突發疫情背景下高?！霸凭蜆I”困境與破解

按：就業是民生之本，突發疫情背景下不斷攀升的畢業生人口、受到疫情影響無法全面啟動的招聘活動、線上招聘等全新模式的出現，都對高校就業工作帶來空前的壓力與多重困境。如何進一步推動高校就業工作的順利開展，真正實現穩定就業、促進就業的目標，已成為社會各界無法回避的問題……

疫情期間高校開展“云就業”工作面臨的困境

就業信息系統在可行性與可操作性功能不成熟" "在疫情突發前，高校開展就業工作依然沿襲傳統的線下模式，線上平臺只充當輔助角色。而在疫情大范圍蔓延后，就業當時大規模以線上形式開展，這種背景下當前就業信息系統的欠缺之處就逐步凸顯，不少高校捉襟見肘，只能快速完善系統的問題，以此確保線上就業指導工作能夠順利推進。

難以對畢業生的求職情況展開全方位掌握" "疫情期間學生除了可利用本院校自帶的就業信息平臺展開求職工作外，智聯招聘等第三方機構也提供線上招聘的模式。學校無需通過現場組織或自身平臺的渠道就能掌握學生的就業情況，并能夠在此基礎上為學生提供專業性、針對性的就業指導服務。

部分高校在提供就業服務與指導方面具有滯后性" "在疫情的影響下，春季招聘活動也隨著變化，這也要求各大高校必須及時對學生提供網上求職、遠程面試等方面的指導，幫助畢業生迅速適應當前多變的就業形勢，促進畢業生能夠實現就業。

搭建高校六維度“云就業”工作模式

認知維度：強化引導，轉變畢業生就業觀念nbsp; "要提高思想認識，明確自身定位。引導廣大畢業生意識到就業是我國重要的民生問題，穩定就業就相當于穩定民生。依托互聯網技術和相關平臺的功能，找準自身定位，找準目標，轉變固化創業思路，主動適應互聯網時代背景下招聘模式的轉變，提升線上招聘模式中的求職實力。

要精準摸排，健全就業信息數據庫。通過對學生的就業方向及時更新分類，進一步掌握學生參與就業的心理活動。利用各種社交軟件，及時了解學生就業動態，定期發布和更新就業信息，結合每一位學生的具體需求，進行針對性的就業指導。加強與畢業生的溝通聯系，幫助學生及時了解國家就業形勢以及就業政策。

要抓住機遇，及時把握最新就業窗口。疫情期間一些冷門行業得到了新的發展機會，其中包括在線教育、線上娛樂、互聯網醫生、快遞員、外賣員等。新的產業誕生就意味著新的就業機會的來臨，引導畢業生將自身發展與社會發展相結合，敢于嘗試，不斷提高自身的綜合能力，挖掘自身發展潛能，積極加入到新的行業中，將疫情危機轉化為改變自己命運的大好時機。

能力維度：精準指導，增強畢業生就業競爭力" 針對“云就業”存在的實際問題，進行全面深入的就業調查摸排。根據不同專業展開就業形勢分析以及預判，同時為排查結果建立檔案。針對有就業意向的學生，要不斷利用一對一的指導方式加強與畢業生的線上溝通聯系，實現精準指導。針對考研、考公等學生，要深入分析學生的考研、考公成績，根據不同需求建立交流輔導群，邀請往屆優秀的考研學生傳授經驗。加強線上就業安全教育和“勞動法”“就業促進法”等相關法律法規培訓。

平臺維度：強化“云就業”網絡求職常態化機制，構建多元化就業平臺高校應利用大數據技術加強對就業的宣傳工作;積極對接企業，有效組織企業開展校園招聘活動，將校園招聘活動改為云招聘;不斷加強引導學生自主使用各類就業招聘平臺;提高平臺的功能性，使平臺能夠自動在網上篩選與畢業生專業相符的崗位信息，實現信息定向推送;利用網簽形式，提高就業手續的辦理效率，為廣大畢業生求職者提供便利的就業服務。

