看圖寫話的技巧

江蘇省鹽城市新洋實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊明慧

低年級(jí)階段的作文練習(xí)主要以看圖寫話的形式展開，同學(xué)們對于看圖說話并不陌生，但是，當(dāng)接受看圖寫話的作文任務(wù)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不同程度的障礙。看圖寫話是建立在看圖說話基礎(chǔ)上的，和看圖說話類似，又有不同的作文練習(xí)要求。同學(xué)們要積極參與到看圖說話活動(dòng)中，提升表達(dá)能力，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，可以多進(jìn)行有針對性的看圖寫話練習(xí)，掌握看圖寫話的方法。隨著練習(xí)的增加，大家的看圖寫話能力越來越強(qiáng)，積累的寫作素材也越來越豐富。

一、認(rèn)真觀察

看圖寫話時(shí)，先要認(rèn)真觀察圖片，并在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上分析圖片中蘊(yùn)涵的各種信息，這是寫作的前提。同學(xué)們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷提升觀察能力，掌握正確的觀察方法，這樣才能快捷準(zhǔn)確地從圖片中提煉寫作素材。通常情況下，大家會(huì)看到有一定故事性的圖片，圖片中有明確的主題。要找準(zhǔn)對象，看看在其身上都發(fā)生了哪些事情，然后梳理事件的來龍去脈，把握圖片中的核心內(nèi)容，這樣就能找到合適的寫話素材了。

以“小貓借傘”的看圖寫話練習(xí)為例，同學(xué)們面對這個(gè)作文題時(shí)，先要認(rèn)真觀察圖畫中有哪些動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性，然后思考：屋外下著雨，屋內(nèi)小花貓拿著傘，它在想什么、準(zhǔn)備做什么？這樣大家很快就會(huì)明白小花貓為什么著急，最后得出結(jié)論，原來青蛙、小烏龜、鴨子不怕水，傘該借給公雞。這樣圖意就顯現(xiàn)出來了，事情的來龍去脈、前因后果也一目了然了。先看清楚圖畫內(nèi)容，梳理圖畫中的各類信息，說的時(shí)候才能言之有物，而不是天馬行空地亂說一通。在看圖寫話練習(xí)中，同學(xué)們要將讀圖作為第一步，這樣才能理清作文思路，更好地完成作文要求。

二、大膽想象

很多同學(xué)看圖寫話時(shí)找不到合適的寫作內(nèi)容，不知道如何解讀圖片信息，這一方面是因?yàn)樽x圖不夠認(rèn)真，另一方面說明沒有結(jié)合圖片聯(lián)想與想象。同學(xué)們要根據(jù)圖片內(nèi)容大膽想象，梳理所思所想，寫話時(shí)就不愁無話可說了。想象時(shí)要始終從圖片內(nèi)容出發(fā)，讓聯(lián)想和圖片有關(guān)聯(lián)。這樣產(chǎn)生的聯(lián)想和想象才能成為寫作素材，能更好地完成寫話任務(wù)。

比如，在“春天的公園”的看圖寫話中，看完圖片，有同學(xué)說：“柳樹在微風(fēng)中搖來搖去。”這是個(gè)普通的句子，可以這樣描寫：“柳樹抽出嫩綠的枝條，在微風(fēng)中翩翩起舞?！卑l(fā)揮想象力讓對柳樹的描寫更生動(dòng)，還可以在這個(gè)基礎(chǔ)上換詞、加詞再創(chuàng)造，讓柳樹活起來。同學(xué)們在組織語言時(shí)，要充分發(fā)揮想象力，讓原本呆板的事物變得鮮活起來，積累豐富的寫作素材，讓語言更有感染力。

三、先說后寫

如果感覺看圖寫話難度較大，可以運(yùn)用一些輕松的訓(xùn)練方法。在具體的訓(xùn)練中，可先以看圖說話的形式描述圖畫內(nèi)容，如果圖畫中有明確的故事情節(jié)，要將整個(gè)故事敘述清楚?？磮D說話有利于提升表達(dá)能力，梳理思路，掌握正確的表達(dá)方法和技巧。同學(xué)們除了要積極練習(xí)，還要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的表述，吸收寫作經(jīng)驗(yàn)。

