“別人家的媽媽”

○陳海波

（作者：南京師范大學附屬徐州市大學路實驗學校）

教育的路上，無數的媽媽們太難了，養娃簡直就像是升級打怪。孩子越長大，各種問題越層出不窮，滿滿的心力交瘁感和無助感，身邊雖然似乎有無數個“導航”，但卻沒有一個人能循著你的心思真正教給你一個妙招，讓你一張嘴、一揮手，孩子就立即服從、變優秀，所有的問題瞬間化為烏有。

于是，就出現了一類稀有物種——“別人家的孩子”！

這“別人家的孩子”永遠完美無缺，永遠有無限多的優點和長處，似乎無所不能，無所不好，可以供天下每一個撓頭的媽媽，拿來擠兌自己孩子身上各種各樣的不足。但，每個媽媽（如我）卻很少反思：這“別人家的孩子”的“媽媽”長什么樣？人家是如何培養出我們眼里的“別人家的孩子”的呢？！

今天就描摹描摹那些“別人家的孩子”背后的媽媽們的精神長相。

首先，“別人家的媽媽”大都溫柔和善，懂得給孩子充足的愛和尊重。

一個媽媽的溫柔與和善，是來自心底對孩子的最真實的無條件的愛，這愛讓她的言語行動充滿著溫暖，我愛的和尊重的是孩子本身，與孩子的優秀與否無關。盡管孩子有時做錯了事，考砸了試，也會在言語上小心翼翼地給孩子尊重，在行動上給孩子指引。總之，盡一切可能呵護孩子的心靈不受傷害，永遠和孩子站在一起，堅定不移地打敗各種問題，帶著孩子盡可能地朝向健康、幸福和美好的未來。

不得不說，一個沐浴在愛中（不是溺愛）長大的孩子，他的眼也更容易看到愛，他的心也更容易感受到愛，往往更容易看到世間的美好。

相反，一個在指責抱怨中長大的孩子，他的心中也許更容易滋生出指責和抱怨。久而久之，他似乎也看不到成長的美好和未來了。

每個媽媽都是孩子最初的老師和榜樣，你呈給孩子怎樣的方式，也許以后孩子就會還你以怎樣的方式。

就像那個大家熟知的故事：一個媽媽很早就把孩子送進了全寄宿學校，只偶爾才去看一次。有一次去，她發現孩子并不快樂，心里滋生一點內疚：孩子，原諒媽媽，媽媽都是因為想掙更多的錢，將來好把你送到最好的學校讀書啊。

孩子答：媽媽，不怪你，我一定會努力學習的，將來考上好的大學，可以掙更多的錢，把你送進最好的養老院。

其實每一個問題學生的背后，都有一個大概率基本相似的共同點，那就是缺少陽光普照的溫暖，缺少來自心靈的尊重和關愛。

總的來看，改革開放40年來的城鎮住房產權改革和演進，最大成就是推動了我國房地產市場的培育和繁榮，在很大程度上改善了民生。但是，也帶來了房價高、負擔重、購房難、住房難等問題。這表明，改革開放以來中國城鎮住房產權改革的過度私有化已經帶來了一些負面效應。因此，新時代城鎮住房產權改革的理念應當繼續發揮城鎮住房產權改革的積極成果，同時抵制城鎮住房產權過度私有化傾向，構建新時代中國特色社會主義城鎮住房產權制度。

一個幸福的孩子是怎樣的狀態呢？作家張曉風的文字最有感染力，她說：

在一個落雨的下午，我回家很晚，獨自一個人吃“午餐”，小女兒早已吃過了，但她看見媽媽回來了，便快樂地偎依在我身邊，要夾一塊豆腐。

我就夾了一塊給她?！鞍。　迸畠焊吲d地叫了起來，“媽媽，你的筷子好溫暖啊！”

