關于研究生黨建與思政工作“品牌化”“精品化”的研究

韓澤 徐洋 王猛

（哈爾濱工業大學 黑龍江·哈爾濱 150001）

隨著互聯網技術的不斷發展，通過互聯網構建的平臺也愈發增多，人們獲取資訊的方式已經不再僅僅局限在開會、報告等形式，打開手機與電腦，人們就能夠獲得想要的信息。研究生對于信息的接受已經度過了懵懂時期，在黨建與思政工作信息獲取途徑如此多樣化的今天，如何在新時期下實現黨建與思政工作的“品牌化”與“精品化”，做到對研究生群體的把握，成為研究生開展黨建與思政工作急切需要解決的難題。

1 研究生黨建與思政工作“品牌化”與“精品化”建設中存在的問題

1.1 研究生的愛黨奉獻意識較為薄弱

大部分高校的研究生入黨的動機幾乎都存在著一定的偶然性與功利性，部分學生是為了給自己的畢業簡歷增光添彩才選擇加入中國共產黨，部分學生是受到周邊環境的影響，由于身邊人員都在積極的入黨，因此自身也被動性的提交入黨申請，缺乏入黨的積極主動性，甚至有一部分人員是為了滿足后期的就業單位要求，為了提高自身的硬件要求才選擇加入中國共產黨。研究生大量的行為舉止的產生與發展是源于利益化與功利化思想的誘因，因此，研究生必須以黨的基礎理論武裝自己的手段，需要摒棄利益化與功利化的思想。高校必須采用適當的手段，正確的引導學生形成正確的價值觀、世界觀與人生觀，使得研究生都能夠樹立愛崗敬業、誠實友善、愛國奉獻的價值理念。

1.2 研究生自主參與黨建與思政工作的熱情度不高

研究生群體的年齡通常在20幾歲，已經擁有了自己的思想見解，且大部分人員的科研素養較成熟，日常中的實驗任務較為繁重，導師在重視學生學習成績以及科研成果的同時，在一定程度上忽略了對學生的黨建與思想政治教育，同時部分研究生的自覺性較差，不能夠積極主動的參與到黨建與思政工作中，嚴重影響了“品牌化”與“精品化”工作的建設進度。除此之外，存在部分研究生在外校完成實驗，可能有部分人員到國外進修學業，導致研究生參與“品牌化”與“精品化”黨建與思政工作的力度不高，外部因素一定程度上限制了研究生群體參與“品牌化”與“精品化”黨建與思政工作的主觀性，進而對其工作產生了一定的約束。

1.3 高校的監督管理力度不足

現階段，存在大量的高校內的導師過度重視學生的學習成績以及學術成就，只關注研究生的實驗過程及結果，其對于優秀研究生的定義多為發表過高水平的研究論文，僅有一小部分的導師注重對研究生思想教育的正確引導。與此同時，輔導員對于學生開展黨建與思政工作的監督力度不足，且管理機制不夠健全，甚至缺乏相應的執行力，很難利用制度優勢約束導師和研究生，導致上層對黨建與思政工作缺乏重視程度，使得工作的形式較為被動。

2 研究生黨建與思政工作“品牌化”“精品化”的創新對策研究

2.1 將政治建設放在首位

研究生開展黨建與思政工作的主要任務是為了選取一些理想信念較為堅定、學業成績較為優秀且具有突出的帶頭作用，切實發揮出黨員的先進性與模范性帶頭作用，培養出更多的研究型人才。《中共中央關于加強政治建設的意見》中提出，需要將黨的政治建設作為一切事物的統領，將政治標準與政治要求貫穿于黨的紀律建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設中，始終堅定不移的將反腐敗斗爭堅持到底。因此，高校在建設“品牌化”與“精品化”的黨建與思政工作時，必須要在政治建設的基礎上全面推動從嚴治黨橫向發展與縱向發展，全面引領、帶動研究生黨建與思政工作質量的全方位提高。

