新形勢下深圳城市精神文化建設路徑探析

劉凱維 王敏堅

（深圳職業(yè)技術學院 廣東深圳 518000）

深圳經(jīng)濟特區(qū)在2020 年來到成立40 周年時間節(jié)點，從一個小漁村到如今的大都市，40 年的發(fā)展成績斐然，受到黨和國家的高度肯定。凡是過往皆為序章，2021 年在國際形勢風云變幻和疫情防控常態(tài)化的雙重壓力下，深圳仍然交出亮眼的答卷，全年GDP 總值站上3 萬億人民幣大關，位列全國城市第三。深圳目前作為“大灣區(qū)”和“先行示范區(qū)”雙區(qū)疊加發(fā)展戰(zhàn)略高地，被國家賦予“大灣區(qū)核心引擎”“高質量發(fā)展高地”等戰(zhàn)略定位；未來的發(fā)展任務可謂重擔在肩，但將來的發(fā)展不再是一味強調GDP 的增長，而是物質文明和精神文明都要抓的高質量發(fā)展。《深圳“十四五”規(guī)劃建議》指出深圳要踐行社會主義核心價值體系、大幅提升文化軟實力，給深圳市民提供高質量精神文化給養(yǎng)，將深圳建設成精神文化高地。

一、深圳精神文化建設面臨的形勢與困難

深圳作為新興、開放城市，精神文化建設有其現(xiàn)實性難點，一是移民文化和國際化浪潮對深圳主流價值觀的沖擊，影響社會對城市精神文化的認同度，沒有統(tǒng)一的思想就難有高質量的行動，不利于形成巨大的合力，一起推動深圳社會的發(fā)展；二是深圳城市精神文化的現(xiàn)在與過去未有效整合，應該在發(fā)展中傳承，目前深圳城市精神文化對自身傳統(tǒng)的挖掘整合力度不夠，從而削弱城市精神文化的凝聚力；三是深圳城市精神文化在實踐操作中有所滯后，未及時構建起可應對新時代、新發(fā)展出現(xiàn)的社會問題的精神家園。

（一）城市認同感有待提高

由于深圳開放包容的城市環(huán)境，吸引了來自全國各地，甚至是全世界各地的人，這復雜了深圳的群體數(shù)量和結構，他們來到深圳，替深圳的發(fā)展貢獻自己的才智，同時也給深圳帶來他們各自的習俗、文化，使深圳處于國內各文化和國際文化的沖突中，來自各方的思想在這里碰撞激烈，百家爭鳴的態(tài)勢，給深圳城市的高度認同感提出了挑戰(zhàn)。如深圳很多中外合作辦學的大學引進的外籍教授，他們有著巨大的教育和科研價值，但他們也有著從本國帶來的思想和價值觀，如果他們在思想交互中，未建立起對深圳城市精神文化的認同感，則會損害城市精神文化的整體引領作用，但如果能增強他們對城市精神文化的認同感，將他們統(tǒng)領到城市精神之下，不僅能最大化發(fā)揮他們推動深圳經(jīng)濟發(fā)展的作用，也能使他們培養(yǎng)的學生成為深圳最需要的人才，一起推動深圳經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）德育資源還需挖掘

《深圳“十四五”規(guī)劃建議》中提出要形成更具國際影響力的文化品牌和城市品牌。深圳作為改革開放的最前沿，社會變革最快、最新，以經(jīng)濟發(fā)展為主旋律走過了40 年，和北京、上海、廣州等其它一線城市相比，在社會教育水平、文化底蘊以及市民知識文化水平方面，優(yōu)勢沒有明顯表現(xiàn)，作為要建成社會主義先行示范區(qū)的標桿城市，急需補齊德育資源這塊短板。從宏觀上，社會層面的德育資源，如歷史深度、人文廣度都沒有顯著優(yōu)勢，深圳的紅色資源、改革開放精神和移民、海派文化等資源豐富，研究和挖掘深度不夠，從微觀上，深圳近期新組建的大學、博物館、文化宮，甚至是家庭，均會出現(xiàn)德育資源不足的現(xiàn)象，同時年輕人比例大，注定他們很難自主開發(fā)自身的德育資源，形成個人德育資源；外來人員如何融入以及西方文化如何有效融合等問題，都對深圳全面的德育工作提出了挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，想要打造深圳的文化品牌和城市品牌，唯有整合深圳的德育資源，深度滋養(yǎng)“改革開放”“特區(qū)精神”等文化品牌，在傳承中發(fā)展好這些珍貴的品牌，構建德育資源開發(fā)體系，打造精神資源開發(fā)、利用高地。

