落實德育培養，優化管理模式

張德新

摘要：在學校教學過程當中，應該以科學發展觀為指導，對校內師生做好管理工作，發揚優良傳統，落實德育培養。小學是學生人生中養成良好行為習慣，樹立正確思想價值觀念的重要階段，對小學學生加強德育上的引導非常重要，德育教育無論是對老師還是對學生來說，對促進其發展都具有重要的意義，在學校教學管理工作中應該堅持以德育為首，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，同時加強對教師的職業道德教育，不斷探尋新的管理方法方法和管理模式，提升德育工作的有效性，推動學校全員思想道德水平的提升，同時也給學校營造了更加和諧美好的校園風氣，促進學校良好社會形象的形成。本文探尋了落實德育培養，優化管理模式的有效路徑。

關鍵詞：德育培養 管理模式 有效方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

當前德育培養已經成為學校管理當中的核心內容，德育培養不僅指的對學生的培養，也需要不斷加強教師的個人素質水平和職業素養，才能讓教師以身作則，更好的帶動學生的成長和發展。在德育培養中要加強相關團隊的建設，給廣大學生和教師創建一個良好的德育發展環境，德育培養是一個長期的過程，所以在培育過程中要設立長期和階段性的目標，促進德育管理的水平不斷提升。德育培養工作一定要滲透到校園的方方面面當中，進行多方位的德育培養，讓小學學生和教師都能夠更加長遠的發展。

一、加強德育隊伍建設，構造良好德育培養環境

德育教育工作的順利進行，離不開高素質的德育隊伍和良好的德育培養環境，這就需要在學校內打造一支高素質的德育工作領導小組，做好德育工作的計劃，不斷加強德育管理，并且及時總結工作中的問題做好反饋。德育工作一定要做到層層落實，先從學校再到年級、然后是班主任、最后是學生，構建完成的管理體系，并在工作中層層把關，促進校園內的德育氛圍日漸濃厚。

團隊的質量直接關系到德育工作的質量，所以在學校中一定要打造一支高素質、有責任心、有奉獻精神的工作團隊，班主任和年級主任作為德育工作小組的排頭兵，應該不斷提升自己的思想道德水平，在日常積極主動的開展工作，不斷提升德育工作的號召力和影響力，營造良好的教書育人的氛圍，為德育工作提供良好的環境。為了能夠以身作則，讓學生能夠在潛移默化之中也能夠提升自己的思想道德水平，班主任在德育工作中需要以學生為本，加強對學生的人文關懷，并在工作中不斷創新，探索新的德育培養工作開展路徑。

二、抓好德育常規工作，構建完善管理制度

德育工作中需要落實分層管理工作，對于不同年級的學生應該做到因材施教，考慮到學生真實的身心發展水平和學生對于德育工作的接收程度，對于低年級的學生來說應該不斷規范低年級學生的行為，促使其養成良好的行為習慣，而對高年級的學生來說，應該幫助其樹立正確的思想價值觀念，健全人格、陶冶情操，培養優秀的、高素質的小學學生。學生在發展過程中應該不斷落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，培養學生良好的行為習慣，無論是在學習還是生活中，都能讓學生不斷規范自身的行為，從而幫助學生形成自制力，具備自我約束和管理能力。

班會作為學生教育的重要手段，需要班主任在班會中不斷滲透德育教育，在校園生活中也可以通過板報、橫幅等方式讓學生對德育工作的重要性更加明確，學校要不斷完善相關的制度規范，對學生、對班級、對教師都應該有相關的管理規范，規范師生的行為，并在德育工作中加強對師生行為的管理，同時教師和學生也應該在日常生活中加強自我管理，對自己的行為加以約束。

三、開展德育教育活動，凸顯幸福德育特色

在德育工作中應該和我國當前時事內容、社會志愿者活動以及國內的一些重要節日進行有效的結合，讓學生感受到德育工作和自己生活的關聯性，從小事抓起培養學生的美好品德，在校園中可以開展每月一次的德育教育活動，并鼓勵學生和教師積極參與其中，為學生營造不一樣的德育教學氛圍，感受美好思想品德的魅力。當前互聯網已經進入了千家萬戶，在日常生活中學生經常能夠看到一些網絡上的內容，這就需要加強對學生的引導，讓學生能夠正確、健康的使用互聯網，讓互聯網成為促進學生發展和輔助學習的工具。

安全教育作為小學德育教育的重要內容，還需要在德育工作中加強對學生安全方面的指導，在德育工作中要時刻關注學生的心理健康，讓學生明確生命的重要意義，同時還要提升學生的安全意識，通過主題講座、知識競賽等方式，讓學生能夠學會一些自我防護、自我救助的有效技巧，幫助學生樹立“生命至上”的正確觀念。

[結束語]綜上所述，新時代下德育工作在學校內開展的重要性日漸凸顯，德育教育不但要貫穿于小學的基礎學科之中，還要與學生們的生活緊密相連。時代的發展離不開青年人才的推動，在德育工作中要不斷提升學生們的思想道德水平，激發學生的愛國情懷、集體意識，同時還要讓學生形成堅韌不拔的精神，在德育工作中教師也要不斷完善自我，加強對學生的引導，讓校園內能夠形成良好的德育工作氛圍，通過開設主題班會，開展特色活動等方式形成校本德育特色。

參考文獻

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