大學生“工匠”精神和勞模精神培養研究

鄧閔心

摘要：黨的十九大報告指出，“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，要弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。”高職院校肩負著培育高水平、技能型人才的歷史使命，對青年大學生的教育始終圍繞以立德樹人為中心，切實開展好勞動教育，踐行社會主義核心價值觀，推進思想政治教育工作，為新時代中國特色社會主義事業培養具有勞動精神、工匠精神的合格建設者和可靠接班人。

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、培育大學生“工匠”精神和勞模精神的重要意義

1.培育大學生“工匠”精神和勞模精神是新時代發展的迫切要求

2015年3月5日，李克強總理在全國兩會上作《政府工作報告》時首次提出“中國制造2025”的宏大計劃，這是中國政府實施制造強國戰略的第一個十年行動綱領，也是為了順應世界范圍內新一輪工業革命的趨勢和自身制造業轉型升級的內在要求而進行的制造業智能升級計劃。打造具有國際競爭力的制造業，是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設世界強國的必由之路。世界強國的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒有強大的制造業，就沒有國家和民族的強盛，新時代的發展強烈呼吁加強“工匠”精神和勞模精神的培育，讓“工匠”精神和勞模精神融入到中華民族偉大復興“中國夢”的實踐中，深入到全社會各階層中，激發全體勞動者干事創業的活力。

2. 培育大學生“工匠”精神和勞模精神是弘揚偉大民族精神的需要

偉大民族精神是習近平總書記在十三屆全國人大一次會議上所概括的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神和偉大夢想精神的集中概括，是一代又一代中國人民在長期奮斗中不斷培育、繼承、發展起來的。“工匠”精神和勞模精神是偉大民族精神的產物，是社會發展的重要精神力量，培育大學生“工匠”精神和勞模精神就是要讓青年大學生親自參與到社會生產的實踐活動中，從自己的辛勤勞動和艱苦奮斗中體驗精神創造的幸福感，不斷滿足個人對創造美好生活的需要，并將這種目標形成一股勇往直前的強大精神動力，從而不斷推進民族精神的發揚，進而實現中華民族偉大復興中國夢。

3. 培育大學生“工匠”精神和勞模精神是高校職業教育的重要使命

“工匠”精神和勞模精神是職業精神、愛崗精神和奉獻精神相結合的偉大時代精神，是高校職業教育開展思想政治教育的重要源泉。我校是重慶工業職業技術學院，學校秉承“工成于思，業精于勤”的校訓，把“工匠”精神和勞模精神的培育和弘揚納入到學校“十四五”戰略規劃的頂層設計。學校高度把握“工匠”精神、培育勞模精神，深化產教融合、校企合作、工學結合，發揮學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際合作交流作用，為全面建設社會主義現代化強國培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能型人才、能工巧匠、大國工匠。

二、培育大學生“工匠”精神和勞模精神的路徑分析

1.樹立模范榜樣，開展“工匠精神”和勞模精神宣傳學習教育

新時代，我校通過思政課或團日主題活動向大學生廣泛開展“工匠精神”和勞模精神的宣傳教育以及學習活動，給大學生講述“工匠故事”，樹立模范榜樣，使根植于中華優秀傳統文化的“工匠”精神和勞模精神既引領社會新風尚，又向世界傳播中國工匠的創新精神和奉獻精神;另外，學校還號召青年大學生學習社會各階層崗位的優秀先進事跡，加強學習新知識，加倍掌握新技能，努力激發自己的創新意識和創造潛能，將工匠和勞模愛崗敬業的道德品質、精益求精的職業精神內化于心，構建識大體、顧大局、具有團結精神和奉獻精神的美好和諧社會，積極投身于建設社會主義現代化強國和為人民服務的實踐中來。

2.提供教學平臺，著力培養職教校園優秀“工匠”大學生

“工匠精神”和勞模精神繼承了中華優秀傳統文化，吸收了世界一切有益的文明成果，是新時代引領社會前進的強大動力，是中國共產黨先進性的本質體現。我校深化教育改革，為大學生提供廣闊的專業技能實訓平臺，實訓教師言傳身教，不斷提升自身專業水平和教學能力，積極組織并倡導大學生在加強專業技術與行業技能學習的同時發揮精益求精、不斷創新的“工匠精神”和勞模精神，并指引他們成為國家有干勁、有創新、有技術、有擔當的旗幟標桿任務，成為新時代真正的“大國工匠”。

3.打造校園工業文化，弘揚新時代“工匠”精神和勞模精神

工業是一個國家的生命力，文化是一個民族的靈魂。工業文化在工業化和社會化的進程中不斷衍生、積淀和升華，時刻影響著人們的思維模式、社會行為及價值取向，是工業文明和社會進步最直接、最根本的思想源泉。校園工業文化的打造可以有效體現一所學校的文化魅力和綜合競爭力。我校的前身是重慶機器制造學校，由原國家機械工業部創建，距今已有65年的豐富辦學歷史，見證了半個世紀以來中國工業發展的光輝歷程，為重慶這座工業化城市注入了獨特的文化基因。在深度推進“中國制造2025”的大背景下，我校依托現有寶貴資源，打造校園工業文化教育基地，不僅可以調動大學生積極參與到學習并弘揚“工匠”精神和勞模精神中來，還有助于推動我校獨特的文化品位和文化自信，真正通過打造校園工業文化增強大學生對“工匠”精神和勞模精神的認同感，激勵青年大學生不畏艱難險阻，始終砥礪前行，在全面建成小康社會的偉大實踐中開啟第二個百年目標，不斷譜寫新時代的工匠之歌。

參考文獻

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（備注：此課題為機械職教政研會2021年度立項課題（項目編號：SZ21B031）階段性成果。）