行動維度：開拓創新創業渠道，倡導畢業生愛國力行" "疫情期間涌現了大量的先進人物，通過這些先進事例可以激發學生的愛國責任感以及使命感，使他們能夠投身于現代農業、現代服務業等領域中，為國家的發展貢獻自己的力量。善于利用三支一扶基層項目，鼓勵更多畢業生加入;進一步加強對參軍入伍的宣傳力度，鼓勵畢業生參軍入伍;針對大學生創業問題制定相關的扶持政策，鼓勵畢業生到基層進行創業;進一步提高高校與企業合作力度，進一步加強人才供需關系;進一步提高互聯網與其他產業的融合，為畢業生提供更多的就業渠道。

合作維度：善用資源多方合作，建立促就業聯動機制" 從合作聯動維度出發，學校應該建立相應的就業工作聯動機制，通過輔導員——學生干部—班干部——學生這—連接方式，來落實相關人員的職責，形成有效的就業工作聯動機制，共同促進就業。加強與校友企業的聯系，鼓勵畢業生到校友企業進行面試。同時也可以利用網絡平臺邀請校友企業為畢業生進行就業經驗傳授，為畢業生講解自身的就業經歷以及職場經驗。

幫扶維度：困難學生“一對一”，建檔立卡精準施策" "利用網絡平臺提供就業服務，增加畢業生的就業渠道。建立“未就業畢業生就業指導與服務群”，將有就業需求的學生以及用人需求的單位聯系起來;加大對用人單位的資質審核，使畢業生能夠獲取更多的崗位信息;積極引導畢業生與企業利用網絡平臺進行招聘筆試和面試，甚至進行網上簽約。重點關注未就業畢業生、家庭困難、殘疾學生等的動態，及時通過網絡平臺實現一對一的幫扶指導。

破解抗疫期高校畢業生“云就業”困境

抓畢業生求職動力，增強畢業生“云端就業”信心" "進一步鼓勵廣大畢業生提高思想認識，充分了解當前的就業形勢，積極引導，使他們能夠建立充足的自信心，根據實際變化調整自己的就業規劃，主動轉變思想，主動轉變職業定位，盡快消除疫情為他們帶來的焦慮感，獲得更多的就業機會。

抓畢業生線上就業能力，緩解畢業生“網絡云求”憂心" "“云招聘”的招聘新模式使畢業生無法很快適應而產生憂慮，為了進一步提升招聘質量，應對就業指導工作體系進行改進和完善。一是將就業招聘信息的推送實施常態化管理;二是要進一步提升就業網上服務質量，根據畢業生線上就業的各種需求，有效提高畢業生的線上應聘技能，使畢業生網上應聘能力不斷上升。

抓畢業生就業渠道拓展力，幫助畢業生“牽線搭橋”連心" "想要解決畢業生的就業問題，最根本的做法就是為畢業生提供更多的就業渠道或者為他們直接提供就業崗位。需要發動高校各大教職人員的力量，提供與畢業生就業需求匹配度較高的精準化的就業崗位，進一步促進畢業生的就業工作。

抓畢業生畢業難關服務力，助力畢業生“畢業規劃”寬心" "談就業問題，應該先確保學生順利畢業。當學校的畢業規劃與畢業生的就業規劃發生沖突時，會給畢業生帶來復雜的焦慮情緒。因此幫助畢業生做好就業工作的同時，也要為他們提供相應的畢業服務，借助網絡平臺加大對學生的論文指導，使他們能夠將更多的時間精力放在思考就業問題上。

抓畢業生特殊人群幫扶力，確保畢業生“家校同頻”齊心" "為了有效緩解就業壓力，一定要及時排查畢業生的就業困難，對于重點疫區、家庭困難等的學生，及時了解他們的就業需求，做好幫扶規劃。同時要善于利用家長資源，充分發揮學校與家長的聯動作用，共同為畢業生的就業貢獻自己的力量。

基金項目：本文系2019年度北京市高校思想政治工作研究課題：院系“三全育人”體系構建探索與實踐（BJSZ2019YB18）研究階段性成果