敢于擔當 提供超值服務

邯鄲市連城小學 王宏波

我們學校的課后服務分為兩個課時，第一課時由本班級的任教老師輔導孩子們完成當天的家庭作業。第二課時是學校的特色課程“價值課堂”之走課活動。

一、輔導作業進行時

我校每個班級的課后服務由語、數、英任課教師輪流值班。老師們耐心地解疑答惑，及時解決孩子們遇到的共性和個性化問題，使學生當日的知識當日就能鞏固與消化，提高了作業效率，為家長輔導作業減輕了負擔。

有了課后服務，我們有更多的時間對孩子們的知識進行查漏補缺，一對一輔導。我們班的王曉雨同學是一名留守兒童，爺爺奶奶年紀大輔導不了家庭作業，加之王曉雨沒有養成良好的學習習慣，經常完不成作業。我利用課后服務的時間特別關注她的學習，一次次不厭其煩地幫她解答，一次次耐心地糾正字詞的書寫，一次次真誠地鼓勵和表揚，使她樹立起進步的信心。同時，我通過和她談話交心，解決了她的心理問題。輕裝上陣后她進步飛快。王曉雨媽媽非常感動，親自送來一面錦旗，當她滿含熱淚握住我的雙手時，我的職業幸福感也油然而生。

“不積跬步，無以至千里。”正是任課教師們利用作業輔導時間，帶領學生精講細練，采取個別輔導、小組結對等方式穩扎穩打，我們六（4）班各學科成績才有了大幅度提高，在期末考試中進步顯著。

二、特色課程“價值課堂”

我校課后服務開設的特色價值課程，不僅培養了學生的個性特長，也促使學生的綜合素質得到全面提升。學校開設了沙畫、茶藝、機器人、心理游戲、象棋、啦啦操等30多門課程，孩子們在課后豐富的課程中學有所樂，學有所得。

我在“價值課堂”中擔任歷史課程的教學任務。因此，我不僅需要完成所任語文學科的教學任務，還要利用地方特色、校本課程等資源，根據學情，備好每一節歷史課。

課堂上我帶領學生打著節拍唱起“青花瓷”版《朝代歌》；我們追尋華夏文化，品鑒泱泱歷史，分小組收集歷史名人和成語故事等資料，創辦了特色歷史長廊；我們學習“砥節礪行·品質——核心價值觀”校本課程，從故事中學習價值觀核心精髓，根植于心、外化于行；在中國共產黨建黨一百周年之際，歷史課堂開辟了“學黨史樹信仰”專欄，聆聽紅色黨史、講好紅色故事、傳承紅色基因，精心策劃組織“緬懷先烈承繼奮斗之志”“參觀紅色電影小鎮”等愛國主義教育實踐活動，吸引學生學習紅色歷史。學生們從紅色基因中汲取前行的力量，樹立堅定的信念，爭做紅色基因的繼承者、傳播者、守望者和踐行者。

課后服務的暖心背后是教師的辛勤奉獻。看管陽光午餐的教師長期不能午休，由于課后服務下班時間延后到18∶00點，備課、批改作業、業務進修等工作需要帶回家……“一分耕耘一分收獲”我們多付出一點，孩子們就會收獲多一點。

相信在我們的不懈堅持下，我校的課后服務活動會更科學、更規范、更完善，讓教育更有溫度！