新時代培養大學生跨文化交際沖突的策略概論

葛有進

摘要：在多元文化對話和碰撞中實現全球信息的互動和共享，在跨文化交際中難免會存在著一些文化沖突問題。應對跨文化交際中出現的文化沖突問題，提出了幾點應對跨文化交際的策略，促進跨文化交際的發展與進步。

關鍵詞：跨文化;沖突管理;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在國際傳播日益密切的時代，隨著媒介產品的不斷更新，媒介互動方式的不斷融合，傳播速度的加快，全球范圍內跨文化傳播的廣度、深度和速度都呈現出新的特點。新時代的互動性、即時性、廣泛性和共享性是其他任何一種媒體形式所無法比擬的。人們可以通過各種媒體終端輕松地跨越不同國家和不同行業的邊界，而不需要走出家門去表達自己的個性，與其他用戶進行實時的交流。

一、新時期大學生跨文化交際沖突策略研究

以下探討，首先如何以積極的態度理解不同的文化;其次要培養學生的跨文化意識和對不同文化的敏感性;最后，強調學生適應文化交流的能力。我們先從外語教學的角度闡述了培養學生跨文化交際能力的特點和目標，強調了跨文化交際能力對學生英語學習的影響和積極作用。并對實際應用中存在的問題進行了探討。

其次，研究者根據內容采用了多種文化教學策略，如詞義挖掘、成語比較、翻譯比較等。同時，他們在實踐教學上結合了不同的活動，如口頭報告、小組討論和課堂演講。對“如何在外語教學中培養學生跨文化交際能力”有了更深入的了解，特別是在教學理念和教學方法上給教師更多的啟發，使教師更好地服務于教學工作。

大學生作為新媒體的主要使用者，應積極適應和推動社會信息的過程，掌握跨文化交際策略，靈活處理各種復雜的文化信息，在多元文化對話和碰撞中實現全球信息的互動和共享?？缥幕浑H是指具有不同文化背景的人進行交際的過程。因為跨文化交際雙方有著不同的文化背景、生活環境、思維方式、價值觀和交際風格，因此，要想在跨文化交際中取得成功，跨文化交際雙方必須有積極的態度，懂得跨文化交際，以及必要的跨文化溝通技巧，而新媒體是一種良好的溝通和學習媒介。

二、新時代加強大學生跨文化交際的必要性

大學生受教育程度高，文化修養深厚，文化意識強。他們對傳統文化和世界文化有全面系統的把握和理解，渴望接觸文化發展的新趨勢和新元素。在新時代，加強大學生的跨文化交流可以激發他們的社會使命感。新媒體為大學生拓寬視野、了解多元文化、增強認同感提供了便利渠道。作為國家和社會未來發展的中堅力量，大學生應客觀分析國內外形勢，勇于承擔文化交流的歷史責任和社會責任，積極推動多元文化之間的交流與創新。大學生要借助各種新媒體，向世界展示中華民族燦爛悠久的歷史文化和當代中華文明繁榮發展的新格局。同時，全面吸收世界文明的歷史瑰寶，及時了解現代文明的創新與進步。

加強大學生的跨文化交流可以增強大學生的民族認同感。文化認同和價值認同是國家穩定和社會發展的重要基礎，是一個國家在國際競爭中極其重要的軟實力。中華民族在漫長的生存和發展歷史中，形成了以價值觀念為核心的獨特的情感、信仰、習俗行為模式和規范模式。這種共同的文化歸屬使人們形成了強烈的凝聚力和向心力。在復雜多元的文化發展現實中，大學生應加強對優秀傳統文化和主流文化的認知，重拾文化自信，弘揚民族精神，在自我意識和自我意識中踐行社會主義核心價值觀。這既是實現中華民族偉大復興的內在要求，也是應對經濟全球化挑戰的客觀要求。在與世界的交流與交流中，我們要鼓勵大學生以高昂的姿態、奮發向上的行動，向世界展示我們的民族風采和民族凝聚力。

經濟全球化的深入發展，不僅給大學生帶來了先進的技術和燦爛的文明，也給大學生帶來了不同素質的思想和價值觀。具有個性化和隨意性的特點，任何人都可以通過電子媒體提供和促進個性化的觀點，其中不乏一些個人情感宣泄或歪曲事實，還惡意攻擊的文化和文化霸權的現象，這將是大學生人生觀和價值觀的形成。當各種復雜的信息不斷涌入，各種文化相互矛盾和沖突時，缺乏批判性的反思能力和觀察思考社會問題的能力，缺乏對外來文化的分析性接受，就會導致個人價值觀的錯位。通過提高大學生的跨文化敏感性和對問題的洞察力，可以使大學生在文化對話和碰撞中去偽存真，抵制壞思想的侵蝕，正確對待外來文化，加強大學生的跨文化交流可以增強大學生的緊迫感。

三、新時代大學生跨文化交際策略研究

積極營造健康有序的網絡環境和輿論環境。進一步加強網絡媒體輿論監督，協助各類網絡媒體建立自我管理機制，對信息傳播者和傳播渠道采取更有效的約束和監督。國家積極指導、監督和管理。國家要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神將加強社會主義主流文化建設，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，增強其為社會主義現代化建設承擔的文化傳播者的使命，以高素質的人才在信息時代競爭國際競爭力，促進社會文化的創新與進步。

我們要繼續弘揚中華文明，弘揚中華文化和儒家文化，向世界介紹我們民族文化的博大精深，向世界展示中國人民在新時代的新面貌，提高中國文化在世界上的認知度。密切關注國際文化市場動態，緊跟世界文明進步潮流，通過多種渠道吸收和引進世界各國優秀文化成果。全面社會宣傳，廣泛宣傳。社會要優化文化產業發展，深入挖掘中國文化的世界價值，積極推出具有國際競爭力的優質文化產品，搶占國際市場。營造良好的社會文化氛圍，使大學生感知民族榮辱感，增強民族自信心，樹立正確的價值取向，完善自身人格，以寬容和平的態度對待跨文化交際，促進和維護世界文明的進步。

廣泛開展校內外及國內外的文化宣傳與研究活動、文化交流與體驗活動。借助這些互動性、體驗性的宣傳教育方法，大學生可以直觀地感受各種文化的魅力，親身體驗跨文化交際的過程。學校人文教育與素質培養。學校應加強人文素質教育，科學與人文教育并重，營造和諧的校園文化。要重視民族歷史和傳統文化的教育，使大學生對中華民族的悠久歷史、文化和傳統美德有深刻的認識，對國家和民族有強烈的眷戀和熱愛。引導大學生客觀理解和冷靜分析世界文化歷史，加深對中外文化的深入理解，提高跨文化敏感性。

參考文獻

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作者單位：宜賓學院國際教育學部，博士，助理研究員，研究方向：跨文化交際，英美語言文學。

本文是宜賓學院的校級科研項目“一帶一路背景下跨文化沖突管理”（編號：2018RWTD19）的階段性研究成果。