讓筆下的活動“活”起來

小 引

“多彩的活動”是統編教材六上第二單元寫作練習，要寫好必須做到：寫清楚活動過程，將重點部分寫具體；關注場面描寫，用點面結合的方法，既要寫好活動場景，更要注意把活動中人物的表情、動作、神態、語言等寫具體。該如何達到這些要求，寫好活動呢？

金手指

一、拓寬思路，豐富素材

“活動”是有主題、有內容、有組織的行動。從內容上分有體育活動、文娛活動、公益活動、社會實踐等。從范圍上分為校內活動、校外活動，家庭活動、社會活動，國內活動、國際活動等。從形式上分為競賽活動、游學活動、參觀游覽等。形式多樣，各具特色，富有趣味。多彩的活動，要展示多姿多彩的生活，寫作前要打開思路，從多個角度回憶，尋找印象最深刻或最喜歡的活動。比如：

難得國慶、中秋雙節合一，我們帶著外婆外公到爺爺奶奶家過中秋，一家子老老小小十幾口歡聚一堂，吃月餅，賞秋月。閑聊時，我提議效法《詩詞大會》玩“飛花令”。沒想到，大家紛紛附和。為了應景，就飛“月”字令。

——《中秋詩詞賽》

這位同學選擇了中秋家庭聚會的一個小環節——玩“飛花令”，題材新穎，貼近生活，寫起來有意思、有情趣。

二、提綱先行，巧妙布局

記好活動，最好的方法是按照活動前、活動時、活動后的順序列出提綱，對活動有清晰的認識。比如，一位學生寫自己參加“領讀者”競賽，列出的題綱分為三部分：活動前，做了哪些準備和緊張的情緒；比賽中，選手的出色表現，自己的情緒變化；比賽后，收獲和感悟。確定寫作基本結構和內容后，要聚焦重點，根據要表達的中心思想選擇重點記敘的部分。比如，重點寫老師、同學的鼓勵，表現師生情；重點寫自己克服緊張等困難完成比賽，闡釋努力就有回報的道理；重點寫選手的精彩表現，表現人外有人、天外有天，要不斷學習，取長補短的主題等。主題不同，重點不同。比如：

就在我們濃濃的愛國和感恩之情燃燒得正旺的時候，“啪”，大廳里瞬間一片漆黑。燈怎么熄了？但是，在沒有燈光的舞臺上，樂手們仍在演奏，樂曲還在飛揚。沒有停頓，沒有慌亂，沒有嘈雜，只有時起時落的音符，編織出美妙的旋律，飛揚在空中，飛進我們的心底，讓我的心也漸漸安靜下來。

——《記國慶匯報演出》

隨著《中國少年先鋒隊隊歌》響起，演出正式開始。那熟悉的旋律，帶動同學們情不自禁地跟著哼唱起來——“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。”激揚的樂曲讓我的心底仿佛有一股情感要噴薄而出。

——《“我愛你，中國！”——記國慶音樂會》

同樣是寫國慶演出，第一個重點寫表演者技藝高超，不受外界干擾；第二個重點表達愛國之情。

三、關注細節，點面結合

要把場面寫得生動，引人入勝，要注意點面結合。尤其是點的描寫，要把人物的語言、動作、神態等用恰當的語言表現出來。其中，動作、神態描寫要注意用詞的豐富、準確。語言描寫要注意選擇那些能表現人物特點，體現人物內心活動的詞匯。比如：

只聽一聲“開始”，雙方隊員鉚足了勁兒，互不相讓。有的同學兩腿蹬地，繃直雙臂，仰著身體往后拉；有的同學雙手緊緊攥著繩子，咬緊雙唇，滿面通紅，滿頭大汗；有的同學卻非常冷靜，全神貫注地盯著繩子，暗暗使勁。我被比賽緊張的氣氛感染，手不時發抖，腿也直打顫，但我咬緊牙關，緊緊拽著繩子，手背上青筋暴起，手心里火辣辣地疼，感覺要磨出血了，汗水像豆大的珍珠從額頭滑下來。

