與愛相伴，向美而行
——訪無錫市新吳區南星苑幼兒園園長楊錦華

本刊記者 陳志穎

園 長 名 片

楊錦華，女，本科學歷，高級教師。1987年8月參加工作，現任無錫市新吳區南星苑幼兒園園長。自從事幼教工作以來，她先后獲得“無錫市優秀教育工作者”“無錫市衛生保健工作先進個人”“新吳區幼教學科帶頭人”“新吳區優秀教育工作者”“新區教學先進個人”“新區教科研先進個人”等榮譽稱號，有30多篇論文在國家、省、市級核心期刊發表和獲獎。

只因初三班主任一句“要做個像教師一樣有學識的人”，楊錦華便走上學前教育這條路。1987年8月，楊錦華從無錫師范學校畢業，滿懷著對教育的憧憬來到碩放中心幼兒園（現無錫市新吳區南星苑幼兒園）報到。這一干就是34年，她把最美的芳華都獻給了幼教事業。

朝夕不倦，做教師專業成長的引領者

“終身學習”貫穿于楊錦華的從教生涯。楊錦華認為，幼教工作者不僅要具有教育情懷，熱愛教育事業，還要好學善思，創新開拓。隨著學前教育改革的不斷深入，閱讀、探究和寫作是教師成長必不可少的環節。自參加工作以來，楊錦華堅持學習學前教育教學理論，提升專業素養，以適應教學改革的需要。1994年，25歲的楊錦華成為幼兒園副園長；2018年，她被任命為幼兒園園長，全面負責幼兒園的管理工作。

作為一名幼教管理者，楊錦華深知，自身的專業引領能力直接影響幼兒園教師的專業發展。因此，她一刻也不敢懈怠，積極參加各類培訓，獲取學前教育最先進的理念；閱讀專業書籍，為自己的教學實踐尋找理論支撐；堅持在教學一線，與其他教師探索集體教學活動的有效性；每年在區級層面展示公開教學活動，開設專題講座；通過“青藍工程”“三星工程”“啟明星”工作室，對園內教師分層培訓，提升各層次教師的專業能力。當教師參加區級比賽時，楊錦華總是傾囊相授：一起確定課題，修改活動方案，認真打磨、鉆研活動流程等。近年來，園內教師多次在基本功比賽中，獲得區級一等獎。楊錦華還積極指導教師參加骨干教師評選，打造骨干教師隊伍，培養出“無錫市學科帶頭人”戴春燕、“無錫市教學能手”錢賢華、“新吳區學科帶頭人”薛韌彥等一批骨干教師。從2018年到2021年，南星苑幼兒園（以下簡稱南幼）骨干教師比例從20%上升到34%。

勇于探索，做“尚美”園所品牌的培塑者

走上園長崗位后，楊錦華開始思考“到底要辦一所怎樣的幼兒園”“培養怎樣的人”“怎樣培養人”等一系列問題。通過三年的探索實踐，這些問題的答案在她的腦海中愈發明晰：讓每個生命按自己的節奏美麗綻放，讓全體師幼在南幼這個大家庭里感受生命的喜怒哀樂，聆聽生命的拔節之聲，是南幼的辦園宗旨；培養知禮、樂學、健體、求美的“慧美”幼兒，是南幼對培養幼兒的個性表達；讓愛成為南幼教育的底色，讓美成為南幼教育的亮色，是楊錦華和全體南幼人的共同愿景。

楊錦華依托課題探究，帶領全體教師積極開展創意美術的探究，取得了豐碩成果——《創意美術課程100例》匯編了6冊；全國各地1 000多名園長來園觀摩學習，創意美術特色凸顯。在此基礎上，她帶領全體教師從“創美”走向“尚美”，著力打造“尚美”園所品牌：創設“趣美”園所環境，建設“雅美”教師團隊，培育“慧美”現代幼兒，構建“尚美”園本課程，實施“和美”園所管理，讓“尚美”園所文化落地生根，讓“尚美”園所文化滲透師幼的一日生活。

近年來，楊錦華以游戲精神為切入點，全面實施幼兒園課程改革，貫徹落實《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），在課程游戲化的道路上一路前行。游戲環境從平面走向立體，各班從活動室的布局入手，逐漸改變以往將桌椅平面擺放在中間的單一格局，巧妙利用活動室的墻、門、窗、柱子等規劃游戲空間，從而形成高低有別、錯落有致的游戲場景，提升空間效能和環境魅力。活動室格局的改變極大地拓寬了幼兒游戲的空間，激發了幼兒的游戲熱情。同時，游戲環境從室內拓展到戶外，開辟了建筑工地、野戰區、騎行區、沙水區、角色區等游戲區域。

