基于游戲化的幼兒園綜合課程建設實踐探索

徐佳

摘要：游戲在一定基礎上為教育的實現開拓了更好路徑，與幼兒教育有著非常密切的內在聯系。在教學實踐中，幼兒教師可以根據教學內容，基于幼兒愛玩的階段性年齡特征，將游戲元素融入其中，提升幼兒學習積極性，促使幼兒能夠以積極心態參與到教學活動中。本文基于游戲化幼兒園綜合課程建設的意義以及措施進行分析，并做出相關闡述。

關鍵詞：游戲化;幼兒;綜合課程;探索

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：幼兒游戲化綜合課堂教學，已發展成為新型教學模式中極具代表性的教學手段。主要表現為以游戲作為載體，引導學生參與活動，對游戲全程進行有效把控，通過對幼兒活動行為的觀察，結合實際生活和教學內容，針對幼兒興趣進行合理化教學設計，進而切合幼兒的學習和發展規律。

一、游戲化幼兒園綜合課程建設的意義

（一）提升幼兒生活意識，推動幼兒社會性發展

幼兒往往會對現實生活中的未知因素產生濃烈好奇心，于此，教師可以在教學實踐中把握幼兒該特征，將生活與教學有機結合起來，引導幼兒通過動手實踐的方式進行思考，并找到問題解決途徑，提升其感悟技能，獲取一定生活技巧，進而幫助幼兒在游戲化教學中實現對生活以及世界的全面了解。從微觀的角度來看，游戲是社會在生活中的映射，可以讓幼兒以游戲的方式，快捷、輕松的對社會規則形成初步認知。并能夠不斷強化幼兒的思維意識，鍛煉其思考能力，不僅能幫助兒童提升對事物的認知度，而且在推動幼兒社會性發展上也起到至關重要的作用[1]。

（二）豐富幼兒生活知識，提升幼兒綜合素質

游戲化教學中，幼兒學習途徑通常會以合作的形式呈現。在該過程中，幼兒可以通過與其他同伴進行有效互動，提升自身語言表達能力，為良好人際關系的構建打下堅實基礎。游戲具有開發幼兒智力的作用，在幼兒思維發展中有著非常重要價值。并且幼兒還可以在游戲參與期間，從中汲取到豐富的生活知識，通過與同伴的交流以及合作，不僅能夠幫助幼兒健全自身三觀，而且還能引導其成長朝著更好、更健康方向發展。現階段，幼兒綜合課程游戲化在幼兒課堂教學中的實施，有效培養幼兒人際交往能力，提高幼兒教學質量的同時，在提升幼兒綜合素質上也取得相當可觀的教學效果，為進一步推動幼兒全面發展步伐做出很大貢獻。

二、基于游戲化的幼兒園綜合課程建設的有效措施

（1）結合文化特色，優化游戲化綜合課堂教學

教師在游戲化教學前，需要對教學內容設計工作予以足夠重視。應充分尊重幼兒發展規律，以幼兒審美為依據，挖掘幼兒發現美的能力，提升幼兒對萬物之美的感受能力。例如，教師可以結合文化特色，開展剪紙民間藝術課程。在實踐教學活動中，教師可以運用多媒體構建直觀教學情境，將福字剪紙、動物剪紙以及花草剪紙等民間特色藝術品圖片展示給幼兒觀看，借助形象、生動的教學模式，抓住幼兒好奇心，提升幼兒課堂參與度。教師還可以根據課堂實際教學需求，在原有教學基礎上對游戲化教學方案進行創新[2]。

比如，以幼兒所喜歡的花、鳥為教學依據，設計趣味剪紙游戲。基于多媒體教學手段，向幼兒展示幼兒上報的花、鳥剪紙步驟，指導學生對自身喜好剪紙類型進行初步了解。與此同時，教師還可以開展小組教學，將喜歡同類型剪紙藝術的幼兒分配到一組，組織幼兒進行剪紙活動，進一步促進幼兒間的溝通、交流，提升幼兒人際交往能力。最后，教師根據花、鳥的外貌特征以及生活環境，引導幼兒圍繞自身剪紙作品進行分析探討，借助該過程，增強幼兒語言表達能力。如：我的剪紙是鸚鵡，它有著白白的羽毛，藍寶石般的眼睛，愛吃五谷雜糧，還會說“你好”。

游戲化綜合課堂教學的開設，不僅能夠提升幼兒對生活元素的想象力，開發幼兒創新思維，而且還能培養幼兒實際操作能力，激發幼兒審美潛能，進而實現高效教學效果。

（二）結合親子游戲，優化游戲化綜合課堂教學

隨著新教改的深入推行，家長在幼兒園教學中所體現的作用開始深受各界廣泛關注，已發展成為幼兒課堂教學中不可或缺的一環。因此，學校應將幼兒與家長資源和教學內容進行有效融合，以親子關系為載體，設計相關教學內容。通過學校和家庭間的活動，在一定程度上提升幼兒學習積極性，提高幼兒對學習內容的滿意度。充分體現幼兒在游戲化綜合課堂教學過程中的主體地位，發揮家長的輔助作用，不僅能幫助幼兒與家長構建良好的親子關系，而且在豐富幼兒教學內容、提升幼兒園教學質量上也有著十分重要意義。

例如，在趣味斗牛士活動中，教師可以協助家長劃分關卡，并將闖關獎品擺放于各個關卡中，相應的對關卡設置障礙因素，讓家長拿著斗牛紅布在關卡終點等待幼兒，指導幼兒如小牛一般沖向阻礙贏取戰利品。與此同時，教師還需要引導家長在幼兒闖關期間及時給予鼓勵，進而增強親子互動。

游戲化綜合課堂教學中家長資源的融入，能夠幫助教師實現對教學內容的合理、有效設計，提升幼兒學習參與度，增強幼兒學習興趣，基于幼兒身心健康發展，進一步提高幼兒教學效果。

總結：現階段，幼兒園游戲化綜合課程在教學過程中的開展，可以幫助幼兒通過游戲體驗，促使其形成正確的社會意識。不僅滿足幼兒的成長規律，符合幼兒教育規律，而且也契合當下時代發展需求，能夠培養幼兒探索精神，提升幼兒合作意識，全面提升幼兒綜合實踐能力。與此同時，游戲化綜合課程教學的合理應用，

能夠幫助幼兒教師熟練掌握多樣化教學設計，有效提高自身綜合素養，為更好實現幼兒教學目標奠定基礎的同時，推進幼兒游戲化綜合課程教學進程和發展。

參考文獻

[1]劉靜.游戲化視角下的幼兒教學策略[J].江西教育，2021（27）：95.

[2]李立群.幼兒園游戲化教學的價值及策略探究[J].第二課堂（D），2021（09）：55-56.