打開想象作文大門的金鑰匙
——怎樣寫好想象作文

江西省萬安縣步行街小學作文教學研究中心 李曉云

在古希臘神話故事中，有個叫潘多拉的女神，傳說她有個魔盒，里面裝有疾病、罪惡、痛苦……眾神告訴她不能打開這個盒子，否則會殃及無辜。潘多拉不聽，在好奇心的驅使下，忍不住打開了魔盒，結果災難、瘟疫等魔鬼一起飛出，只剩下希望留在盒底……

小學語文教材中也有類似的故事，比如《盤古開天地》《精衛填海》《普羅米修斯》《女媧補天》《賣火柴的小女孩》《牛郎織女》等。作者借助想象的魔法棒，用超現實的手法，構思出精彩的生活圖景和鮮活的人物形象，給人以啟迪和教育。那么，如何寫好想象作文呢？

方法指導

精心構思，巧妙布局。構思是作文前的準備工作，文章結構好壞、布局縝密與否，取決于寫作前的準備。一篇手法獨到、新穎獨特、富有吸引力的文章，一定是作者精心打造的結果。請看藍靈同學寫的《星球大戰》：

公元2222年2月22號，X博士關上電腦準備下班回家，突然電腦桌面上出現一個奇怪的亮光團，極像某個星球。

3月1號，一件令所有人震驚的事情發生了：天空突然出現了幾艘飛碟，盤旋一圈兒，馬上離開了。雖然只有幾秒鐘的時間，但細心的X博士經過分析，發現這些外星人來自古老的α星球，距離地球10億光年，他們的戰斗力有6789級，我們只有4567級，但我們的智慧指數足足高出他們1234倍，所以根本不用怕他們。

……

α星球的大部隊來了，我們使用“孫子兵法”，將他們驅逐出了地球。

據俘虜交代，他們主要是想生活在地球這個美麗的星球上，因為α星球上到處是垃圾，空氣酸臭，已經沒法居住。唉，可憐的α星人，我們一定要保護好自己的家園，保護地球！

作者把“保護環境，愛護地球家園”這一主題寓于科學幻想中，構思精巧。開頭設置懸念：X博士的電腦桌面上突然出現奇怪的亮光團，極像某個星球。看似匪夷所思，實則能激發讀者的閱讀興趣，為下文描寫做鋪墊。接著寫3月1號這天，發生了一件令人震驚的事情，為地球與α星球大戰埋下伏筆。結尾交代事情發生的原因，揭示了保護環境的主題，精彩紛呈。

大膽想象，勇于創新。想象作文的主要特點是展開想象和聯想，思接千載，視通萬里，可以上天入地，穿越時空；還可以回到遠古時代，和古人對話。請看《路遇李白》（節選）：

這天，我放學回家，眼前突然出現一個頎長的身影。他大約50來歲，頭上戴著一頂黑布帽，身穿一件白色長袍，花白的胡須飄在胸前。此人是誰？看著有些眼熟，可我一時想不起來。

看著他的奇裝異服，我滿臉狐疑地走上去問：“老伯，您是……”那人轉過頭看了看我，笑著說：“我姓李，名白。”我吃了一驚：“李白？”“是的。”“您是大詩人李白？”“正是在下。”我不敢相信自己的耳朵，李白去世逾千年，怎么……

他看出我的疑惑，連忙解釋道：“我是穿越到這里的。”

哦，原來是這樣……

作者“路遇”李白，為下文描寫做鋪墊，想象奇特大膽，妙趣橫生。

想象必須以現實生活為基礎，脫離了現實，想象就成了無源之水、無本之木。

如《賣火柴的小女孩》，據資料稱，這個故事是安徒生以自己的母親為原型創設的。安徒生出生在貧苦鞋匠家庭，11歲時爸爸去世，媽媽改嫁，他和奶奶相依為命。每到傍晚，他都盼望討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他溫暖……

