校企協同培養康養護理人才的實踐探索

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

養老服務建設作為國家的重大民生工程，隨著老齡化進程加快，老年人照護服務需求持續上升，但養老人才供需倒掛現象依然明顯。截止目前，我國失能、半失能老人約有4000多萬，按照國際標準失能老人與護理員3：1的配置標準推算，至少需要1300萬專業照護人員。目前各類養老專業服務人員不足50萬人，老年照護的技能人才急缺難以滿足老年群體對專業服務提供的迫切需求。為積極對適應人口老齡化趨勢，孝義市職業教育中心與孝義市第二中醫院共建校內實訓基地，以這一基地為中心聯合中國社會福利與養老服務協會、北京中福長者文化科技有限公司、孝義市敬老院、孝義市第二中醫院等養老機構協同培養康養護理人才，精準對接康養護理行業的發展，校企協同培養高素質康復養老、智慧養老、社區康復等技能人才。

一、課崗融合

老年人服務與管理專業依托孝義市第二中醫院醫養結合部進一步深化產教融合，以孝義市第二中醫院醫養結合部承接的市內康養護理項目為載體，圍繞康養護理的操作流程、操作要求等要素，由校內實訓指導教師和第二中醫院護士長、護工共同開發校本課程，對康養護理專業實操進行項目化改造，融入課程體系。

1.通過對康養護理行業項目、崗位的調研，梳理康養護理項目類型以及崗位能力點，確定康養護理崗位的典型工作任務;2.確定培養學生與照護對象溝通能力、照護服務禮儀、照護對象評估能力、老年康復器械操作技能、照護風險評估、社區居家照護能力，康復訓練能力，患者安全護理、膳食與營養及心理護理能力等方面的職業素養及職業能力;3.對應康復養老行業職業能力，調整優化老年人服務與管理專業課程體系，創新改革老年護理課程體系，將基礎課與專業課有機結合，緊密結合老年人的健康照顧需求，設置協同創新的老年照護課程體系，增加人文社會心理課程比例，突出老年照護課程醫、養、康、護四位一體特色;4.校企共同開康復養護理項目校本課程，對接康養護理的真實項目，開展康養護理項目實戰訓練，有利于培養學生的綜合能力和可持續發展能力。同時也將教師赴孝義市第二中醫院醫養結合部實踐鍛煉，借助企業搭建的平臺教師也能深入了解康養護理行業需求與現狀，校企協同培養適應市場的專業人才。

二、課證融合

“1+X”證書制度要求將學歷證書和職業技能等級證書結合起來，證書標準和培訓內容要有機融入專業人才培養方案，優化課程教學內容，把1和X有機銜接起來提高教育教學質量和學生的就業能力，拓展學生創新創業能力，緩解就業壓力。將老年照護“1+X”證書培訓內容列入老年人服務與管理專業的人才培養方案，有利于強老年人服務與管理專業的技能教學與康養護理行業的實際需求相聯系，改革康養護理人才的培養模式，拓展康養護理專業的發展空間，支持老年人服務與管理專業學生通過“融入職業技能等級證書的學歷教育”和老年照護、智慧養老、社區康復、養老護理員等“X”技能等級證書，實現了康養護理專業綜合技能的生成，解決了康養護理行業綜合型人才缺乏和老年人服務與管理專業學生自身可持續發展的瓶頸。老年人服務與管理專業將專業技能等級證書標準與專業課程標準精準對接，實現“書證融通”，使康養護理行業對醫養結合復合型技術技能人才的需求與職業教育高素質勞動者供給之間的精準對接。

三、課賽融合

老年人服務與管理專業依托校內實訓基地積極開展技能大賽，發揮技能大賽內容對接行業產業需求及先進技術的優勢，并將競賽成果轉化為教學資源，深化課賽融合人才培養模式改革。實訓指導教師和第二中醫院護士長在實訓指導過程中不斷汲取競賽項目所蘊含的新技術、新知識、新方法等動態更新專業核心能力，把競賽項目所蘊含的康養護理任務、康養護理方法以項目教學或案例教學的方式應用到課堂教學中，提升教學能力，實現以賽促教、以賽促學。老年人服務與管理專業依托第二中醫院醫養結合部基地承辦孝義市護理、老年護理職業技能大賽、校級技能大賽等賽項，大大提升了學生的專業技能和創新創業能力。

四、課程思政

老年人服務與管理專業依托校內實訓基地以及孝義市第二中醫院醫養結合部，結合學生成長成才的需求，將職業素養等思政元素有機融入廣告設計實踐技能教學，并將學生的思想品德培養確定目標，以目標引領，逆向設計課程思政，落實課程思政點、將課程思政元素與康養護理專業課程有機融合，融入課程體系的各個環節，貫穿教學全過程，開展隱性與顯性育人，使專業實踐課程與專業核心素養同向同行，同頻共振，弘揚社會主義核心價值觀、優秀傳統文化、厚植“老吾老以及人之老”的情懷，培養學生在老年人服務與管理專業中敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業素養。引導學生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，尊重患者、善于溝通，提升綜合素養和人文修養。老年人服務與管理專業將課程思政常態化，加強對思政教學素材的收集和整理，整合教學內容、將思政元素與教學內容有機契合成課程思政康養護理專業教學項目，同時將課程思政評價體系建立健全，構架由行業、企業、學校、教師、學生、家長等多主體的課程思政評價體系，以保證課程思政效果。

結束語

老年人服務與管理專業依托校企共建實訓基地，改革創新校企雙元育人培養模式，將課、崗、賽、證有機融入人才培養方案，精準對接康養護理行業發展，以及新時代老年照護、智慧養老、社區康復等專業技能人才的需求，提升了老年人服務與管理專業適應社會的發展能力。

參考文獻

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作者簡介：

任榮偉（1980-），男，山西孝義人，高級講師，主要從事教學管理、化工教學。