“我的心愛之物”專題演練

江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學校 徐連梅

文 題

每個人都有特別喜歡的東西，像作家琦君筆下故鄉的桂花、馮驥才眼中可愛的珍珠鳥……你的心愛之物是什么？寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物，要寫出喜愛之情。

寫作指導

一、確定寫作對象

本題可選的范圍很大，選擇寫什么，是關鍵一步。“心愛”二字是作文的題眼，可以先將心愛的物品名稱羅列出來：是最愛的玩具小熊，還是親手制作的陶罐？是養了3年的綠毛龜，還是在海灘上拾到的貝殼？是爸爸獎勵的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾？是好朋友轉學時送你的風鈴，還是舅舅在生日時送的瓷虎？

篩選時要注意，這個心愛之物，一定要與你有情感上的共鳴，要選擇那些最有特點、最有意義的，尤其是能以小見大，看似細小平凡，實則含義深刻的小物品，這樣才能讓讀者從字里行間感受到你的喜愛之情。

比如，它可以讓你開心，讓你忘掉煩惱，讓你明白一個道理，讓你感受到親情、友情、師生情等。

二、描寫外形特點

確定了寫作對象，就要仔細觀察心愛之物，細致地描摹，讓讀者了解它的樣子。如果是動物，就要抓住它的外形特點，可以從整體到部分，或部分到整體，也可選取最突出的部分描寫。一個同學筆下的小白兔是這樣的：

它全身的毛雪白雪白的，蜷成一團時，像個毛茸茸的雪球，紅紅的眼睛像兩顆閃閃發光的紅寶石，機靈地轉來轉去；又大又長的耳朵，一聽到動靜就“唰”地豎起來，又短又小的尾巴像小絨球貼在屁股后面。小白兔前腿短，后腿長，有力的后腿只要向后一蹬，就蹦出很遠。

作者抓住毛、眼睛、尾巴、腿這幾個部分，從整體到部分，生動地寫出了小白兔的活潑可愛。

如果心愛之物是植物，可抓住它的根、莖、葉、花、果實等部分，細致描寫它的與眾不同之處。

如果心愛之物是小物件，可介紹它的組成部件、形狀、顏色、材質、用途等，可以運用比喻、擬人、對比等修辭手法生動而具體地描寫。要注意的是，介紹心愛之物的樣子時，一定要抓住它的特點，不需面面俱到，要有所側重。如一個同學這樣寫家鄉的石榴：

石榴樹結的果實就像乒乓球一樣，圓溜溜的，這些“乒乓球”的頭上還長出了一簇簇“頭發”，活像一個個小娃娃的頭。成熟后，它們就會咧開小嘴，露出紅水晶似的果肉，讓人一看就想吃。摘下它，掰開，一顆顆石榴籽晶瑩剔透，放幾粒到嘴里，酸甜爽口。

作者抓住石榴果實的形狀以及石榴籽的樣子和味道，寫出了對石榴的喜歡。

三、交代物品來歷

你是怎么得到它的？它為什么會成為你的心愛之物？有什么特殊的紀念意義？它給你帶來了哪些樂趣？這其中包含了什么情感？這也是要向讀者介紹清楚的。

如一個同學寫老師送給自己的禮物——石頭，石頭上雕刻著這樣的圖案：調皮可愛的小鹿戴著帽子，站在綠茵茵的草地上眺望遠方。他特別喜歡，每天把玩，有一天竟然發現了藏在石頭里的秘密：

一天，我正在“品玩”石頭，忽然發現石頭底部刻有一行小字：戒驕戒躁，靜心學習。我的心一震，因為一次考試成績優秀，我暗自得意，學習也敷衍了事。老師為了讓我明白“勝不驕，敗不餒”的道理，真是煞費苦心。從那以后，我放下全班第一的身段，以平常心對待成績，靜下心來，潛心學習。

如今，我上六年級了，那塊石頭仍立在我的書架上，它是老師送給我的禮物，在我眼里是無價之寶。因為它包含著老師對我的鼓勵與提醒，凝聚著老師對我的愛與關心。

原來這不是普通的石頭，這石頭上有老師對學生的關心與愛，在作者心中有特別的意義，因而成了心愛之物。

寫心愛之物要突出“愛”，一般要將物品的可愛之處作為重點，要寫得詳細些，其他內容可以寫得簡略些。如課文《落花生》，簡寫“種花生”和“收花生”，詳寫“議花生”，以突出花生“默默無聞”的可貴品質。當然，如果喜歡的主要原因是來歷，也可以把它作為重點寫。

