對接地坪產業構建行企校命運共同體

王丹菲，高 杰

（沈陽職業技術學院，遼寧 沈陽 110045）

沈陽職業技術學院建筑工程學院創新校企合作人才培養模式，是以地坪行業為依托，探索搭建行企校命運共同體，以行業引領、校企雙向服務合作的一種新模式。該模式的創新是為了構建地坪產業人才培養體系，填補地坪行業系統化人才培養空白，希望通過該培養模式的創新、構建和推廣，能夠解決企業相關高技術技能型人才嚴重短缺的問題，并實現校企共建產業學院、服務行業發展的目標[1]。校企合作人才培養模式的創新主要涉及人才培養模式、課程體系開發、課程建設、校企“雙師”隊伍建設、行企校就業服務聯盟、行業標準制定、產業學院框架搭建等多項內容，實踐及推廣意義重大。

一、地坪產業現狀分析

我國地坪行業起步較晚，相比于外國發達國家上百年的地坪發展歷程，我國地坪行業只有短短幾十年的發展歷程。隨著改革開放政策的實施，我國地坪行業已經逐漸成為建筑領域中的一個新興行業。我國目前的經濟整體發展是非常迅速的，全國新建、改建、擴建的工程項目在逐年地增加，而地坪材料有著它不可替代的優勢，近年來隨著公眾認知度的提高，我國地坪行業還具有相當大的發展空間。數據分析顯示，我國每年新增建筑面積高達18億～20億m2，公用建筑占9億m2，是世界上最大的建筑市場[2]。此外，中國的既有建筑面積是450億m2，其中城市250億m2，農村200億m2，按城市公用建筑每10年進行一次舊地面翻新，每年也有11億m2，每年地坪市場總量在20億m2左右，而現在地坪行業施工面積與市場占有量相差甚遠，地坪市場的發展潛力巨大。

截至2019年年底，地坪行業企業已經發展到相當大的規模，其中施工商有3萬～4萬家，材料生產商有3000～6000家，設備生產商有1000～2000家，原材料商、勞務公司、清包工施工隊等更是不計其數。總產值達400億～600億，且每年都在以15%～20%的速度增長。但是其產品品質還存在著很大的提升空間，距離發達國家的成品水準還有著較大的差距。究其原因主要是在行業內高素質、職業化的技術人才匱乏的制約。而高職院校的主要任務就是為行業、企業培養及輸送更多高素質、職業化的技術人才，校企合作是有針對性地培養行業、企業所需人才的關鍵環節，而沈陽職業技術學院建筑工程學院與科迪美（遼寧）地坪科技有限公司創新的整建制校企合作模式就為地坪產業人才匱乏這一突出問題提供了有效的解決途徑，也為推動地坪產業未來發展提供了助力。

二、對接地坪產業，打造特色校企合作模式

地坪行業，一直有“三分材料、七分施工”的說法，可見其專業技術人才的重要性。但是在我國還沒有專業化的地坪工程技術人才培養體系，從事地坪行業的高級技術人員嚴重不足，并且在材料和機具設備的研發方面同樣缺乏專業人才，人才質量和輸出完全不能滿足地坪行業發展的需要。因此，為滿足行企校三方需求，校企雙方應創新合作模式，充分發揮三方作用，共同推動地坪產業快速發展，構建地坪人才培養體系，突出高職學院服務地方經濟能力，扎實提升人才輸出質量。以我院（沈陽職業技術學院）與科迪美（遼寧）地坪科技有限公司合作為基礎，創新校企合作模式，搭建行業聯盟，拓展產教融合的方式，構建地坪專業職業技能型人才培養路徑，解決地坪行業人才緊缺的瓶頸問題。

（一）特色校企合作模式的意義

特色校企合作模式重大意義如下：

第一，填補省內地坪行業人才培養空白，本項目是遼寧省第一個以地坪工程專業技術人才培養為目標的校企合作項目。

第二，全國第一個通過職業技術類高校培養整體地面鋪裝職業技能型人才的新探索和新嘗試。

第三，依照《遼寧省職業教育改革實施方案》（遼政發〔2020〕8號） 文件所倡導的校企深度合作精神，通過校企共同完成地坪產業人才培養，探索地坪專業系統化培養模式和課程體系，為校企深度合作建立地坪產業學院，或校企混合所有制的地坪行業二級學院積累經驗。

第四，切實解決沈陽市乃至全國地坪行業各類型企業人才需求的迫切要求，推動行業進步，為沈陽的經濟建設做出卓越貢獻。

第五，引領行業育人理念，培育一批產教融合型地坪行業優秀企業，為推動沈陽高質量發展，打造職業技術教育新動能而做出創新型貢獻。

（二）特色校企合作模式的構建

首先，校企合作前期主要通過調研、走訪、深入工程實際等方式，歸納總結出地坪行業各類型企業所需的人才類型和適合高職院校學生初次就業崗位和職業發展路徑，分析整理出各崗位所需知識、能力和素質標準，為后期指導課程建設和人才培養提供資料[3]。

其次，結合產業特色及我院專業特點，以2018級建筑材料檢測技術班級為試點，形成整建制校企合作地坪班，依照人才培養方案設置和崗位能力需求，搭建地坪專業課程體系，制定核心課程教學內容和大綱。同時配套師資隊伍，因地坪行業為國內新興行業，目前并無相關專業設立，該行業涵蓋了建筑體系中各學科相關知識技能，對于校內教師團隊來講是一項全新的挑戰，所以我們實行校企雙教師制，吸納行業企業優秀人才和學院教師共同構建教師團隊，以“校內理論，企業實踐”的授課模式為培養地坪行業高技術人才儲備資源提供助力。

