體教改革背景下的高校體育俱樂部制教學改革研究

黃國原

摘要：體育教學改革對于高校而言不僅僅應當從體育課程內容安排著手進行改革完善，引入新的機制體制在一定程度上也能夠幫助學校更好的對自身進行發展和建設，讓學生能夠接受到更加專業的知識和教育，增強學生堅持和吃苦耐勞的思想品質。

關鍵詞：高校改革;體育俱樂部;體教改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：

高校在使用俱樂部形式對學生開展體育鍛煉活動的過程當中應當能夠明確這一形式對于學生的重要性，以及應當如何在實踐的過程當中對此進行應用，推動學生展示自我，找到自身的興趣愛好，幫助學生得到更好的發展和拓展延伸。

一、體育俱樂部形式的教學內涵

大多數的高校在目前發展的過程當中已經逐步推廣俱樂部的體育教學模式，能夠讓學生在進行體育鍛煉和體育課程內容學習的時候更好的根據自身的興趣愛好對相關的運動進行選擇。這樣的教學方式給了學生更大的空間來進行選擇，學生也能夠有針對性的根據自身的興趣來進行相應的體育鍛煉，給了學生更大的空間，因此在實踐的過程當中更加受到當前階段學生的推崇。高校的體育課程在設計安排的過程中應當明確是為了能夠更好的推動學生投入到這一環節當中對自身的身體進行相應的鍛煉，通過這樣的方式能夠在一定程度上更好的符合學生的個人特色，讓學生通過體育運動的方式來提升自身的自信心，對學生進行更加全面的培養。

體育鍛煉的方式也能夠更好的讓學生在學習的過程中培養吃苦耐勞的精神品質，讓學生鍛煉自身的品格，學生的耐心和堅韌不拔的精神也能夠得到更好的鍛煉。高校體育教學活動在一定程度上也能夠幫助學生樹立終身體育的思想觀念，讓學生能夠在未來成長的過程中能夠更好的保障自身的身體素質，俱樂部的形式能夠更好的發掘學生的興趣愛好，讓學生對于相應的體育運動能夠更好的進行學習和鍛煉。

二、在高校體育教改中俱樂部制的教學改革措施

（一）樹立新時代的健康理念

高校的學生除了體育專業的以外，自身對于體育運動的認識是存在著一定的誤區的，隨著科技的發展也有了越來越多的體育運動知識得到了普及，魚龍混雜的知識內容對于學生的分辨能力也提出了更高的要求。俱樂部的體育教師在對學生進行培養和教學的過程當中能夠讓學生對這一方面的知識進行學習和補充，幫助學生樹立正確的思想價值觀念，在科學合理的指導下開展相應的體育鍛煉，更好的保障學生的審題健康，減少學生受到運動損傷的可能性。在運動的過程當中受到運動訓練傷和普通的身體傷害之間是存在著一定的差異的，體育訓練傷相對較為嚴重，也需要教師能夠及時的對學生進行正確的教育，讓學生能夠在科學的指導下開展體育鍛煉活動。體育鍛煉過程當中也涉及到相應的運動技巧和飲食方面的知識內容，學生自身在鍛煉的過程中對這一方面的知識了解也存在著一定的不足，教師應當能夠及時的對學生進行這一方面的教學，幫助學生能夠樹立科學規范的體育運動觀念，形成正確的運動習慣。

（二）規范對高校當中俱樂部教學模式的評價

高校在俱樂部運行的過程當中應當能夠不斷的完善對俱樂部進行評價的機制體制，從更加全面的角度對俱樂部的運行情況進行評價，防止俱樂部在運行的過程當中出現亂收費或是不具備相應的資質就開展教學活動的情況，保障學生能夠在科學合理的指導下進行身體素質鍛煉。通過這樣的方式能夠更好的對俱樂部進行監督管理，幫助俱樂部逐漸的完善自身的運行機制，對于俱樂部在運行的過程當中所出現的問題也能夠及時的進行相應的解決。

（三）加大財政投入，完善基礎設施建設

俱樂部在運行的過程當中通常都是和高校之間進行合作，高校提供相應的場地用于俱樂部日常運營和開展相應的活動，高校通常不參與直接的投資，并且還會收取相應的場地費用。這樣的運行模式會導致俱樂部將成本轉移到學生身上，并不能夠很好的推動學生參與到運動鍛煉過程中來，使得學生的主動性不高。學校在對學生進行培養的過程當中應當能夠加大對于學校進行基礎設施建設投入，讓俱樂部在開展活動的過程中能夠減少對學生所產生的資金投入，更好的推動學生投入到體育鍛煉的環節當中。此外高校也可以和當地的政府或是企業之間形成合作，通過這樣的方式更好的實現招商引資，解決學生在建設的過程中所存在的窘境，更好的引入資本對學校進行建設。這樣的方式也能夠在一定程度上更好的幫助學校形成自身的風格和特色，讓高校在教育行業當中更加具有競爭力和特色。

三、結束語

高校在對學校進行體育發展和建設的過程中通過俱樂部的方式能夠更加專業的對學生進行相應的教育，學生也能夠接受到更加全面的知識內容，讓學生得到更好的鍛煉和提升，使得學生能夠形成終身體育的思想價值觀念。

參考文獻

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