小學生良好行為習慣養成教育的實踐

劉平

摘要：隨著社會的不斷進步教育的層次也在不斷提升，特別是關于學生良好行為習慣養成的教育成為了關注的焦點，受到社會各界的高度重視。如今又是處在信息的時代下，學生的行為很容易收到不良信息的影響，使得教學工作的展開有一定的困難。作為一名小學的教師，要更加注重學生優質行為習慣的培養和養成，并不斷地在實踐中不斷探索，提升小學生良好行為習慣養成教育的質量。

關鍵詞：小學生;文明行為;習慣養成

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

“習慣養得好，終生受益，習慣養不好，終生受其累。”這句話就很形象地表達了良好行為習慣的作用，要想培養學生優質的行為習慣，就需要在小學的時候就進行習慣養成的教育，讓學生在潛移默化中養成良好的習慣，尤其是學生的文明習慣，更加要重視，使得學生成為一個講文明懂禮貌的學生，為自身以后的發展埋下伏筆。本文就是關于小學生的行為習慣養成教育的一些看法，希望可以起到拋磚引玉的效果。

一.良好行為習慣養成教育的現狀

由于小學生年齡不大，自身的發育還不是很成熟，在這個階段進行良好行為習慣養成的教育是最有效的時期。當然，這需要在教師的幫助下和引導下來完成，提升學生養成文明習慣的質量。而良好的文明習慣也是習慣中很重要的一部分，學生在文明的基礎上，來提升自身的做人做事的能力，使得學生可以全面發展，這也是教育的目標。就現在的情況來說良好行為習慣養成的工作還是存在一定的問題，與情況現實存在有一定的差距，沒有發揮其應有的作用，但也在不斷的改進中。因此在平常的教學中，教師要加強小學生行為習慣養成的教育，使學生能夠健康成長。

二.小學生良好文明行為養成教育的策略

2.1借鑒成功教育的經驗，促進文明行為養成教育的發展

對于小學生來說每個人的特點都是不一樣的，存在著很大的不同需要教師在結合學生特點的基礎上，借鑒文明習慣養成成功的經驗，在不斷的摸索中對學生實施相關的教育提高教育的質量。有部分的學校就舉辦了以八禮為主要內容的文明禮儀養成教育的活動，這一活動的舉辦就很成功，家長對此活動都贊不絕口。其中的“八禮”指的是儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮等生活中可以用到的禮儀，而教師就可以根據本班學生的情況來選擇其中的幾個來進行，來讓學生參與文明習慣養成的活動，親身感受禮儀的重要性，知道自己在平時的時候都有哪些做得不對的，需要在以后的學習和生活中去積極改正，讓學生自己可以明白文明的重要性，知道文明的益處。此外，還可以讓學生之間相互示范，知道什么是儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮等，讓學生在學習中進行自我的完善，而不單單是教師在課堂上的講述，學生坐在教師里面聽的學習狀態，要讓學生參與進來，成為學習的主人，不要成為聽眾，通過實際的行動來提升自身的文明禮儀。

2.2把良好文明行為養成教育融入教學中

就學生來說白天大部分的時間都是在學校里面，而教師就可以把良好文明行為養成教育融入教學中，時不時地給學生在課堂上講述文明禮儀的內容，讓學生在無形中促進良好習慣的養成。教師可以讓學生在校園中就可以從我做起，從很小的事情做起，比如自己在校園里玩耍的時候，看到地上有廢紙或者是垃圾，作為一名學生就可以彎下腰把紙片撿起來，丟進垃圾桶保持校園的整潔，雖然是小事，就可以彰顯學生的素養。這樣的小事在校園里太多太多了，需要學生自行發現，養成動腦的習慣。還有教師還可以利用共青團和少先隊的作用，讓學生在一定的時間內就進行文明行為教育的活動，促進學生良好行為的形成。此外教師還可以在班級里面樹立良好行為養成的先進典型，讓其和其他的學生多進行交流，把好的行為習慣與大家分享，促進相互之間的學習。

2.3家園共育來提高文明行為養成教育的效率

小學生除了在學校里面其它時間一般都是在家庭中，因此家庭的教育也是很重要的，同樣發揮著巨大的作用，要充分發揮家長榜樣的力量，使得學生可以養成良好的文明習慣。主要的方法有一下幾點：第一，在家庭中要讓學生講述文明用語，不能說臟話，要求學生的家長也要發揮榜樣的作用，在家庭中不說臟話;第二，要教育學生尊重長輩，不能對自己的長輩說話沒有分寸，要知道尊敬別人的人才會得到別人的尊敬。因為在現在的家庭教育中大部分的都是以學生為中心，要讓學生學會分享，知道尊重別人的勞動成果。在孝敬和尊重老人這一方面，家長更加要以身作則，發揮榜樣的作用，自己要以身作則;第三，要培養學生的責任感，因為責任感是一個人道德和修養的體現，也是一個人成才的關鍵，要鍛煉學生遇事冷靜處理，要有一個良好的心態。同時家長要用自己的行動來培養學生的責任感，第四，要讓學生知道相關的規則，有一定的規則意識，而不是做什么事都沒有規矩，俗話說：沒有規矩不成方圓，由此可見規矩的重要性，其在日常的生活中是很常見的，要讓學生養成懂得守規則的習慣，促進學生文明習慣的養成。

2.4通過社會的力量來營造良好的文明行為氛圍

對于小學生養成良好的文明習慣中，社會的力量也是很大的，可以給學生營造良好的文明氛圍，讓學生可以受到環境的熏陶。首先，加強文明行為習慣養成的宣傳，通過平常學生接觸到的電視、廣播、網絡等宣傳手段，來讓學生在不知不覺中養成文明的行為習慣，讓學生知道養成文明行為的重要性，還可以在校園里利用黑板報、宣傳欄、文化墻等進行宣傳;其次，通過學生生活的社區來組織活動，要根據學生的時間分配來進行相關的活動，要了解學生的假期和周末是怎么安排的，之后在引導學生融入豐富多彩的課外活動和公益活動，來讓學生在濃郁的氛圍中養成文明的行為習慣。

結語：

小學生良好行為習慣養成的教育是很有意義的，這對教師來說是機遇也是挑戰，需要教師從實踐中不斷創新，從平時的點點滴滴做起，來把文明習慣融入教學中，來激發學生的興趣，引發學生學習的動力，當然只靠教師這一方面是不夠的，還需要學生自身、家長、學校和社會的共同努力，重視對學生的行為訓練，促進學生從小養成良好的心理品質和行為規范。

參考文獻

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