——《齊心協力 勇爭第一——記一次拔河比賽》

點面結合的寫法，生動的細節描寫，既渲染出緊張的比賽氣氛，更傳神地寫出了堅持不懈的比賽精神。

四、細心體會，巧寫感受

記一次活動，不能只停留在熱鬧的活動表面，還要表達一定的情感體驗，可以滲透在細節描寫中，也可以在結尾巧妙地表現出來，盡量避免使用“通過這次活動我明白了……”這樣公式化的語言，情感的抒發可以借助環境的描寫、詩詞的引用、排比的修辭等來表現。比如：

天上的鳥兒嘰嘰喳喳，似乎在贊嘆我們齊心協力；遠處的楊柳隨風搖曳，似乎在為我拂去滿身的疲憊；夕陽的余暉照耀在我的臉上，似乎在向我表示祝賀。啊，成功的滋味真好！

——《成功的滋味真好》

結尾處用排比和擬人的修辭，既營造了快樂的氛圍，襯托獲得勝利的喜悅，還表達了自己的心理體驗，自然，不落俗套，生動深刻。

佳作展示

玩轉“跳蚤市場”

鹽城市實驗小學六年級（19）班 宋嘉琦

秋高氣爽，云朵雪白，悠閑地飄蕩在一碧如洗的天空上，正是舉辦跳蚤市場的大好時節！

在歡快的樂曲聲中，我們背著豐富的商品，拿著小板凳，有序進場。到了指定地點，同學們把小板凳一放，貨布一鋪，貨物一擺，儼然一個個各具特色的小賣部，像花朵盛開在秋天的操場上。雖然都是小賣部，卻有天壤之別：有的只有零星幾件東西，客流稀少；有的攤位上花花綠綠一大堆，再寫個廣告宣傳牌，弄個抽獎活動，顧客爭相購買。

操場上人聲鼎沸，吆喝聲、砍價聲、歡呼聲、尖叫聲，交織在一起，大家的心也跟著熱騰起來。俗話說，好貨不愁賣。我安靜地坐在那里，一聲不吭，抱著“姜太公釣魚——愿者上鉤”的心理。終于，迎來了第一個顧客——小王。他也一聲不響，目光在我的貨物里仔細地搜索，最終，停在了《幽默聊齋》上。他如獲至寶，雙眼大放異彩，小心翼翼地托著書，不停地撫摸。我見他喜歡，便道：“15元。”他對價格不滿意，試探地說：“太貴了，10元！”“15元！”我斬釘截鐵，毫不讓步。“10元！”哼，這個小王，非逼我使用殺手锏——欲擒故縱。我裝出一副不耐煩的樣子：“算了算了，不賣了。”只此幾個字，把小王嚇得連連擺手，急忙說道：“別別別，我買，我買，15就15。”有了這個良好的開端，我的生意非常紅火，盡管有人討價還價，但都成交了。大約一個小時后，我的貨賣完了，手捧著人生第一桶金，心里美滋滋的。

揣著賺來的錢，我開始了購物之旅。我慢悠悠地逛著，閑庭信步。不遠處，小王吸引了我的注意力，只見他十分淡定地坐在那里，面前的貨布上，赫然躺著一本書——《幽默聊齋》，上面還有售價單——25元！真是個奸商啊，狡猾的小王，竟然轉手就多賣了10元！

我感慨萬千，跳蚤市場，與其說是一次集市，不如說是一次生活體驗。這里有成功的喜悅，也有意外的驚喜。因為生活就是這樣，多彩又有趣。

點評

小作者寫了自己在“跳蚤市場”上，從入場到販賣，再到購買，井然有序，有詳有略，點面結合。特別是描寫小王購買商品時，抓住了動作，寫出他對書籍的愛不釋手；通過生動的語言描寫，表現出討價還價的激烈。細節描寫富有畫面感，讓人忍俊不禁，尤其是最后看到小王高價售書的意外經歷，更是讓作者感到意外，也使最后的感悟自然、深刻，讓這次活動有了更深層的意義。