請(qǐng)給孩子溫暖的期待

○吳紅明

下課了，在教室里改作業(yè)。好多孩子圍著我嘰嘰喳喳的。

其中一個(gè)女孩引起了我的注意，她就那樣看著我，欲說(shuō)還休。我看到了膽怯中的勇氣，拉她過(guò)來(lái)，悄聲問(wèn)她：“孩子，你有什么話要說(shuō)嗎？”

她目光閃閃，雪白的小臉?lè)褐t暈，竟然問(wèn)我：“老師，您相信我能考到九十幾分嗎？”

我毫不猶豫地說(shuō)：“老師當(dāng)然相信啊，你一定可以的！”

“我媽媽說(shuō)，八十幾分就不是優(yōu)秀，九十幾分才是。”她聲音幽幽的。

心里咯噔一下，我不贊成這位媽媽的看法。

我的腦海里想到了“四比一定律”。這個(gè)定律是美國(guó)作家羅伊·鮑邁斯特在《會(huì)好的》這本書中提出來(lái)的。它的意思是“假如你想要抵消一件壞事給你造成的影響，就需要有四件好事。”

所以，我必須用四個(gè)好的經(jīng)歷來(lái)替換她媽媽說(shuō)的“八十幾分就不優(yōu)秀”這個(gè)觀點(diǎn)。

于是，我很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)秀和不優(yōu)秀，努力的人最優(yōu)秀。”我停了一下，看著她的眼睛，繼續(xù)說(shuō)，“你記得嗎，一開始你漢語(yǔ)拼音掌握得還不夠好，后來(lái)在老師的幫助下，也在你自己的努力下，是不是能夠熟練拼讀了？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“以前，你寫字的時(shí)候，是不是經(jīng)常會(huì)寫出格子？現(xiàn)在你再也不會(huì)了，而且，每個(gè)字你都認(rèn)真寫，對(duì)嗎？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你的練習(xí)冊(cè)，以前是不是經(jīng)常有很多很多的錯(cuò)題，現(xiàn)在錯(cuò)題越來(lái)越少了，而且，即使錯(cuò)了，你也會(huì)及時(shí)訂正，是不是？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。

“孩子，以前上課，你經(jīng)常會(huì)走神，可現(xiàn)在你不一樣了，今天課堂上老師還表?yè)P(yáng)你上課認(rèn)真聽講的，對(duì)嗎？”

一直點(diǎn)頭的她，又問(wèn)我：“老師，您怎么都記得？”

我說(shuō)：“老師記得每一名學(xué)生努力的樣子。你一直在努力！所以，不管是八十幾分還是九十幾分，你都是優(yōu)秀的。”

突然，她對(duì)我說(shuō)：“老師，您把手張開。”我有些疑惑地張開手，她在我手心里放了一塊花朵樣的橡皮，說(shuō)：“老師，您像花兒一樣美！”

啊！我真的被萌到了，擁她入懷。

我想，這個(gè)小姑娘，當(dāng)時(shí)她那一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣，一點(diǎn)點(diǎn)的自信，其實(shí)是在等一個(gè)答案，那就是：老師會(huì)相信她考到想要的分?jǐn)?shù)，相信她是優(yōu)秀的！

我真的很慶幸，給了孩子期待的答案！

其實(shí)，教育即生活，起心動(dòng)念中，都有期待。但愿，每一位老師都能心有學(xué)生，每一句話都能給孩子溫暖的期待！