唐山市豐潤區東實驗小學 闞珊珊
剛教一年級,我就發現獨生子女身上的傲嬌病、“王子氣”、自我中心主義……
但,康寧卻讓我眼前一亮,她有著超出同齡人的無私和責任感。后來得知,她從小就常跟著媽媽一起參加公益活動。于是,后來只要開班會我就讓她和全班同學一起分享她的愛心之旅,給孩子們樹立好榜樣。漸漸地,孩子們熟悉了“分享,幫助,照顧”等名詞。他們初步有了這些意識,但需要實踐體驗。
恰逢學雷鋒月,于是,我組織全班開展了學雷鋒活動。我們班6名孩子冒著小雨夾雪去貧困戶家慰問。孩子們帶著糧食和生活用品到達了慰問對象家,那些人家的景象讓孩子們目瞪口呆——在富足家庭中長大的他們之前是無法想象到這種境地的。
回來后,我們利用班會時間讓參加慰問活動的孩子借助照片與大家分享感悟。“那位老爺爺家實在是太窮了,房子破得就像抗日劇中的一樣。”“如果不是親眼看到,我都不敢相信居然有這么破的屋子。”“他們平時都沒肉吃。”“那家居然有幾扇窗戶沒玻璃,下雪天晚上咋睡呢?”……
我順勢問:“那我們能做些什么呢?”孩子們躍躍欲試,有的說,要拿好東西去看他們;有的說,要把零花錢攢下來給他們買肉吃;還有的說,爸爸會裝修,讓爸爸去給他們換上新窗子……
我看時機成熟,就適時播放了幾張抓拍的教室一片狼藉的照片,還沒等我說什么,孩子們的表情就告訴了我他們的羞愧。
為了讓更多的孩子參與進來,我決定讓孩子們眼中的“做好事”常態化,讓每個孩子都能參加。
“如果讓你每天做一件小小的好事,你會做什么?”我問。
“我會保護環境。”小齊搶著回答。
“孩子們,咱們不說大話空話。要是我,我會撿起教室里的一張廢紙,你們會做什么?”
孩子們一聽,來了興致。
“我會撿起操場上的一張紙。”
“我會擺好亂了的桌子。”
“我會提醒××把燈關了。”
…………
“孩子們,這就是‘日行一善,雖小而為’,大家剛才說得都很好,希望大家能做到,堅持做下去!”
就這樣,每天,我都讓孩子們夸夸“做好事”的同學,每次公益活動后都會總結、分享。
慢慢地,孩子們習慣了替他人著想,懂得了分享、互助,做到了勤儉節約……
今年,我們班少先中隊有了自己的名字——小螞蟻愛心中隊。中隊的銘言是:善思篤行,寧靜致遠,崇仁厚德,品悅成長。螞蟻,一只弱小的昆蟲,奉行著團隊精神,當無數個它們匯集到一起的時候便有了無窮的力量。
3年來,我們這些有愛心、有毅力、團結合作的“小螞蟻”們每天堅持做好事,哪怕它們微不足道。孩子們還堅持利用節假日,定期參加公益活動:去公園撿垃圾,打掃社區,清理小廣告;慰問貧困戶、老兵;去敬老院包餃子,去福利院勞動……以綿薄之力奉獻社會,以微善之舉傳遞溫暖。
播種一顆顆善良的種子,靜待它們生根發芽。愿他們以微薄之力改變自己,帶動他人,奉獻社會,傳遞溫暖。