高校輔導員思想政治教育工作的內容及措施

王朝瑋

摘要：高校階段知識的教學已經逐漸開始無法滿足學生的需求，這使得思想政治教育的工作在高校之中的效果越來越重要，高校輔導員需要對學生的思想政治教育進行加強，為學生進行基礎的政治思想教育內容。但目前我國大部分高校輔導員所采用的思想政治教育都是以顯性德育為主，其效果相對較差，還極易引發學生的逆反心理。為此，想要進行有效的思想政治教育必須要以隱性德育的方式來展開，提高其教學效果。

關鍵字：高校輔導員;思想政治教育;內容;措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：高校輔導員在對學生的思想政治教育中，是處在一個較為基礎的位置，其教學效果較為有限。但隨著時代的快速發展與辯護啊，對于學生的教學方式也在發生不斷的轉變，過去傳統的思想政治教育方式已經無法滿足當前的教學需求，高校輔導員要緊跟時代的步伐，采用適合當前社會的方式來展開思想治治的教育，進一步增強教學的效果。讓學生快速、有效的接受思想政治的教育樹立一個良好的學習狀態，營造優異的學習環境。

一、高校輔導員思想政治教育的內容

（1）樹立自身健康的生活觀念

在大學階段的學生缺少父母的約束，一些學生無法對自身的生活進行良好的計劃，過著較為懶散且極為不健康的生活，這在這種環境下，學生的思想意識會受到極大的影響，對于學生未來的發展具有極為嚴重的影響。為此，高校輔導員，需要針對學生的日常生活及其習慣來著手，讓學生保持一個良好的生活習慣及健康的心理，幫助學生樹立一個積極向上的內心，鼓勵學生進行積極的社會交際，拓展其自身的發展空間，避免其渾渾噩噩的生活，影響其未來的發展。

（2）明確自身良好的職業觀念

大部分的學生在完成大學階段的教學后，會紛紛的邁入社會，加入到與自身專業相符的行業中。但這些學生極度缺少工作經驗，對于工作的態度也缺少足夠的認識，無法正確的擺正自己的位置。因此，高校輔導員要對學生進行有效的思想政治教育，增強學生對自身職業的認識，為其良好的職業素養奠定基礎，指導學生學會愛崗敬業、勇于承認，對于自己的工作具有足夠的認識，具有良好的職業道德與操守，促使學生在日后的工作中取得良好的成果。

（3）保持自身正確的學習態度

對于在校學生來說，學習是首要的任務，但一些學生在校期間過于沉迷于游戲或網絡，疏于了學習，這使得其自身成績一降再降，讓其失去了在高校的意義，對其未來的發展具有極為嚴重的影響。為此，高校輔導員要加深學生思想政治教育，讓學生在能夠以積極的態度來展開學習，避免其過于沉迷游戲與虛擬世界，使學生意識到自己來到學校的目的，促使學生形成良好的學習態度，保證其學習的質量與效果。

二、高校輔導員思想政治教育的措施

（1）積極舉行班級座談會，促使師生之間的交流

充分的溝通與交流可以極大的影響學生的生活態度，讓學生在生活中保持良好的生活態度，促使其具有積極向上的心態[1]。為此，高校輔導員要定期組織學生進行座談為，讓學生逐個的發表自身的生活環境及一些趣味內容或所見所聞，充分的拓寬學生的視野。在學生進行交流的過程中，輔導員也要對學生的生活近況進行積極的了解，讓學生在生活中遇到時能夠積極的向輔導員求助，從而培養學生開朗的心情，并保持其積極向上的性格。

（2）基于專業技術的研討，培養學生的職業素養

職業素養的培養是需要學生在加入到工作中逐漸的培養起來，在不斷的工作中加深對自身工作的了解與認識，進而讓學生不斷得到提升，進而形成良好的職業素養。但大多學生沒有工作的經驗，對于職業素養的培養較為困難[2]。為此，高效輔導員要對學生進行充分的思想政治教育，鼓勵同專業學生進行技術研討，讓學生在技術研討的過程中保持積極、探究的心態，培養學生良好的工作態度，促使學生在加入工作時能夠快速的適應工作環境，加入到工作當中。

（3）書寫紙面的思想匯報，保證學生的學習態度

高校中的部分在校生大多在沒有父母的管束下過于“放飛自我”，一些學生更是疏于學習，導致其自身的學習受到極為嚴重的影響[3]。為此，高校輔導員要對學生進行深刻的思想政治教育，讓學生意識到學校是用來學習的，不能過于玩樂。高校輔導員讓學生定期書寫紙面的學習報告與思想匯報，讓學生充分的感受到緊迫感。并且，這種書面報告需要包含學習的內容及過程，促使學生的學習意識充分的復蘇，展開積極的學習。

結語：綜上所述，高校大學生的思想治治教育內容較為復雜，內容較為廣泛，但其過程較為枯燥乏味，顯性教育已經無法起到良好的教學效果，學生對于顯性的教學方式也較為抗拒。而想要有效的改善這種情況，就需要轉變教學方式，以隱性教學為主，避免學生對教學內容產生抗拒心理，進而影響教學效果及意義。而且，隨著思想政治教育的不斷加深，能夠有效的樹立起學生正確的思想觀念，讓學生對日后的發展與走向擁有一個明確的目標。

參考文獻

[1]王剛山.割裂與融合：高校輔導員日常思想政治教育與事務管理的困境與出路[J].昆明理工大學學報（社會科學版），2021，21（06）：96-103.DOI：10.16112/j.cnki.53-1160/c.2021.06.152.

[2]崔國強，畢先進.高校輔導員職業精神現狀研究——基于山東省部分省屬高校輔導員的實證調查[J].山東農業大學學報（社會科學版），2021，23（04）：144-152.

[3]謝禮炮.紅色文化融入高校思想政治教育的價值、問題及路徑[J].廣東輕工職業技術學院學報，2021，20（04）：51-54.DOI：10.13285/j.cnki.gdqgxb.2021.0057.

王朝瑋，男，漢，中共黨員，工程碩士，本科畢業于東北農業大學新能源環境與工程專業，碩士畢業于昆明理工大學農業生物環境與能源工程專業，現在綏化學院信息工程學院學院擔任輔導員一職。