（三）精神家園建設延后

精神家園建設的延后在思想觀念上表現(xiàn)為對社會無責任，對生活無目標，對前途無信心，行為無依憑的惶惑不安，思緒錯亂；深圳作為人口快速流入的新興城市，文化在根基不深厚的土壤上快速生長，形成了這座城市特有的文化形態(tài)。但這種新型文化由于構成的復雜性，各方之間的碰撞，導致其不穩(wěn)定的滋生，表現(xiàn)為深圳市民存在精神壓力較大，事業(yè)追求功利化，如2020 年12 月，微博上出現(xiàn)的“深圳女孩愛搞錢”話題，突然引爆網(wǎng)絡討論，這些浮躁現(xiàn)象表明一些青年市民面臨復雜的精神困境，有出現(xiàn)城市型精神危機的風險。究其原因都是城市精神文化建設未及時落地、深入人心，構建起抵御這場精神危機的精神家園。在如今社會經(jīng)濟突飛猛進的背景下，人很容易淪為物化世界的工具；思想道德水平作為上層建筑，一旦滯后，就無法滿足社會發(fā)展的需求，會制約著經(jīng)濟的發(fā)展。

二、新形勢下深圳城市精神文化建設路徑

（一）建學習型城市增強文化認同感

加強校園精神文化引領。當前校園面臨校園精神文化建設相對落后、受網(wǎng)絡文化嚴重沖擊的不利局面，出現(xiàn)了較為突出的“飯圈”文化、泛娛樂化的現(xiàn)象，應以時代精神引領校園文化建設，強基筑魂。一是要引領價值取向，青年學生正處于人生價值觀形成的關鍵時期，要引導學生以國家、民族和城市發(fā)展的需求作為自身價值追求的方向，始終將“小我”圍繞著“大我”旋轉，以思政課堂、新媒體宣傳等方式開展思想教育，在校園營造健康、積極向上的文化氛圍。二是要引領學生的人格塑造，青年學生應該有廣博的胸懷，歷史一次次證明，只有開放包容才能發(fā)展，要以城市精神文化為引領開發(fā)多樣化的學生活動，開闊學生視野，開展“走讀深圳”“志愿者活動”等活動，讓學生在親身經(jīng)歷中提升個人思想素質。三是要引領學生思維方式建設，校園是思政教育的主陣地，將社會主義價值觀融入課堂思政，如職業(yè)規(guī)劃課上將職業(yè)規(guī)劃與思政融合，提升課堂思政的生動性，引導學生對城市精神文化的認同感。

全方位滲透精神文化滋養(yǎng)。如今已進入終身學習時代，知識的快速迭代更新讓每個人不得不時刻保持學習狀態(tài)，城市也同樣如此，只有保持對全體市民的持續(xù)教育，才能跟上時代發(fā)展的步伐。宏觀上要以城市精神文化為引領打造終身教育體系，打造涵蓋學前教育、普通教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育、老年教育等的教育體系，為受教者提供終身和全方位的學習覆蓋，提升整個社會的受教育程度，培育社會的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。也要對人才進行歸屬感培養(yǎng)，以浸潤式的教育方式，培養(yǎng)新一代深圳人，隨著城市精神文化的入耳、入腦、入心，提升新到深圳發(fā)展年輕人的城市歸屬感，使其不自覺地將深圳作為自己為之奮斗的家鄉(xiāng)城市。微觀上，如今人才自身發(fā)展對學習提出了更高的要求，人才唯有領會一座城市的文化才能在城市發(fā)展空間中找到自己的發(fā)展位置，將個人發(fā)展方向和城市發(fā)展方向結合，將城市發(fā)展需求作為個人職業(yè)規(guī)劃的出發(fā)點，才能最大限度實現(xiàn)自我才干，同時建立終身的學習習慣，也可以為自身提供持續(xù)服務社會的動能，支撐深圳未來的發(fā)展。

