新課程理念下關于高中體育的教學模式

鐘瑩瑩

摘要：在素質教育背景，體育教育作為提高學生身體素質，促進學生身心健康發展的教育體系，在立德樹人根本任務的引導下引發廣泛關注。針對高中體育教學模式的構建和體育教學模式的實踐應用進行了系統的探究，旨在能發揮新課程理念的引導作用，促進高中體育教學全面優化開展，對學生的體育綜合素質實施高效化的培養。

關鍵詞：新課程理念;高中體育;教學模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

體育教育是提高學生身體素質，促進學生全面發展的基礎性工作，有效開展體育教學和促進體育教學模式的全面創新，能夠顯著提高體育教學效果，促進體育教學作用得到充分系統的發揮。因此在新課程改革背景下，要重點針對高中體育教學模式的系統構建進行分析，搭建完善的教學組織平臺，借助體育教學模式的創新指導學生進行深層次學習，展現體育教學的價值，為學生身體素質的提升和心理素質的強化創造良好的教學空間。

一、新課程理念下創新體育教育模式的重要性

1.體育教育模式的創新能增強教學趣味性和生動性，可以有效吸引學生主動參與到課堂學習實踐中，從而發揮體育運動教育的優勢，在運動實踐中陶冶學生情操，對學生的意志品質進行鍛煉，有效促進學生綜合素質的合理化培養，提高教育教學活動的整體質量。

2.體育教育模式的創新能促進教育資源的整合，教師在信息技術的支撐下探索體育教育教學模式的重新構建，能在教學活動中按照線上線下混合教育促進線上教學資源的整合和線下教學資源的有效應用，構建完善的體育教學資源體系，按照體育教育的需求促進教育資源的合理化配置，從而推動教學活動的優化開展，使教學活動能對學生的綜合素質加以培養。

3.體育教育模式的創新能促進體育教學與德育引導的有機結合，可以有效啟發教師在開展體育教學活動的過程中，適當的滲透思想道德教育方面的內容，在教學實踐中不僅關注學生運動技能的訓練，還能對學生的意志品質、團結合作能力、思想認知能力加以培養，促進學生綜合素質的針對性訓練，從而提高高中階段體育教學活動的整體水平。

二、新課程理念下高中體育教學模式創新的措施

在新課程理念下促進高中體育教學模式的改進和創新，教師在教學實踐中要注意重點結合新課程理念的應用促進教學模式的全面優化，確保能發揮新教學模式的重要作用，指引學生對課程知識進行系統的學習，最大限度的提高課程教學活動的綜合影響力。下面就結合高中階段體育教學的要點和目標要求，對體育教學模式的創新構建和應用進行細化的分析：

（一）明確教學原則，正確定位教學方向

對于高中階段的體育教育教學活動而言，教師在教學實踐中要想構建全新的教學模式，較為重要的一點就是要明確教學原則，對教學模式建構和應用的方向進行系統的分析，使新教學模式的構建能契合新課程理念的要求，可以對學生綜合素質的培養產生積極的影響。在具體教學改革中，高中體育教師需要堅持科學性與思想性統一的原則，對教學活動進行開發。具體而言，高中體育教師要主動踐行以人為本、健康第一的指導思想，以科學思想和方法組織開展教學活動，在教學實踐中不僅要對學生的體育運動技能進行訓練，還要關注學生思想教育的實施，促進學生正確人生觀和價值觀的樹立，使體育教學能服務學生的身心健康發展。

（二）革新教學內容，豐富教學素材體系

在構建全新體育運動教育教學體系的過程中，體育教學內容的系統革新是提高教學效果，對學生體育運動能力實施高效化訓練的基礎，只有教師能主動促進教學內容的革新，引入豐富的教學素材，選取學生喜聞樂見的方式開展教學活動，才能真正借助教學素材的創新形成新的教學模式，在體育教學實踐中對學生做出積極的教學指導。

（三）創新教學方法，構建信息化教學模式

在高中階段的體育教學實踐中，教師結合信息時代的影響探索教學方法的創新，可以嘗試在教學實踐中構建信息化的體育教學模式，有效發揮體育運動教育的作用，激發學生的體育運動技能，對學生的綜合素質加以培養。因此在教學改革實踐中，教師可以引入信息技術對教學方法進行調整和優化，借助信息化教學模式的構建為學生營造信息化的學習空間，有效組織學生對課程知識進行系統的學習和深入的探索，從而提高教學有效性，逐步促進學生體育運動能力和綜合素質得到良好的培養。

（四）開發社會實踐，拓展社會化教學空間

在對高中階段體育教育教學模式進行創新的過程中，體育教師要注意充分認識到社會實踐教育的重要性，在教學活動中也要注意結合教學內容開發社會實踐教學活動，對社會化教學空間進行拓展，從而在社會化教學中提高學生對體育運動的感知力和實踐力，優化教學活動的綜合效果。具體來說，可以從以下方面開展社會實踐教育，促進教學空間的有效拓展：

其一，開發生活化教學，提高學生體育與健康意識。在高中體育教學中，體育與健康是重要的組成部分，教師在體育運動教育中要向學生講解健康知識，提高學生保持自身健康的能力。在具體教學活動中，教師可以適當的講解創傷急救和傳染病預防方面的支持，提高學生的體育與健康認識和能力。如在“促進身體健康”方面的教育教學活動中，高中體育教師就可以開發社會實踐教育，在教學中結合新冠肺炎疫情防控背景，向學生宣傳新冠肺炎疫情防控方面的知識，并結合學生的生活體驗以及抗疫故事，引導學生對疫情防控方面的知識和技能進行有效的學習，發揮生活化教學的作用提高學生對疫情防控的認識，有效促進學生疫情防控能力的系統優化，對學生保護自身身心健康的能力加以培養。

其二，開發實踐化教學，構建社會化教學體系。在高中體育教育實踐中，教師有意識的開發社會實踐教學，可以拓展教學范圍，將教學活動將學生的生活空間延伸，有效對學生實施社會化實踐指導。

結語

總之，在新課程理念下促進高中體育教學模式的改進和創新，能將新的教學內容和教學方法融入到教學活動中，在教學實踐中對學生做出多元化的教學指導，使學生參與體育運動的興趣得到充分激發，指導學生掌握體育運動的技巧，從而在科學體育教育的支撐下促進學生實現全面發展。

參考文獻

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