比如，“打掃教室”看圖寫話練習(xí)，圖片中小朋友們正興致勃勃地打掃教室，大家分工合作，一片熱火朝天的景象。雖然圖片中的信息比較直觀，但還有很多同學(xué)不知道如何描寫這樣的畫面，找不到合適的語言。對此，同學(xué)們可以回憶之前學(xué)過的一些句型，比如，可以用“有的……有的……還有的……”句型描述圖中人物的活動(dòng)情況，將人物的動(dòng)作和行為交待清楚，讓作文更有條理。同樣，在“捏橡皮泥”的看圖寫話中，可以用“先……然后……接著……最后……”句型，把捏橡皮泥的過程有條理地表達(dá)清楚。同學(xué)們?nèi)绻苁孪葮?gòu)思，用先說后寫的方法整理作文思路，寫起來就更容易了。

四、內(nèi)容完整，格式規(guī)范

想要高質(zhì)量地完成看圖寫話的任務(wù)，同學(xué)們應(yīng)努力做到內(nèi)容的完整，還應(yīng)注意格式規(guī)范。在具體的寫話過程中，要根據(jù)圖畫內(nèi)容，運(yùn)用科學(xué)的表達(dá)方式。比如，如果圖畫中有故事情境，同學(xué)們要在作文中將事件的開頭、經(jīng)過、結(jié)尾交待清楚。如果是描寫景物，或者是描寫場景，要注意觀察順序，找到合適的觀察視角，讓文章更符合規(guī)范。最后，要注重文章的格式，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫完要讀一讀，看看是否有語言表達(dá)上的問題等。要養(yǎng)成良好的寫話習(xí)慣，以高質(zhì)量地完成寫話任務(wù)，為今后更加系統(tǒng)深入的寫作練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在寫話練習(xí)中，一定要做到內(nèi)容具體完整，格式正確規(guī)范。時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這六要素要完整，段落要連貫；在描寫主要情節(jié)時(shí)，一定要下功夫，把重點(diǎn)情節(jié)寫具體，善于把握人物的動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等，合理想象人物的動(dòng)作、語言、心理，讓人物栩栩如生。同學(xué)們可以在寫話前初步構(gòu)思，將自己想寫的內(nèi)容先說出來，整理作文思路，這樣在正式作文時(shí)才更有把握。

五、交流共賞

想要提升寫話水平，可以多交流多分享。一方面，可以分析和討論圖畫內(nèi)容。看到一幅具體的圖畫，不同的同學(xué)會(huì)有不同的視角，看到的內(nèi)容也會(huì)存在差別。交流并進(jìn)行有效的討論，能逐漸抓住圖畫中的各類信息，對圖畫內(nèi)容有全面系統(tǒng)的了解。作文完成，同學(xué)們可以交流與分享，在小組內(nèi)朗讀自己的作文，然后互相點(diǎn)評(píng)。這樣，大家能很快發(fā)現(xiàn)作文中的問題，并及時(shí)解決。同時(shí)，在傾聽其他同學(xué)讀作文時(shí)，也能捕捉其中的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)和借鑒好的地方。這種互相學(xué)習(xí)的形式，對于看圖寫話能力的提升很有幫助，并且能為寫話練習(xí)增添更多樂趣。

同學(xué)們在小組內(nèi)討論時(shí)，可以評(píng)選出該組的“寫作小能手”，將優(yōu)秀的作文推選出來在班級(jí)內(nèi)分享。最后，教師把優(yōu)秀的寫話作品展覽出來，定期組織“我是小作家”“我是評(píng)委”“小小收藏家”“故事大王”等評(píng)選活動(dòng)。同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要多留意、多動(dòng)手，以積累豐富的寫作素材。還要認(rèn)真閱讀展出的作文，看看作者是如何行文構(gòu)思的，只有多交流多分享，寫話能力才能穩(wěn)步提升。

想要顯著提升寫話能力，需要掌握正確的寫作方法，形成寫作思路，提升觀察能力，從圖片中提煉有效信息。同時(shí)，要善于發(fā)揮想象力，激活思維，以便作文的語言完整、格式規(guī)范。寫完作文要檢查，發(fā)現(xiàn)作文中的問題，及時(shí)改正。最后，要多交流分享，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，積累寫作方法和心得，全面提升看圖寫話能力。