對接地坪產業的校企合作主要是希望通過校企共同調研并總結分析，研究制定人才培養方案，優化專業課程和教材體系，及時將新技術、新工藝、新規范納入教學內容。在原有職業技術院校的人才培養體系的基礎上，從目標導向及現實工程技術的需求出發，以科學化的課題研究思路，總結提煉新時代職業技能人才培養的新模式，實現產學合作協同育人。通過行業搭臺、企業支持、高校對接、共建共享，深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，以產業和技術發展的最新需求推動高校人才培養模式改革[4]。

三、特色校企合作所能解決的問題

（一）明確崗位設置和能力標準

目前經初步調研顯示，我國地坪行業在施工工藝和施工規范的部分非常薄弱，很大程度上限制了我國地坪行業向國際化發展的能力，究其原因主要是從事地坪施工的多為農民工，缺少系統的專業學習，施工能力和技術始終不能有進一步的提升。因此首要解決的問題是引入高素質高技能人才，全面提升施工質量，規劃和定義地坪行業內的崗位和崗位要求，明確高職院校輸出人才的工作定位和未來發展路徑。通過高水平人才的輸入解決地坪施工環節薄弱的根本問題，同時在地坪產品生產、機械研發領域也可設置和規劃相關崗位，整體提升地坪行業專業人員的職業素養水平。

（二）課程體系建立和課程開發

因在高等教育專業目錄中，地坪行業沒有對應的專業，所以人才培養的課程體系和課程內容需要校企雙方依據行業需求和高職教育要求共同開發，崗位能力提煉、核心素質要求、課程體系搭建、核心課程確立、課程標準開發、配套課程資源建設、配套師資等一系列人才培養過程的核心流程需要校企雙方投入大量的精力完成，并在項目實踐中不斷訂正和完善[5]。

（三）學生工匠精神和職業素養培養

因為地坪行業工作環境比較艱苦，所有學生需要參與和熟知所有操作流程和工藝規范，需要為學生植入職業情懷，輸入企業文化，增加學生對職業崗位的認同感和吃苦耐勞精益求精的工匠精神。因此如何將職業文化和素養要求與課程教學有機融合，培養學生職業信念，是該項目研究的一個重點，也是未來是否能向行業成功輸送人才的重要一環。

（四）人才輸出路徑的建設

經行業內初步調研顯示，目前絕大多數地坪企業都面臨著“懂技術、懂工藝、能指導、能創新”的高技能人才的嚴重缺失，因此學生培養之后的就業和發展目前看很樂觀，課題研究重點是如何形成一個長效的人才輸出良性運轉機制，及時將行業企業需求、崗位要求變化與專業人才培養相對接，探討行業就業聯盟，搭建就業、社會服務、人才培養的綜合服務平臺[6]。

四、對接地坪產業形成的社會價值

對接地坪產業形成具有一定的社會價值，體現在以下方面：

第一，課題研究形成的人才培養方案及配套課程體系、教學資源可以服務于地坪行業社會培訓的同時，可在有意愿參與的相關高職院校中推廣應用。

第二，通過地坪行業在實踐中的總結，加上院校的科研力量，完善健全地坪行業國家規范體系，為地坪產業鏈的健康發展做貢獻。項目研究形成的專業施工規范或標準，經行業專家批準認可后，可作為今后行業施工中的重要操作和考核評價依據[7]。

第三，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，探索嘗試職業技能等級證書新模式。總結教學經驗及企業反饋，為完善國家職業標準體系，健全地坪（整體地面鋪裝工）職業技能標準，開發職業技能等級證書，明確行業職業發展路徑，助推地坪行業更規范發展[8]。

第四，通過本批次培養人才的輸出，打造地坪行業高技能人才優質服務行業的口碑，逐步搭建行企校就業服務聯盟，全面提升地坪行業從業人員整體素質，提升行業產品質量，推動行業向優質高效標準化方向發展。

五、創新校企合作人才培養模式未來發展方向及目標

（一）依托行業搭建行企校就業服務聯盟

該種校企合作人才培養模式的改革雖然依托校企合作，但在實施和未來改革過程中，將充分利用遼寧省地坪行業協會資源，并為行業協會內企業輸送優質畢業生，以點輻射面，突破地坪行業缺少高技能人才的瓶頸問題， 同時搭建就業平臺或服務聯盟，依據供給需求，不斷調整人才培養方案，保證人才輸出和發展的良性循環，同時可輻射帶動遼寧省內其他高職院校進入地坪產業，助力行業發展[9]。

（二）建立地坪行業相關標準

目前我國頒布的多為地坪產品標準，地坪施工規程的標準很少，制約了我們地坪行業向高水平優質化發展。校企合作過程中對崗位技能、專業教學、課程設置、實踐指導等系統化的實施過程，無疑有利于校企共同開發符合中國國情和行業發展，并能很好指導施工，具有一定前瞻性的地坪施工規程或標準。項目期內計劃開發地坪行業標準1～2個。

（三）構建產業學院愿景規劃

人才培養模式實施前期，我們主要的目的是為了完成地坪行業人才培養的創新與實踐，配套開發相應的課程體系和行業標準，但校、企雙方的合作遠不止于此，我們將為未來建設地坪產業學院打下基礎，規劃愿景藍圖，在校企雙主體制、地坪專業申請開設、全過程人才培養、橫向項目引入、專業帶頭人負責制、行企校聯盟模式等方面進行更深入的探索和嘗試[10]。