（二）拓寬德育渠道集聚主流價值觀

繼續(xù)發(fā)揚老一輩特區(qū)建設者的精神。深圳40 年的改革開放史，就是一部波瀾壯闊的奮斗史。習近平總書記在“深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40 周年慶祝大會”講話中指出“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”深圳今日的成績，來之不易，來源于每個早期建設者艱苦卓絕的奮斗，他們每個人這40 年的生活事跡就是改革開放精神的生動詮釋，做好他們的事跡開發(fā)和宣傳，可以教育好后來者，讓年輕一輩傳承好改革開放精神。一是要樹立典型，以“三天一層樓”“皮包大學”的奮斗故事，廣為傳播，激勵著一代代的來深奮斗者，也塑造了深圳這座城市的城市精神文化，要繼續(xù)加強新時代典型事跡和人物的開發(fā)、宣傳，凝聚新時代深圳改革開放精神的時代之音。二是要加強新時代深圳改革開放精神的再創(chuàng)造，每個時代都有每個時代的故事，也有每個時代的精神，當前我國正處于兩個一百年的交匯期，還將為實現(xiàn)第二個百年目標接續(xù)奮斗30 年，我們身邊正在發(fā)生的時代故事，也必將成為歷史上濃墨重彩的一筆，也是深圳改革開放精神最真實的寫照。

充分開發(fā)利用好深圳的紅色資源。如中共寶安“一大”舊址紀念館、東江縱隊司令部舊址等，但深圳的紅色資源開發(fā)一直存在著認識不足、挖掘力度小等問題。首先以打造主線故事、區(qū)域聯(lián)動的方式，樹立典型、豐滿的品牌，打破深圳沒有紅色資源的錯誤、刻板印象，形成品牌“紅利”。再者要加強宣傳工作，宣傳要貼合時代特征，宣傳內容的設計要迎合互聯(lián)網(wǎng)、智能終端的傳播特色，增強作品閱讀的趣味性，符合現(xiàn)代“輕閱讀”的瀏覽習慣，以VR 等新技術打造新穎、時尚的紅色資源作品；要構建多元、全方位的宣傳模式，多渠道同時發(fā)力，過去單一的宣傳模式再也滿足不了如今信息資源爆炸時代的要求了；加強宣傳載體的創(chuàng)新，雜志、報刊等傳統(tǒng)載體，形式單調、手法單一，難以滿足新時代宣傳推廣的要求，要選擇微博、微信公眾號、抖音視頻等新媒介，大力推廣深圳的紅色資源，結合互聯(lián)網(wǎng)新技術加強深圳紅色資源的宣傳推介。

加強本土精神文化資源挖掘。在市場經(jīng)濟最活躍、文化交流日益增多、移民占主要人口的深圳，靈活多變的本土海派風格等是一種傳統(tǒng)，更是對當下生活的契合。要傳承和發(fā)展具有特區(qū)特色的文化，一是要打開文化視野，深圳作為移民城市，形成了獨樹一幟的價值觀念和行為方式，來自全國、全世界的建設者帶來了各種觀念，加上毗鄰香港，受香港文化影響，各種文化的碰撞，需要深圳有開放的視野，在雜生的文化叢林中，篩選、新生出有利于深圳發(fā)展的新文化；二是要轉變觀念，認識到文化也具有強大的生產(chǎn)力，深圳目前有強勁的經(jīng)濟實力，其科技創(chuàng)新能力也是位居前列，深圳要利用經(jīng)濟的強大輻射力加強文化影響力的建設，利用其科技力量超速創(chuàng)造出自己的新文化，在城市文化建設中不斷積累，上升到理論的高度，增強深圳文化的先導力量，助推城市的整體發(fā)展。