在課程實施中，楊錦華主張把目光從關注教材逐漸轉向關注幼兒的生活，從幼兒的經驗、身邊的資源、感興趣的問題展開探索與實踐，與幼兒共同構建班級微課程。幼兒園西側有一處地景公園，這里有多樣的地形、豐富的植被、空曠的場地，幼兒呼吸著清新的空氣，沐浴著明媚的陽光，享受著游戲的樂趣。每年春天，師幼都會來到這里，一起在自然中學習，在探索中成長。這里靠近機場，還是幼兒觀看飛機起飛降落的最佳場所。

恪盡職守，做幼兒生命成長的守護者

幼兒園工作忙碌且瑣碎。對楊錦華來說，安全是園所管理的重中之重。每天入園，楊錦華都要在門口迎接每個幼兒，向幼兒熱情問好，指導幼兒測溫，關注晨檢情況；傳染病高發期間，和保健教師一起做好家長工作，共同做好傳染病防控工作；每周一到食堂進行驗菜，查看蔬菜是否新鮮，袋裝食品是否在保質期內，食堂的衛生情況等；中午到班級內陪餐，嘗嘗飯菜是否做到色香味俱全，幼兒是否喜歡，利用午餐時間，和幼兒聊聊在幼兒園最喜歡吃什么點心，最喜歡吃什么菜；每天飯后，楊錦華和負責后勤的教師利用散步時間，在校園內巡視，看看場地器械是否有安全隱患；幼兒戶外活動時，楊錦華會提醒教師注意自己的站位，讓每個幼兒都在教師的視線范圍內，確保幼兒的活動安全。楊錦華恪盡職守，做好每個幼兒生命成長的守護者。

四、恪盡職守，做幼兒生命成長的守護者

幼兒園工作忙碌且瑣碎。對楊錦華來說，安全，是園所管理的重中之重。南星苑幼兒園、吉祥幼兒園、香楠幼兒園，三個園教職工212人，幼兒總數1 493人。楊錦華知道，這些數字對自己來說意味著什么。每天來園，楊錦華在門口迎接每個幼兒入園，和幼兒熱情地問早，指導幼兒測溫，關注門口晨檢情況；傳染病高發期間，和保健教師一起做好家長工作，家園配合，共同做好傳染病的防控工作；每周一到食堂進行驗菜，查看蔬菜是否新鮮、袋裝食品是否在保質期內，食堂的衛生情況等；中午到班級內陪餐，嘗嘗飯菜是否做到色香味俱全，幼兒是否喜歡，利用午餐時間，和幼兒聊聊在幼兒園最喜歡吃什么點心，最喜歡吃什么菜；每天飯后，楊錦華和負責后勤的教師利用散步時間，在校園內巡視，看看場地器械是否有安全隱患，建立了安全隱患及時上報制度。無論是誰，只要發現校園里存在安全隱患，第一時間在工作群內上報，后勤及時安排人員排除；幼兒戶外活動時，楊錦華會提醒教師注意自己的站位，讓每一個幼兒都在教師的視線范圍之內，以確保幼兒的活動安全。楊錦華恪盡職守，做好每一個幼兒生命成長的守護者。

人們總會對一個事業成功的女性如何平衡工作與生活懷有強烈的好奇心。楊錦華擁有一個幸福的家庭，家人都很支持她的工作，是她堅實的后盾，為她解除了后顧之憂。當然，楊錦華也非常重視家庭，隨著年齡的增長，家里的老人身體逐漸走下坡路，楊錦華提醒自己合理安排時間，提高工作效率，盡量不把工作帶回家，到家就好好陪伴老人，幫她們分擔事情。

楊錦華扎根于學前教育已有34個年頭，始終以強烈的責任感要求自己，在平凡的工作崗位上為學前教育事業增光添彩，譜寫華麗篇章。

記者手記

因為有愛，學前教育才能“尚美”；因為有創新，學前教育才能永葆生機。楊錦華扎根學前教育已有34個年頭，一直耕耘在學前教育這片熱土上，在平凡的崗位上為學前教育事業增光添彩，并將繼續譜寫華麗篇章。