依依的賀卡

石家莊市玉村小學 張靜霞

10年來，我不停地追尋著，教育是什么？教育是一群大人，領著一大群孩子在人生的路上走。直到換了孩子，直到換了大人，直到大人不用去牽著孩子的手，直到孩子離開大人，獨自去遠行……

“親愛的老師，我會一直記得您，尤其是您的笑臉。希望再過10年，我們還能在玉小相會。老師，您等著我。”2017年教師節，已上中學的依依給我送來賀卡。這簡簡單單幾行字，道出的是我與依依的師生情，勾起了我與依依的教育回憶。

記得那是4年前的一節英語早讀課……

“依依，你怎么不打開英語書呢？”孩子一聲不吭，此時我才發現，孩子神情呆滯，嘴里吐著白沫?？吹揭酪雷旖桥K兮兮的嘔吐物，那刺鼻的味道，讓我直犯惡心，心慌意亂，一時無措。這時有學生喊：“老師，依依又吐了！”我是老師，是孩子們的主心骨，不能慌，冷靜，冷靜！此時，依依的頭在不停地搖晃，身體在不停地抽搐?？粗⒆拥陌l作情況，我顧不得孩子臉上、身上那帶有刺鼻氣味的嘔吐物，連忙一把將孩子摟在懷里，把她的頭偏向一側，用紙巾清理她嘴角的污穢。同時，我急忙吩咐孩子們快去找校醫、撥打急救電話。

呼嘯而來的急救車把依依及時送到醫院。她的媽媽也趕來了。從家長口中我了解到，依依在幼時得過一場大病，不能過度疲勞。孩子的媽媽說：“孩子的爸爸剛剛過世，孩子一時不能接受，心里難受，晚上休息不好，才導致犯病。”聽著依依的遭遇，我不免有些傷感和憂慮，傷感的是這個孩子小小年紀就經歷喪父之痛，憂慮的是媽媽帶著兩個女兒該如何撐起這個家。

自從這件事之后，依依變得沉默寡言，臉上也失去了笑容，不再是那個活潑開朗、愛說愛笑的依依。陪依依聊天，她悶不做聲；一起做游戲，她激情不高，不樂于參與?？粗榫w低落、日漸消瘦的依依，我是絞盡腦汁，束手無策。

偶然間，我發現依依喜歡畫畫。心理學家說，“兒童繪畫是一種圖形表達，它給我們提供了一幅兒童心理世界的‘認知地圖’。”愛孩子就要懂孩子，就要走進孩子的內心世界，去溫暖她，重新喚起她的快樂。我從畫畫入手，送給依依畫筆和畫紙，讓依依通過繪畫來釋放自己心中的悲傷與孤獨。

每畫完一幅畫，我都會認真地聽依依講解所畫的內容，懷一顆童心為她寫下滿含愛意的批語，用溫情的語言愛撫一顆閉鎖的心靈，用美麗的文字傳遞正能量，激勵她走出陰霾，點燃夢想?？粗酪缹Ｐ牡禺嫯嫞犞酪缆暻椴⒚刂v解，我發現依依臉上的笑容漸漸綻放了，與同學的交流也越來越多。陽光開朗的依依重新融入集體中，和我也成了無話不談的好朋友。

看著賀卡，回想往事，我笑了，眼睛也不由得濕潤了。這份給予依依的愛與關心，這份我與她之間的純真友誼，是屬于我們從教者獨有的幸福。

作為孩子人生路上的守護者，面對天真無邪猶如一張白紙的孩子，我們需要以愛為源，讓每一個日子都在孩子的眸子里明亮而溫暖。