寫出瘦阿姨的正能量
——深入挖掘，立意深刻

湖北省荊門市沙洋縣五里中心小學 劉克錫

原 文

瘦阿姨讓我感動（題目不精煉，主題不鮮明。）

荊門市掇刀石小學六年級 劉李冰

在生活中，有許多讓人感動的人和事。（點出“感動”，緊扣題目，合乎要求。）最近發生的一件事，讓我印象特別深刻。

前段時間，我一直咳嗽，爸爸帶我去醫院看病。這里的人太多了，取藥窗口前排的隊像一條長龍。爸爸排了很長時間，隊伍才往前動了一點點。后來，爸爸接了一個電話，說有事要去處理一下，就把卡給了我，讓我繼續排隊，我只好和大家一起忍受等待的煎熬。

一會兒，一陣尖利的叫聲吸引了大家的注意，原來是一位胖阿姨和我前面的瘦阿姨打招呼。寒暄了一陣，胖阿姨說來幫她家老爺子拿點藥，可人太多了，想插在瘦阿姨前面，提前拿藥，以便早點回去做午飯。

聽說要插隊，我就不樂意了。可胖阿姨力氣大，硬是擠了進來。我想，后面的人也應該有意見吧?。梢灾苯用鑼懞竺嫒说谋砬楹脱孕?，而不是猜測，會更有說服力。）這時，瘦阿姨對著胖阿姨耳語了幾句，便走到隊伍后面重新排隊去了，胖阿姨紅著臉對瘦阿姨說不好意思。（此處可以描寫隊伍平靜下來的場面，以表現瘦阿姨行為帶來的和諧。）

看著眼前的一切，我們都被瘦阿姨的舉動感動了。（除了“感動”，結尾還可以圍繞“公共秩序”“和諧”等談感受，以升華文章的主題。）

點 評

文章選材符合題意，美中不足的是，文章只停留在事情的表面，沒有深入談社會影響。這就涉及到挖掘材料內涵，讓立意深刻了。同一個材料，立意是否有深度，表達的效果大不一樣。很多材料內涵豐富，除了具有表面意義外，還具有某種象征含義，或蘊含深刻的主題。我們要用開闊的視野、敏銳的眼光，透過現象深入本質，由表及里，以小見大，挖掘材料的深層內涵。如本文，決不能停留在“瘦阿姨到后面排隊很感人”的層面上，而應該挖掘深層的社會意義——維護公共秩序，建設和諧社會。所以，修改時，要把可能引起的秩序混亂、平息騷動場面等內容作為重點寫具體，以突出瘦阿姨行為的高尚。此外，還要用恰當的語言議論，以凸顯文章的主題。

升格文

規矩，讓社會更加和諧

荊門市掇刀石小學六年級 劉李冰

常聽大人們說“沒有規矩，不成方圓”，（開篇引用俗語，不僅增強文章的說服力，而且起點較高）我總是不以為然。規矩，不就是束縛嗎？有了束縛，還能自在嗎？直到最近發生的一件事，改變了我對“規矩”的看法。

那次，我咳嗽一直不見好，爸爸帶我去醫院，醫生開了一些藥。來到取藥處，天啊，人實在是太多了，取藥窗口排起了長龍。爸爸排了好長時間，隊伍才往前動了一點點。這時，爸爸接了個電話，說有事要去處理一下，把卡給了我，讓我繼續排隊。我百無聊賴地看著隊伍前后的人，唉，什么時候才能輪到我啊，真急人?。ㄖv述事情的緣起，突出人人心急，為下文蓄勢。）

這時，一陣尖利的叫聲吸引了我的注意。“咦，小李，你也在這兒！”旁邊走來一位胖阿姨，和我前面的瘦阿姨打著招呼?！笆前?，王姐，最近有點感冒，來開點藥，你怎么也來了？”“我來幫我家老爺子拿藥，這人也太多了?！薄笆前?，我都排半天了，還沒到。”瘦阿姨抱怨道?？磥?，大家都等得不耐煩了。忽然，胖阿姨眼睛一亮：“你在這兒太好了！我急著回去燒午飯，插在你前面吧！”（胖阿姨想插隊，起波瀾。）

插隊？憑什么？我排了這么久，她倒好，一來就跑我前面了，這人的素質也太差了吧！我氣得直跺腳。不行，不能讓她插進來。于是，我故意緊貼著瘦阿姨不讓她擠進來。（以“我”的抵制反映插隊可能引起騷亂。）沒想到，胖阿姨力氣真大，從瘦阿姨前面擠進來，把我擠了個踉蹌。我恨不得把她拉出來，可我是個小孩子，敢怒不敢言。我穩了穩，用余光瞟了后面一眼，大部分人都怒目圓瞪，一位大媽正伸長脖子，對胖阿姨怒目而視，正欲開口……這時，瘦阿姨對著胖阿姨耳語了幾句，走出了隊伍。這是干什么？只見她一路走到隊伍后面，重新排起了隊。胖阿姨漲紅著臉轉頭說：“小李，這怎么好意思呢！”看著這一切，我不由多看了幾眼瘦阿姨。她還是一臉恬淡的笑，對著胖阿姨說：“沒事，你有事，我不急?！保ㄔ攲懯莅⒁套杂X排隊的行為，突出重點，表現她遵守規則的美德。）隊伍頓時平靜下來。

看著眼前的一切，我的心情忽然好了很多，之前等待的煩悶一掃而空。看吧，規矩讓我們的生活變得如此美好；規矩，讓社會更加和諧！（結尾點題，升華中心，水到渠成。）

點 評

深入思考，挖掘事件的深層內涵，并將之作為題目，使文章有了深度。詳細記敘“我”排隊取藥，胖阿姨插隊，險些引起騷動；瘦阿姨主動重新排隊，平息了一觸即發的沖突，既表現了瘦阿姨遵守公共秩序的美德，又佐證了“規矩，讓社會更加和諧”的主題。語言樸實，只有實實在在的人物言行、神情、心理等描寫，而無一句浮夸，讓人感覺真實可信，感染力極強。