簡析“活動型”寫作教學法
——小學寫作教學新策略

江蘇省昆山市周市鎮永平小學 顧 芳

很多教師在小學寫作教學中只是簡單地講解寫作知識，認為學生年紀小，難以理解更深層次的寫作理論。但正因年齡較小，他們對新事物的接受能力更強，教師需要通過更加通俗、簡單的方式傳授寫作技巧。“活動型”寫作教學方法的出現是通俗教學方式走進課堂的體現，更易于激發學生的寫作興趣，有利于提高學生的自主學習能力。“活動型”寫作教學法是針對學生寫作興趣不高而制定的學習策略，它能極大程度地吸引學生的學習注意力，激發學生的寫作興趣，因此，“活動型”寫作教學法越來越成為教師愛用的寫作教學手段。而且，隨著網絡科技不斷融入教育行業，傳統的教學方法已然不符合現代課堂的需求，這就需要在傳統的“活動型”寫作教學中融入新的教學方法。

一、小學寫作教學的現狀

小學低年級的寫作教學不像高年級的寫作教學那樣有固定的格式，由于學生年齡小的原因，他們的作文更偏向于天馬行空的想象，有時會脫離實際，這是教授學生寫作技巧的優勢所在。在新課改之前，應試教育模式下的小學作文教學是僵化的，教師照搬模板，不在意學生是否能接受，更嚴重者還打擊了學生的寫作積極性。例如，教學“印象中最深刻的一件的事”，傳統的教學方法就是朗讀優秀作文，通過范文講構思方法，讓學生模仿范文的語音，模式化是其最大的特點。隨著新課改的逐漸推進，素質教育越來越被學校和家長所認可，應試教育遲早會成為過去式，這是推進“活動型”寫作教學的重要原因。例如，教學“游記”類作文，很多教師不從實際出發，不去了解學生的性格特點，強行讓學生去想象和聯想，長此以往，學生必然對寫作產生排斥心理。雖然隨著現在經濟的發展，家長都會帶孩子旅游，但受年紀的影響，他們不能用準確的語言將自己的所見所聞用文字表達出來。教師的強行灌輸有可能造成“拔苗助長”“畫蛇添足”的后果，這也是實施“活動型”寫作教學法的重要性。

二、“活動型”寫作教學法的優勢

主觀認識是憑借自己對事物的認識進行表述，而客觀認識是相對于主觀認識而言的，更在意事物的外在屬性。雖然這些對于學生來說過于深奧，教師也可以將它們逐漸滲透到教學中。例如，教師在網絡上下載人或者物的視頻、圖片等，組織相關的主題活動，激勵學生觀察后表達自己對這些事物的看法。這種訓練不僅能提高學生的語言組織能力、觀察能力，也在一定程度上激發了學生的寫作興趣。這些能力的培養是原有的教學方法望塵莫及的，這也正是教師所期望達到的教學預期。學、教、校的三方結合，推動“活動型”寫作教學發揮出更大的作用。“活動型”教學所需要的教學地點不再僅是教室，而是更多的學習地點。

例如，要寫一篇關于校園的作文，單靠學生在課堂上咬筆頭，不如帶著他們在校園里仔細地觀察與感受，看看校園四季風景的變化，還要用心去感受。再比如，開展關于任務描寫的寫作教學，只是簡單地講解如何描寫人物并不能讓學生真正掌握寫作技巧，只有帶領學生去感受、認識，讓學生先用口頭語言表達出來，在此基礎上再用書面語言表達，會取得更好的效果，這也是在“活動型”寫作教學的背景下進行主客觀相結合的授課優勢。

三、運用“活動型”寫作教學法的手段

若想有效利用“活動型”寫作教學法，教師要做到不再以自己為主體，而是要以學生為主體，根據學生的實際情況制定教學計劃，讓學生通過實踐活動豐富寫作素材，產生活動感悟。這種活動教學法能充分激發學生的寫作興趣，調動學生的積極性，但是，教師不能只將寫作教學的重心放在寫作技巧的教學方面，還要注重素質教育。例如，教學“節日”的作文，教師不能像過去那樣只給出寬泛的題目，因為小學生不像初高中生一般，對題目有選擇能力，要對學生進行引導。教師要時刻謹記教學的主體是學生，自己只有引導者。由于節日活動對學生有著極大的吸引力，所以相較于其他類型的寫作題材，節日的話題更利于教師教學。教師可以列舉節日的相關活動，讓學生通過活動再次回憶自己過節時的心情，在吸引學生注意力的同時，對寫作課產生極大的興趣。

教師應打破固有的威嚴形象，與學生多多互動，讓學生能更加自由地發揮，避免出現教師過多干預而產生壓迫感，畏懼寫作，這會使“活動型”寫作教學的教學預期大打折扣，更有可能連常規教學的預期都達不到。也許不同教師對“活動型”寫作教學法的看法各不相同，但不能不承認，它給寫作教學帶來的好處。過程活動化、對象主體化，是實現“活動型”寫作教學的重要手段，也是推進“活動型”寫作教學法在小學寫作教學中順利實施的保障。

綜上所述，很多教師不重視寫作教學，只是簡單地講解，認為學生年紀小，難以理解更深層次的寫作知識。“活動型”寫作教學方式的出現是通俗教學走進課堂的體現，是針對學生寫作興趣不高而制定的學習策略，它能極大程度地吸引學生的學習注意力，激發學生的寫作興趣。因此，“活動型”寫作教學法越來越受歡迎。而且，隨著網絡科技不斷融入教育行業，傳統的教學方法已然不符合現代課堂的需求，這就需要在傳統的“活動型”寫作教學中融入新的教學方法。“活動型”寫作教學法在學生寫作過程中起著積極的作用，課堂活動的豐富多彩也是激發學生寫作興趣的重要方式。小學階段是初高年級寫作學習的基礎，所以小學寫作教學十分重要，實施“活動型”寫作教學法很有必要。