1846年，安徒生到國外旅行，途中收到朋友的來信，要求他按照信中的畫寫個故事。畫上畫的是一個美麗的小女孩，金黃色的卷發披在肩上。她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛……安徒生看著畫，想起了母親。安徒生的母親幼年時靠討飯為生，“她沒有辦法從任何人那里討到一點東西”，更沒有人可憐她，同情她……安徒生想到這里，有了創作靈感，他要把母親的生活遭遇寫進故事里，讓更多的人看清這個黑暗社會是多么不平等，人與人之間的關系是多么冷漠。

內容具體，感情真實。文章最忌內容空洞，沒有中心和主題。有了大膽而合理的想象，還應把想象的內容詳細地寫出來。寫的時候要圍繞中心，把想象的內容、情景等，有重點、有層次地描述出來，不能只寫一些簡單、空洞的概念。在描寫的同時，要融入情感，在字里行間滲透“我們”的思想。請看《路遇李白》：

我立即邀請他回家做客。酒過三巡，我和李白聊了起來，“您的詩寫得這么好，有什么秘訣嗎？”李白捋了捋胡須笑著說：“哪有什么秘訣，我只不過是把別人喝茶的時間用在寫詩上而已。”我向李白大倒苦水，我最怕作文，每次抓耳撓腮半天還是沒有思路，不知道寫什么。老師批評我不愛讀書，其實，我也讀了不少書，可就是不管用。

李白聽了不禁哈哈大笑，我疑惑不解地問：“你笑什么？”“笑你愚！”“此話怎講？”李白問我：“你讀過什么書，能說出書的內容嗎？”“不能……”“遇到好的詞句，你有做筆記的習慣嗎？”“沒有……”“上學放學的途中，你留心觀察過周圍的景物嗎？”“沒有……”“一個讀書不思考，不善于觀察，沒有良好學習習慣的人，怎么能寫好作文？”一番話，說得我啞口無言。

片段圍繞“您的詩寫得這么好，有什么秘訣”這個問題，展開了有趣的對話。通過對話，“我”得到了李白的“真傳”，內容具體而詳細，主題鮮明突出，感情真摯，耐人尋味。

佳作展示

淘氣的風和哭鼻子的雨

萬安縣步行街小學作文教學研究中心 李金霞

太陽神有兩個孩子，一個叫風，一個叫雨。

夏天，風和雨一起來到人間。風見人間如仙境般美好，便丟下了雨，獨自走了。雨找不到風，就哭了起來，頓時，天空一片灰蒙蒙，分不清天，也分不清地，風只好收斂起玩性，帶著雨回家了。雨不哭了，天空又出現了笑容。

風很淘氣，把雨安置好，又悄無聲息地跑了。它翻過高山，穿過樹林，越過大海……所到之處，枝搖花動，水波漾起。

雨愛哭鼻子，發現風哥哥又不見了，哇哇哭起來。風見雨總哭，很生氣，發誓再也不理它。雨呢，就哭著向父親告狀，說風不帶它出去玩。太陽神聽了，立刻把風叫來，命令道：“你要照顧好弟弟！”風無奈地點了點頭，發誓以后不惹雨哭了。

一天，兄弟倆去參加一年一度的表彰大會，神農把獎杯給了雨，說：“你造福了百姓，封你為‘雨神’。”風不服氣，降水也有我的功勞，怎么榮譽沒我的份！

從此，風更淘氣了，一天到晚瘋瘋顛顛地滿世界跑，跑累了就大喘氣，結果地面起了沙塵暴……

雨想安慰風，風卻不理不睬，和雨慪氣，躲在大山背后呼呼睡大覺。人們熱得要命，紛紛請求上天下雨。太陽神命令風和雨合作下雨，倆人正鬧矛盾呢，一個猛刮風，一個使勁下雨，發起了洪水，人間遭了殃。

太陽神把它倆叫來，狠狠地批評了一頓，最后語重心長地說：“做事要有限度，超過了限度，就會出現不良后果。”

風和雨聽了父親的話，羞愧極了，又變成了好兄弟，同心協力造福人類。

點評

本文寫“風”和“雨”兩種自然現象給人類帶來的災害和福祉，將科學知識以童話的形式展現出來，把自然界中司空見慣的風雨現象寫得有聲有色，顯示了小作者超凡的想象力。