放風(fēng)箏

山鈺雯

城市的中央公園，有一塊平坦的草地，小草從土地里探出了腦袋，像給大地鋪上了綠色的毯子。抬頭望，天空特別明朗，朵朵白云飄飄悠悠地向遠(yuǎn)方飛去。小明、小亮和小紅一起在草地上放風(fēng)箏。

天上已經(jīng)有好多風(fēng)箏了。金魚風(fēng)箏拖著美麗的雨傘一樣的尾巴，鼓著一對大大的眼睛，神氣地?fù)u擺著，好像是在說：“我不光會(huì)在水里游，還會(huì)在天上飛呢！”蜈蚣風(fēng)箏擺動(dòng)著上百只小腳丫，拖著一米多長的身子，仿佛是天空中的主宰。最威猛的當(dāng)然是老鷹風(fēng)箏了，它張開巨大的翅膀，翱翔在最高的天空中。

遠(yuǎn)處有一家人，兒子正在放一個(gè)三角風(fēng)箏。只見他緊緊地盯住三角風(fēng)箏，手抓住風(fēng)箏線，一邊放一邊往后退。他的爸爸和媽媽在一起聊天，他們在聊什么呢？自然是在聊自己的兒子、聊天上的風(fēng)箏，儼然一副幸福的模樣。

小明拿起燕子風(fēng)箏扔給小亮，說：“咱們也來放風(fēng)箏吧，你拿著它。”小亮舉起風(fēng)箏，沖小明說：“小明把線拿好，不然風(fēng)箏飛走了，我可不管。”小明旁的小紅正拿著她最喜歡的蝴蝶風(fēng)箏，說：“等會(huì)兒幫我也放一下。”她的蝴蝶風(fēng)箏可漂亮了，顏色有紅、橙、綠、藍(lán)，有長長的觸角和圓圓的翅膀，還有一雙亮亮的眼睛，非常可愛。“好！”小明和小亮答應(yīng)了。

他們放燕子風(fēng)箏了，只聽小亮喊：“3——2——1，飛嘍！”話音剛落，小亮“咻”的一聲，就把燕子風(fēng)箏向天空中拋去。小明一邊一收一放地拉著線，一邊向前慢慢跑去。風(fēng)箏越飛越高，都快跟天上的老鷹風(fēng)箏一樣高了，小紅的眼神里充滿了羨慕。

在小亮的幫助下，小紅的蝴蝶風(fēng)箏也飛上了藍(lán)天。天上的風(fēng)箏追逐著白云，擁抱著藍(lán)天，欣賞著天邊的夕陽，草地上充滿了歡聲笑語。

【胡老師的話】

這篇文章將圖畫上的內(nèi)容表達(dá)得很清楚，也很有趣味。首先小作者按照從上到下、從遠(yuǎn)到近的順序，寫了藍(lán)天、白云和草地，重點(diǎn)展開對風(fēng)箏的描寫，每個(gè)風(fēng)箏都細(xì)致地刻畫了樣子，用擬人、比喻等方法，寫出風(fēng)箏們的神奇、威武和靈動(dòng);接著，小作者寫了遠(yuǎn)處爸爸媽媽和孩子放風(fēng)箏的情形，能關(guān)注到孩子的專注和認(rèn)真、大人的幸福模樣。全文重點(diǎn)寫的是三個(gè)小朋友放風(fēng)箏的情形，詳寫小亮和小明放風(fēng)箏時(shí)可能說的話、可能展開的動(dòng)作等，特別注意觀察到小紅眼神里的羨慕。略寫小紅放風(fēng)箏。結(jié)尾處將風(fēng)箏和藍(lán)天、白云等融合在一起，自己還添畫了天邊的夕陽，讓排比更有氣勢。歡聲笑語點(diǎn)明了畫面的輕松與愉快，凸現(xiàn)主旨，又收束自然。