佳作展示

特殊的禮物

北師大鹽城附屬學校四年級 賀金遠

在我的書桌上，擺放著一塊“蛋糕”，是好朋友送給我的特殊禮物，它是我的心愛之物。

去年底，我得了闌尾炎，住院了，準備手術。手術前一天晚上，王少菡在媽媽和弟弟的陪同下，帶著“蛋糕”來看我了。她遞給我一個蛋糕盒子，笑著對我說：“這是我送給你的禮物，希望你喜歡。”

我最愛吃蛋糕了，迫不及待地打開了盒子。

“什么，竟然送給我假蛋糕！”我有點失望，呆呆地坐在病床上。王少菡看我這副樣子，笑著對我說：“這是我親手做的假蛋糕！”

“哦，原來是這樣。”我恍然大悟。

我端詳著這塊“手工蛋糕”，發現它分三層：最下面一層有許多小細條，五彩繽紛，有藍色的、紅色的、黃色的，還有粉色的和白色的；小細條上面蓋著一層白乳膠做成的“奶油”，上面還用棒棒糖等小糖果作裝飾。中間一層鋪著厚厚的“奶油”，寶石一樣亮晶晶的小太陽粘在“奶油”上，圓圓的，光照在它的身上，閃閃發亮。“蛋糕”頂部更有趣，一只活靈活現的小兔子，兩只深紅的眼睛，看起來像真的一樣，圓溜溜的，可有神啦！小兔子的毛是粉色的，看上去特別暖心，我給它起名“甜心小兔”。小兔子不想被一口吃掉，好像要從蛋糕上蹦跳著逃跑似的！

“這么精美的蛋糕，我太喜歡了！王少菡，你做它花了多長時間啊？”

“4個晚上！”

我的眼睛濕潤了，和王少菡緊緊地擁抱在一起。

這塊“蛋糕”陪伴我度過了難捱的住院時光，回家后，我把它擺放在書桌的正中央，每天寫作業前，都要看看它，因為看著它，好朋友王少菡燦爛的笑容就浮現在眼前。

這份特殊的禮物，凝聚著朋友對我的情誼，它是我們美好友情的見證。

點 評

作者的心愛之物居然是假蛋糕，之所以那么喜歡，是因為它是好朋友花了4個晚上精心制作而成，精美有趣，陪伴作者度過了難捱的住院時光，它是好朋友之間親密友情的見證。

秋天的小樹

鹽城市第一小學六年級 石嘉佳

翻開塵封的日記，一張泛黃的紙上，畫著一棵秋風中的小樹，雖然褪去了些許顏色，但仍然生機勃勃。這是我的心愛之物。

10歲生日那天，我無精打采地坐在椅子上，腿晃來晃去，身子靠在椅背上半瞇著眼快要睡著時，敲門聲讓我一下子清醒了。我邁著不穩的小碎步一下子拉開大門，映入眼中的是媽媽的笑臉，她手捧小小的綠色禮盒，沖我微笑。我向媽媽身后望去，空無一人，便悻悻地抱著禮盒進了門。媽媽注意到了我的小動作，可什么也沒說。

我出神地看著小禮盒，卻不想打開，眼前浮現出那天的場景。

也許時間有些久了，我甚至記不清事情的起因，為什么和她吵架呢？為什么會說出那些傷人的話呢？說來奇怪，當時我們爭吵得面紅耳赤，回憶起來，卻只記得她奪門而出前滿臉的淚水。

沒過一星期，她就轉學了，不在我的城市生活了。那年的秋天特別冷，冷風能把人的心凍麻，雁群飛走后，空留下一座毫無生機的城市。

10歲的生日，我多希望她能來，像以前一樣，我們在歡聲笑語中度過呀！

想到這兒，我的目光不由自主地朝門口望去。“叮咚”，門鈴響了，我兩眼放光，希望油然而生。門開了，卻是一位郵遞員，給我送來一封信。我打開信，熟悉的字跡出現在眼前：“想我了嗎？今年的生日禮物一會兒送達，請耐心等待！”

過了一會兒，門鈴響了，我快步去開門，是她！她就站在門口，笑嘻嘻地說：“今年的生日禮物，喜歡嗎？”我以為是在做夢，在門口愣了許久，才一把抱住她，淚水再也忍不住，不住地呢喃：“對不起，對不起……”

她拿出一幅畫，上面畫的是一棵秋天的小樹。“這是我送給你的禮物，你要好好保存，紀念我們的友誼！”

屋子里好溫暖，秋天的蕭瑟被驅散，那棵秋天的小樹雖然掉光了葉子，卻還在頑強地生長。這棵友誼的小樹，從此種在兩個小女孩兒的心底，伴隨她們健康成長！

點 評

作者以倒敘的方式回憶心愛之物“秋天的小樹”的來歷以及樣子，這棵小樹掉光了葉子，不再充滿生機，卻頑強地生長，寓意著“我”和朋友曾經歷波折又言歸于好的友情，它成為“我”的“心愛之物”順理成章，理所當然。