新時代東北抗聯精神融入大學生思想政治教育的路徑研究

孫靖道

（黑龍江大學 黑龍江哈爾濱 150000）

【關鍵字】東北抗聯精神；高校思政課；思想政治教育

九一八事變后，東北抗日聯軍在中國共產黨的領導下逐步建立發展起來，并在黨的領導下，東北抗日聯軍與日本侵略者進行了殊死搏斗，并在一次次戰斗中凝結成了偉大的東北抗聯精神。因此，這也凝結了東北抗日同盟戰士有鋼鐵般的意志力和戰勝日本法西斯侵略者的決心，革命英烈譜寫了壯麗山河的英雄篇章，開創了東北抗日同盟的史詩精神。將東北抗聯精神融入大學生思想政治教育，可以使學生在學習文化課程的同時提高思想品德。社會乃至民族價值的交匯點，可以促使學生實現個人價值與社會價值的統一，從而達到教育的目的。

一、東北抗聯精神融入大學生思政教育研究背景

（一）夯實大學生理想信念教育

當前國際形勢風云變幻，網絡的發達也傳入了各種文化思想，其中不乏大學生分辨不出的不利于青年大學生成長的惡性文化，這類文化腐蝕了部分大學生的生活與思想。而東北抗聯將士在與敵人對抗中表現出的自強不息的精神，對于當代大學生可以起到強烈的喚醒作用[1]。只有將高校思想政治教育與東北抗聯精神有機結合，將抗聯精神核心堅定信念信仰，無私的奉獻精神與愛國主義情懷與思想政治工作相融合，將中華民族優秀精神在思政教育中充分體現出來，將愛國主義潛移默化融入高校學生教育中去，使得學生真正珍惜如今的美好生活，深化教書育人與育德育才繼續作為思政教育的目標，使得學生在今后的生活實踐中收獲真知的同時，得到道德與行為規范的雙重教育，激發當代大學生對于人生規劃的內在動力。

（二）培育大學生艱苦奮斗品質

進入新時代的發展時期，人民的物質生活水平得到極大豐富，精神生活也變得充實。但同時卻也帶來了鋪張浪費、享樂主義等不良社會風氣。這種社會風氣嚴重影響了大學生在工作崗位、學習生活中努力奮進的作風與習慣，阻礙了青年大學生在我國社會主義建設和民族復興的重要發展進程。而東北抗聯的革命先輩身上體現出的艱苦奮斗的優良品質[2]，在當今時代，正是可以培養大學生學習東北抗聯精神中所包含的不屈不撓、艱苦奮斗的奉獻精神。必須將大學生心中的奉獻精神和家國情懷喚醒，作為肩負歷史使命的新一代大學生，培養其奮發圖強、奉獻自己的精神是建設新時代社會主義，實現偉大復興的必經之路。

（三）厚植大學生愛國主義情懷

中華人民面臨著帝國主義侵略者的入侵，肩負著挽救民族危亡的重任，沒有抗日英雄的勇敢，就沒有今天的民主和富裕，沒有今天的自由和民主，更沒有今天的公平、法治。無數革命英烈犧牲生命，無數鮮血灑在革命的黑土地中，為國家完整，民族獨立，奉獻了自己的一切。在當今世界嚴峻形勢背景下，愛國主義精神必須在當代大學生中體現出來。而東北抗聯精神與高校思想政治理論課的融合，更加激發了學生的愛國主義熱忱，有利于大學生樹立正確的價值觀與人生夢想，對于外來不良思潮的影響，有利于當代大學生堅定自己的政治立場，堅定不移擁護中國共產黨的領導，做到將東北抗聯優秀品質與自身言行相融合。

二、東北抗聯精神融入大學生思政教育的路徑探尋

（一）融入高校課堂教學，發揮思想政治課堂主陣地作用

中華民族有著悠久的歷史和深遠的文化傳統，而東北抗聯這一紅色精神則是激發各族人民同舟共濟、共克侵略的重要精神力量。當前，各高校都應該將東北抗聯精神與各項理論課程相融合，將東北抗聯建立、發展、斗爭形成良好的脈絡聯系，各環節突出東北抗聯的艱苦奮斗，與革命建設的艱辛歷程。在課堂上應采用多元化融合方式將東北抗聯精神與高校思政課程有機結合，充分發揮高校思政課堂的主陣地作用。

（二）融入校園文化，弘揚抗聯精神

校園文化建設是實現大學生立德樹人目標的外部載體，正能量的校園文化可以潛移默化地導向大學生樹立正確的價值目標。在當今文化多元化的社會，面對部分外來不良文化的侵襲，高校必須建立積極健康的校園文化，營造正確價值觀導向的校園環境。東北抗聯精神是高校營造優秀校園文化的必經之路，各高校應通過開展東北抗聯各類活動及周邊服務，將抗聯精神內化為大學生的優秀品質，構建東北抗聯精神與優秀高校文化環境相結合的閉環校園文化結構[3]。