世人會贊美佳釀，贊美豐盛的宴席，贊美足以稱為偉大的東西，但一個小女孩，卻會對一雙簡單的筷子的溫度表示這樣由衷的愉快！

一個在愛中長大的孩子，更容易對周圍的一切報以純真和洶涌的愛意。

也只有那些被愛的目光鍍過金的日子才會在記憶里閃閃發出光來。

所以，一個和善懂愛的媽媽是何其重要?。?/p>

其次，“別人家的媽媽”大多都懂陪伴，更懂在陪伴中培養生命的品質。

從心理學上講，幼年時，如果媽媽與孩子長時間不在一起，往往會導致親子關系的“中斷”，容易在孩子的性格中埋下自卑、敏感和不信任的種子。而且，這顆種子隨著成長的不斷推進，會呈現出越來越多的問題，以致影響生命的健康成長，更影響親子關系，而良好的親子關系，勝過最好的教育。

縱觀那些優秀的孩子，大多都是媽媽舍得花時間陪伴的孩子，不僅舍得花時間陪伴，更舍得花大量的精力關注孩子良好品格的養成。

比如：引導孩子讀書、認真寫字，培養孩子做事的專注度、思考力和責任心，保護和激發孩子的好奇心與想象力……

每一種好習慣的養成，都需要花大量的時間和精力去“習”，“習”就是指反復地去做，靠時間的磨煉，靠人為地去約束，不斷去做。每一種好習慣的養成，無不靠一個勤字，外加一個恒字，不日進，就會日退。

在所有美好的生命品質里，自驅力尤為重要，也最難生成。自驅力是什么？

是歐洲開明的專制君主第一人腓特烈大帝，每天強迫自己凌晨四點起床，并命令他的仆人，如果他哪天不愿意起床時，一定要扔一條冷毛巾砸他的臉。

是巨星科比那一句擲地有聲的話：我的成功并不是因為天賦或才能，而是每天凌晨四點就開始的苦練。

自驅力是一個人不需要外界推動，而自己卻發自內心地想讓自己變得更好的能力。

所以，“別人家的媽媽”往往具有這種高級智慧——在最和諧的親子關系中，去慢慢開啟孩子的自我覺知，幫助孩子找到自己真正熱愛的并愿意為之奮斗的目標和理想，然后漸漸地成為一個有自驅力的人。

我們太多焦慮的媽媽們，恰恰忽略了對孩子生活能力的培養，過多地盯著考試的分數，以致不僅分數不滿意，還把孩子該養成的諸多良好習慣、該擁有的一些熱愛給扼殺了。殊不知，一個有著良好習慣和熱愛的孩子，作為副產品的分數也一定不會差。

這一點，媽媽們可以學習池莉的教育觀：

“我的孩子和我是一體的，我們共同成長！共同生活！”

“家里的生活方式，就是給孩子最好的教育方式。”

“教育真沒有那么復雜，把你有興趣的事情盡著才能做好，把你喜愛的人兒盡著力氣愛好，把你喜歡吃的東西盡著熱情吃好，把你討厭的人事盡著寬容躲好。”

沒有焦慮，沒有競爭，沒有壓制，沒有雞飛狗跳。這樣的教育觀不正是前段時間“網紅校長”唐江澎的話嗎？

“好的教育應該培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者?！?/p>

或者，蘇霍姆林斯基說的：

“教育上一個重要任務，就是在于使每一個孩子的心都能受到人的崇高欲望的鼓舞，然后給別人帶來歡樂、幸福、順利、好處和安寧?！?/p>

所以，即便烏泱泱的學校和人們都在急吼吼地奔著分去，媽媽們也要擦亮眼睛，放下焦慮。不同的花兒花期不同，給成長一點時間，學習“別人家的媽媽”，盡可能把孩子的當下幸福與生命良好品格的培養作為成長的出發點和落腳點。

須知，幸福才是人生的終極目的，正是因為它，我們才做那些有意義的事情。