（三）打造幸福城市建設精神家園

引導和諧的生活方式。隨著物質生活條件的普遍滿足，人民對于生活城市的“軟環(huán)境”提出了更高的要求，“軟實力”也是一個城市吸引高素質人才、引導市民行為和提升城市競爭力的重要力量，在城市建設中扮演重要的角色。一是要引導建立包容和諧的人際關系，博采眾長的文化才是先進的文化，整個城市要不斷去追求這種最先進文化，并加強宣傳、開展系統(tǒng)性的教育，推動新的思想植根于每家每戶，實現(xiàn)城市整體文明的建設。二是引導市民道德行為的規(guī)范性，深圳作為一座移民城市，引導每位市民敞開胸懷，在深圳這座城市拒絕排外行為，以“尚法”的精神引導市民遵紀守法，從而讓城市運轉井井有條，這是每個市民安居樂業(yè)的基礎。三是“務實”的科學精神引導城市養(yǎng)成科學的生活方式，城市發(fā)展不再追求一時之功，以務實的態(tài)度實現(xiàn)和諧的人-居關系養(yǎng)成。

加強社會治理的服務意識。社會治理能力體現(xiàn)一個城市的管理水平，尤其受新冠疫情的沖擊，更凸顯整體社會治理能力的重要性，要以追求卓越的新時代深圳城市精神引領，去打造深圳的社會治理體系。深圳已經(jīng)連續(xù)多年在“數(shù)字政府”評比中名列內地城市榜首，在深圳全程線上創(chuàng)立公司的視頻更是刷屏全網(wǎng)，可見數(shù)字化政府之方便群眾、深得民心，深圳要繼續(xù)發(fā)力，進一步加強數(shù)字化政府建設；城市治理的核心在基層，破除基層治理乏力的關鍵一招就是加強黨的建設，深圳首創(chuàng)打造了“1+10+N”黨群服務中心聯(lián)盟，黨群服務中心為加強黨委對基層社區(qū)治理工作的領導，加強社區(qū)融合，發(fā)揮重要作用；首先黨群服務中心要深度厘清居民生活中的痛點及愿望，找準社區(qū)工作的發(fā)力點；還得善于協(xié)調政府、市場、社會組織等各方面的資源，協(xié)同發(fā)力，提升公共服務能力；關鍵是要到群眾中去，善于發(fā)動、團結群眾，建立群防、群治工作制度。

提升群體活動的質量和內涵。如今人民對高質量生活訴求與日俱增，幸福不再是衣食無憂，更多要求是文化、體育活動的豐富多彩。習近平總書記高度重視群眾的文化、體育工作，在多個場合強調群眾體育的重要性，指出：“要將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，推動全民健身和全民健康深度融合，加快推進體育強國建設。”我們要加強市民的獲得感和認同度，推動各類精神文化活動場所建設，為市民開展群眾精神文明活動提供物質基礎。一是加強設施建設，為活動提供場所，如深圳的蓮花山公園，已經(jīng)成為了愛國教育和改革開放精神傳承的主陣地，各類黨建主題公園成為深圳市黨建宣傳教育活動開展的重要陣地，我們要以“追求卓越”的深圳精神為引領，提前、長遠地謀劃布局，盡快制定10 年、20 年，甚至更長遠的群眾精神文明設施規(guī)劃布局及建設計劃，增加公共文體設施建設的投入，建成大型、標志性的文體設施，這有利于形成示范效應，承在整體社會環(huán)境中形成良好的宣傳、教育效果，更要以“務實”的深圳精神為指引，建立成體系、有層次的設施格局，推進“區(qū)-街道-社區(qū)-居民小組”四級群眾精神文明活動設施體系建設；二是要涵養(yǎng)內涵為群眾活動提升層次，立意高、有深度的活動才能打動人心、廣泛影響群眾，要以“追求卓越”的深圳精神為引領，將群眾精神文明活動不僅辦得接地氣，又有格局，讓群眾在參與活動中，不自覺地接受思想政治教育，引導群眾形成鮮明、正確的價值觀。