芻議小學作文仿寫訓練

江蘇省東臺市實驗小學 沈小玉

隨著新課改的不斷深入，人們對教育的要求越來越高，更加注重對學生相關能力和素質的培養。小學生年齡較小，對事物的認識比較模糊，教師要抓住這一黃金時期加強教育和指導，讓他們更好地學習。傳統的教學忽視了對學生相關能力和素養的培養，教師要不斷轉變教學觀念。作文在小學語文中占比較大，教師要重視仿寫教學，以便學生掌握必要的寫作技巧，更好地寫作。

一、小學作文仿寫教學中的問題

1.教師的教學方法比較單一

社會的快速發展，對學生的要求越來越高，如果教師還沿用傳統的教學方法，就不能培養高素質的學生。傳統的教學方法已經滿足不了學生對知識的需求，教師要不斷創新和改革教學方法，科學安排教學內容，以更好地指導學生，學生也可以更好地學習。在傳統的寫作教學中，教師運用的教學方法比較單一，不能激發學生的寫作興趣，也不能激活學生的思維，教師一定要不斷創新教學方法，運用更能激發學生興趣的方法，指導學生掌握仿寫的技巧，以便看到好的文章時進行仿寫，將文章中的知識化為己用，不斷充實寫作素材，為自己的作文增光添彩。教學方法單一，會給仿寫教學帶來不利影響，教師一定要重視這個問題。

2.學生的寫作訓練有局限

在仿寫教學中，不僅要讓學生掌握必要的寫作技巧，積累豐富的素材，還需加強仿寫訓練。但是，在仿寫訓練中，教師提供的題目和題材學生不熟悉，學生沒有興趣寫，應付了事，不利于提高他們的寫作能力。仿寫訓練的局限性導致學生面對作文時，不能積極地思考和靈活地應對，自然寫不出好文章。教師一定要加強對學生仿寫能力的訓練，不要限制仿寫的題材和體裁，讓學生自由發揮，選擇自己擅長的題材和體裁，更好地發揮想象力，寫出更好的文章。

二、解決辦法

1.創新教學方法

研究和分析的結果表明，想要提高仿寫教學的效率，教師就要不斷改革和創新教學方法，因為傳統的教學模式已經不利于學生的發展，不能激活學生的思維，也不能讓他們更好地發揮想象力。科技迅猛發展，很多學生沉迷于網絡游戲，對閱讀的興趣逐漸降低，這是非常不好的現象，教師要幫助學生逃離游戲的苦海，將更多的精力放在學習上，思考怎樣才能寫好作文。目前，很多教師已經開始改革和創新教學方法，指導學生思考和表達，以全面掌握教學內容，寫出好文章。教師可以用多媒體輔助教學，用視頻和圖片激發學生的寫作興趣，調動他們寫作的積極性。比如以“我喜歡的小動物”為題寫作，教師可以提前上網搜索小動物的視頻和圖片，上課的時候播放出來，讓學生積累豐富的素材，以便寫作時運用。

2.激發學生的寫作興趣

在仿寫練習中，很多學生沒有掌握必要的仿寫技巧，不知道該如何仿寫，因為他們覺得寫想象的內容有可能跑題。針對這一問題，教師要加強指導，鼓勵學生大膽仿寫，不要畏首畏尾。教師布置仿寫任務時，不要限制過多，這樣更有利于學生自由發揮，能激活他們的思維，讓他們更好地發揮想象力，以便寫出佳作。在此基礎上，學生可以更好地投入到仿寫練習中，明白寫作的目的和意義，然后運用所學的知識更好地仿寫。教師要注意，不能任由學生在網上照搬和照抄范文，因為仿寫不是照搬和照抄，這樣做不利于他們寫作能力的提高，是寫不出有文采和特點的文章的。因此，教師一定要鼓勵學生，激發他們的想象力，讓他們樂于仿寫、學會仿寫，從而更好地寫作。

綜上所述，為了提高仿寫教學的效率，教師要不斷改革和創新教學方法，因為好的教學方法可以激發學生的寫作興趣，能積極地投入到仿寫訓練中，以掌握必要的寫作技巧，積累豐富的寫作素材，寫出更好的文章。