（三）發揮新媒體作用，搭建東北抗聯精神思想政治教育平臺

在當今互聯網高度發達的時代下，搭建高校思政線上教育平臺已成時代大勢。網絡媒介已經成為高校思政教育不可忽視的重要一環，社交媒體已成為大學生生活中的一部分，必須發揮社交平臺正能量作用，將高校思政課堂搬入線上，更好走近學生的日常生活。高校應積極構建東北抗聯精神與高校思政教育相結合的網絡社交平臺，通過生動的內容，把握時效性與實用性，將東北抗聯精神通過網絡媒介進行線上思想政治教育新方式傳播東北抗聯精神。

（四）發揮地理優勢，利用紅色遺址開展實踐思政教育

黑龍江省是當時東北抗日聯軍抵抗日寇的主要陣地，有著豐富的紅色資源與紅色遺址，東北抗聯博物館、東北烈士紀念館、侵華日軍七三一部隊罪證陳列館、趙一曼紀念園、楊靖宇將軍紀念館、趙尚志烈士革命活動遺址、趙一曼紀念館、中共北滿分局等眾多紅色遺址，這一處處紅色遺址深刻蘊含著紅色教育的內涵[4]。

黑龍江高校對于這一地理優勢應當充分恰當地利用起來。應將紅色紀念場館的參觀作為大學生思想政治教育重要內容，更好地將東北抗聯精神與大學生思想政治教育有機結合。

三、東北抗聯精神融入思政教育的目的意義

（一）提高高校思想政治教育課堂的實效性

高校思想政治教育工作的主要陣地一直是師生課堂，而東北抗聯精神與課堂教育必須實現二者融會貫通才能更好發揮立德樹人這一高校思政課的根本目標。充分發揮課堂教育獨特性，豐富思政課教師理論知識，對思政課教師進行東北抗聯精神的專題培訓，更新教學內容與教學方式，將課堂教育的直觀性優勢發揮出來，在課堂教育中也應不斷豐富教學手段，運用線上視頻等方式激發課堂活力，促進學生對于東北抗聯精神的正確認識，引導學生積極主動學習抗聯文化，汲取東北抗聯優秀品質，通過融入視頻、課件、生動史實等引人注目的方式，提升思政課內容的獨特性，使得思政課與東北抗聯精神緊密融入，達到優質的教育效果。

（二）引導大學生踐行東北抗聯精神內涵

大學生的思想政治工作不應局限于校園文化建設，還應積極組織以東北抗聯精神主題的實踐活動，推動大學生群體在社會實踐中踐行艱苦奮斗的抗聯精神，引導大學生在社會實踐中將理論知識轉化為實踐行動。首先，應積極組織大學生到紅色文化基地、愛國主義教育場所開展義工實踐，通過親身體驗與紅色文化的耳濡目染，讓學生更加發自內心地感受東北抗聯精神所產生的時代背景與現實環境，從而產生培養艱苦奮斗意志品質的強大內驅力[5]。同時，要充分利用社會教育資源，促進大學生與當地社會實踐服務平臺協作發展，培養學生將東北抗聯精神與自身行動相貫通。

四、東北抗聯精神融入大學生思政課堂的理論價值

（一）幫助大學生樹立正確價值觀

東北抗聯精神深刻體現了愛國主義和中華民族的精神核心，有利于培養當代大學生熱愛國家，維護祖國核心利益的愛國主義情懷。艱苦奮斗一直是中國共產黨和中華民族的優良傳統，東北抗聯將士的精神事跡需要融入到高校思政課堂[6]。依托黑龍江省的紅色文化，將抗聯精神良好融入到思政課堂中，推動高校學子傳承抗聯將士守衛國土的愛國主義精神和面對敵人不屈不撓、迎難而上的優秀品，通過學習革命前輩的榜樣力量培養高校學生樹立遠大理想，為祖國、為家鄉的發展奉獻自己的一份力量。

（二）為實現中國夢凝聚理論力量

東北抗聯精神是眾多東北抗日將士理想信念和意志品質的凝結。同時也將愛國主義情懷、艱苦奮斗精神傳承到了我們的意志品質中。堅定文化自信與理想信念是我們當代大學生應當牢記在心的使命職責。東北抗日聯軍的先烈們依靠著堅定的理想信念和頑強的意志品質與侵略者的堅決抵抗，英勇奮戰，這些事跡也深深地感染者我們當今時代的高校大學生。處在新時代新起點的我們，必須將東北抗聯精神繼續弘揚與發展下去。高校大學生肩擔著實現中華民族偉大復興的歷史使命，只有繼續將東北抗聯精神與我們的意志品質牢牢結合起來，我們才能齊心協力，在中國共產黨的領導下，實現偉大復興的中國夢。