融合課程思政的大學英語教學實踐研究

程媛

摘要：立德樹人一直是我國教育行業支中決定著人才基本素質的重要內容。這就需要在實際教學之中，教師除了要確保學生對專業知識進行有效的掌握之外，還需加強對于學生的思想政治教育，讓德育教育與知識教育并重，為了完成這一重要的發展目標。就需要在大學英語教學過程中，要深度挖掘課程思政的功能，并以此為框架就專業課程進行合理的規劃，在進行專業課程授課的過程中，逐步滲透心理健康，職業教育和道德教育，加強學生社會主義價值觀的教育，從而提升學生全面學習能力。

關鍵詞;課程思政;大學英語;教學實踐;融入路徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

在全新時代背景之下，社會之中所包含的價值觀念也呈現多樣化的發展趨勢，這也在很大程度上影響了學生的思想建設。由于學生還沒有建立完整的人生觀，價值觀，錯誤的信息會誘導學生逐漸偏離他們本該正常發展的軌跡，這對高校的思想教育工作來說是一個艱難的挑戰。所以就需要老師充分利用課堂教育這個主要渠道把思想教育建設好，創造良好的學習環境。而從課程思政的角度來說，大學英語教學的思政建設也需要相應的調整，舍棄傳統老舊的教學方式，創新出大學英語教學與思想政治建設相融的全新教學方式。

一、課程思政的含義與其重要性

課程思想政治教育是一種重要的教育模式，它包含了思想政治工作的兩種新理念：課程承載思想政治教育和課程中的思想政治教育。在新的時代背景下，為了在課堂教學的重要環境中不斷加強大學英語教學，全面提高思想政治教育的親和力和針對性，，從而全面滿足學生成長發展的需要和期望，最終幫助學生協調穩定發展]。這就需要緊抓課堂教學這一思想政治教育的主戰場，通過對立體化課程體系的有效創建，從而形成全新的熔爐式思想政治教育課程模式，以此將知識傳授與思想引領的有效結合。并將大學英語教學之中所蘊含的思想政治教育功能全面的發揮，增強學生的愛國主義情懷與提升學生的綜合素養，最終幫助學生樹立正確的價值觀。

二、教師要培育自身課程思政教學理念

教師除了向學生傳授專業相關知識與技能以外，最重要的根本責任就是有效傳播先進思想文化和社會主義核心價值觀。傳道者首先需要知道真相和渠道，然后才能有效地傳道。因此，教師首先要有效地自主學習有關政治理論知識，全面了解黨在國內外的方針政策和形式。教師自身的認同觀念也會對學生產生一定的影響。因此，教師自身的行為和言語也是課程教育的重要手段。最后，依靠學習訓練等有效途徑，提高教師充分挖掘德育要素的能力，確保其能夠根據不同的體育項目有效確定不同的教育目標，采用科學合理的教學手段，將德育要素自然地整合到各種教學情境中，潛移默化地完成對學生的教育。

三、在教學目標中融入思政元素

教師在對大學英語教學目標進行設置的過程中，需要將思想政治教育作為教學目標的核心內容。教師自身要清晰的認知到大學英語教學教學活動開展除了要對學生的專業知識進行有效培養之外，還需幫助學生對正確的人生觀、價值觀與世界觀進行有效的樹立。在實際運行過程中，雖然思政教育目標同大學英語教學目標二者之間并不相互沖突，但想要確保二者之間的有效融合，這就需要教師將原有的大學英語教學目標進行優化，將教育核心由專業課程教育有效的轉化為思政教育。如此才能夠確保在實際教學過程中，使學生能夠對自身的社會責任有一個清晰的認知。

四、深入挖掘教材中的思政元素

在實際的教學過程中，教師還需將社會主義核心價值觀合理融入到課堂教學之中，以此實現對學生愛國、敬業、誠信與友愛等綜合方面的教育。除此之外，對于教材之中所呈現的西方文化，教師可以采取中西方文化對比分析的方式來實現跨文化交際。并將中華文化內涵要素充分挖掘，以此對學生將中華傳統名言警句之中所蘊含的中國智慧有效展示，依靠跨文化對比，將學生思辨能力有效提升。并且教師還需將自身文化素養全面提升，加強對于中國歷史文化知識的了解，如此才能提升學生自身文化自信，拓寬其國際視野。

五、改進課堂教學方式，提升教學效果

為了更好地提高大學英語教學的教學效果和吸引力，充分發揮其思想政治教育的功能價值，教師需要優化和創新自己的教學方法和教學內容。現階段，隨著信息技術的飛速發展，學生能夠更加方便地獲取各種知識和信息，其興趣點也是以社會現實和理論時事的熱點為主。因此，教師也應把握這一重要特征，實時優化專業課程教學內容，貼近學生生活，滿足學生對課程的需求，從而提高大學英語教學的時效性。除此之外，在全新的時代背景之下，教師還需要借助信息技術來對自身的教學手段進行完善，在保證傳統課堂教學的同時，也需要積極的創建全新的專業課程網絡教學手段，最終實現線上與線下的協同教學，在潛移默化之中推動學生的發展。與此同時，在傳統教學優勢與網絡教學優勢結合的過程之中，教師要充分的發揮自身的作用，不斷的加強對其的引導與監督，從而最終保證其教學質量。最后，教師以實踐性評價為重要指導，充分引導學生在大學英語教學中樹立正確的價值觀。

六、開展實踐教學活動

有效開展實踐教學活動可以幫助學生有效地學習專業課程知識，但這種類型的實踐教學活動需要專業指導。并且這樣的學習活動也為學生的思想政治教育提供了更廣闊的發展空間。除此之外，在實踐教學過程中，還需創建科學完善的“專業課程與思想政治為一體”的實踐教學體系與教育有機結合的長效機制，通過各項活動全面拓展學生視野，并全面調動學生對于大學英語課程知識與思想政治學習的熱情，使學生能夠充分了解自身所學專業在學習工作之中的重要作用，為創新創業奠定堅實的基礎，提升學生理論聯系實際能力，確保學生形成優秀的思想素質、政治素質與良好的學習能力。

七、結束語

在全新的教育背景下，為了確保學生能夠獲取全面發展，教師不僅要學習專業知識的教育方法，還要深刻理解思想政治建設的內容，力求將英語知識的教學與思想建設的內容自然地聯系起來，輸出給學生，深刻挖掘課程思想政治的功能，以此作為框架對大學英語課程進行合理規劃。最后，專業課程教學與思想建設的相互滲透與融合，也能夠讓學生在之后的工作中擁有深厚的知識儲備與道德素質，從而讓學生的事業節節攀升，推動社會主義的持續穩定發展。

參考文獻

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項目名稱：2020年校級教學改革研究項目：翻轉課堂視閾下基于POA理論的大學英語聽說教學模式實證研究

編號：04