如果要想做好研究生的黨建工作，首先必須要加強研究生黨支部的政治引領功能，相關的輔導員需要帶領全部的研究生緊密團結以習近平同志為核心的黨中央，堅定“四個自信”，在遇到問題時勇于面對，旗幟鮮明的做斗爭。面對黨中央布置得各項任務及考驗時，能夠及時沖得上、頂得住。除此之外，在對研究生開展黨建與思想政治教育時，研究生的黨支部必須要保證政治建設貫徹在其科研工作以及生活、學習的全過程，明確研究生黨支部在組織建設中的政治引導功能，教育全體研究生樹立正確的政治方面，堅定正確的政治立場。研究生黨支部必須協調推進研究生的學術道德建設，出現共性問題后及時向上級部門反映。

2.2 將解決問題作為黨建與思政工作的基礎

首先，新時代黨的建設要求研究生群體的重點內容是其需要具體化；其次，由于現階段的研究生逐漸以“95”后為主，其政治思想已經發展的較為成熟，經過多年的獨立發展之后，個體之間的差異性增大，使得學生的獨立意識增強。由于研究生所面臨的不僅是學術上的壓力，還有家庭內部的壓力，導致其心理存在一定的問題。因此，高校應該結合國家標準及學生的實際特征，深入剖析現階段研究生所存在的問題，如制度執行不嚴格、黨員教育不到位、無法發揮出實質性的作用等問題。為了解決該類問題，高校要出臺具有針對性的政策意見，對于研究生黨建與思政工作的考核做出明確、具體的規定。為了增強黨組織活動開展的實效性，輔導員需要加強日常指導，綜合性的對研究生進行考核，從根本上轉變研究生黨支部內部存在的不規范、不認真的問題。如果黨支部存在執行力不足的情況，輔導員需要與支部書記進行交談，探討出具體的工作方法進行教育、提醒。

2.3 結合專業特色，將黨建與思政融入研究生的培育工作中

由于研究生所處的專業不同，其具備的特征不同，理工科與文學類、醫學類等各具特色，在培育研究生科研能力的同時，導師需要不斷的將黨建與思政工作融入到日常培訓中。為了能夠使得學生在潛移默化中受到影響，導師應當積極主動地提高自身的黨建與思政水平，使用自身高尚的品格及人格魅力從各個方面影響學生，使用自身的思想道德專業素養培育出更加吃苦耐勞、樂于奉獻的研究生，堅持為人民服務的宗旨，將自己的所學所聞應用到加強祖國的建設中。

2.4 建立健全高校內部的黨建與思政工作制度

黨建工作是思想政治工作的基礎，開展思想政治工作能夠有效地促進黨建工作的開展，兩者相輔相成、相互促進。在當今時代背景下，高校必須把握好黨建與思政工作在實際過程中的作用，結合研究生的實際情況完善現有的黨建與思政工作制度，使得研究生的培養工作與黨建、思政工作緊密聯系。從高校層面來看，堅持學院內部監督管理，輔導員和導師對學生進行積極的引導，對研究生提出具體的要求，具有較強的實用性與可操作性，能夠保證自上而下的形成良好的工作效果。高校的黨支部可以根據不同的專業、不同的學院細分出不同的黨支部，充分利用現代化的網絡技術平臺，利用學校的強制性要求增加研究生對于黨建、思想政治知識的學習，加強員工之間的聯系，便于后期開展工作，保證黨建與思政工作的實行效率。

2.5 重視黨建與思政工作的實踐性

大部分的高校在開展研究生的黨建與思政工作過程中，必須重視實踐性任務對其發展的重要作用。輔導員和導師必須要保證學生在開展課內學習時適當的融入實踐性活動，結合不同專業的學科特點，例如地質勘查專業的學生可以適當的組織學生進行野外地質勘查。在艱苦困難的環境下進行學習，能夠培養研究生吃苦耐勞的精神，在此基礎上對其加以引導，便能夠讓實踐活動成為培養學生愛國主義的機會，讓學生充分的體驗到長征精神、抗聯精神，在實際的工作學習中接受愛國教育的洗禮，能夠起到事半功倍的作用。

3 結語

綜上所述，黨建與思政工作對高校研究生的培訓教育占據著愈發重要的地位，高校如果想培育出符合當今時代需求且專業技能過硬的研究生，不僅要保證其科研能力及學術條件符合要求，更要保證其思想符合新時代中國特色社會主義核心價值觀。在契合高校培養人才的基礎上，必須充分貫徹落實黨建與思政工作對于人才的引領作用，建立“品牌化”與“精品化”的工作路線，做好對研究生的教育指引，為國家培養德智體美全面發展的專業型人才。