國”建設的需求，探尋專業間關聯領域的融合，是深化創新協同育人思路的可行性舉措。經過相關公益服務活動的開展，取得了一定的效果。相信在不久的將來，我國體育社工將會為全民健身服務領域貢獻更多的力量。