黨史國史融入高校思政教育的價值及路徑研究

□王 璐

為了激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設，中共中央決定在全黨開展黨史學習教育活動。高校和各單位也要將黨史和國史學習作為重點部分，讓全體公民都具有思想和行動自覺。在黨史和國史融入高校思想教育過程中，主要目的是引領青年學生正確認識社會發展形勢，將個人的成長進步與社會發展偉業構建聯系，最終實現中華民族偉大復興，努力將自己變成綜合素質不斷提升的新時代人才。

一、黨史國史融入高校思想政治教育的價值

(一)將黨史國史有效融入高校思想政治教育中，可以幫助學生加深對思想政治教育含義的理解，讓學生擁有更加堅定的民族信仰。對于高校思想政治教育來講，國史黨史屬于非常寶貴的財富，我黨提出無論取得什么樣的進步，都不能忘記自己曾經走過的路，并且時刻牢記自己為什么出發。黨史國史與思想政治教育的有效融合，展現了高校良好的歷史教育內容，同時也能讓學生更加深入感知國史黨史，幫助學生掌握社會發展的經驗教訓，更加全面地融入新時代社會主義，為社會建設提供良好環境。

(二)黨史國史和高校思想政治的融合，可以幫助學生在精神層面得到升華。我黨多年的發展經歷了艱辛，同時也是一代又一代共產黨人知識儲備，對于高校思想政治教育來說，在宣揚重點知識和觀念同時，也要幫助學生更好融入現代社會，充分重視高校大學生精神方面的引領，在感受風雨發展路程的同時，實現新時代的穩定發展。在我黨發展歷史的背后是充分的故事與史實，高校思想政治課程開展過程中，需要充分利用這一重要教學資源，并且還要將其作為核心部分，引起學生內心強烈的情愫，讓當代高校學生擁有不斷進取和奮斗的精神。

(三)黨史國史和高校思想政治教育的融合，可以讓學生更好掌握學習方法和自我管理方法。對于思想政治課程來講，黨史與國史的融合是對教育方法的充分優化，所以更加需要重視革命信仰教育。對學生的生活狀態和思想觀念也能進行有效的引領，讓學生擁有更加堅強的進步精神，最終實現自我建設。學生若是可以深入了解黨史國史，可以讓日常比較抽象化的知識變得具體，使得學生自身管理能力逐步提升，獲得奮發向上的動力。

二、黨史國史融入高校思想政治教育的基本原則

從思想政治教育角度來看黨史國史屬于非常重要的內容之一，高校在進行思想政治教育時，需要以中國特色社會主義思想作為基礎理念，始終堅持不忘初心牢記使命，通過將社會實際情況融入進思想政治教育中，開拓思維創新教學方法，使得學生在實踐學習中獲得磨練，最終養成良好的品格。在思想政治教育課程和黨史國史融合過程中，需要將習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導方針。黨史和國史中蘊含了大量中國人民發展的歷史以及經驗，更加清晰展現中國共產黨具有的優勢，科學闡述為什么要始終堅持走社會主義道路。目前中國已經進入了全新發展階段，所以需要針對國內外全新的發展形勢進行理論研究，在宏觀角度實現分析，深刻解答新時代思想政治課程和國史黨史融合存在的問題，明確未來發展方向和發展方針，繪制未來發展宏圖。在新時代背景下，將黨史國史充分融入思想政治教育中，讓學生擁有崇高的政治思想和政治追求，更加堅定理念信念，通過這種方式也能達到理想的教學效果。

高校思想政治教育課程和黨史國史的融合，讓歷史和新時代教育進行了融合，推進師生之間不忘初心牢記使命等方面的認識，教育人員需要通過正確的引導，讓學生了解到中國革命和發展的艱苦歷程，感受革命的艱辛，為我國未來的發展需要貢獻出自己的力量，并且在思想等方面得到激勵。黨史國史學習的目標，是為了讓學生更好地學習我國建黨之后百年發展歷程，一定要在教學內容方面深度挖掘歷史方面存在的價值，感受先烈與革命者為新中國建立付出的心血。通過導界知識的學習，可以讓當代大學生擁有良好的政治屬性和崇高的思想政治追求，當代大學生需要始終傳承紅色基因，幫助中國朝著更加宏偉的方向發展，富起來和艱辛的探索，屬于歷史的必然，在未來的發展中，必須讓當代青年擁有扎實的理論和堅定的信仰以及充足的經驗。

將黨史和國史與高校思想政治教育進行有效融合，需要創新日常的教學方法，形成長期穩定的發展機制。融合工作屬于一項常態化的工作類型，對于每一所高校來講，所有人都需要參與到思想政治教學活動中，因此更應該讓學生深切認識到革命與建設經驗，歷史和現實總是出奇相似，通過研究歷史尋找現實發展的應用經驗。紅色精神是我黨在建設與發展中的寶貴財富，高校思想政治教育開展中，也需要將紅色精神全面落實，做好相關的融合工作，讓當代大學生擁有歷史眼光，逐漸增強自身的責任感。

黨史國史和高校思想政治教育的融合，需要讓學生在實踐過程中逐漸感知，磨練自身的品格，教育開展中還需要將實踐經驗和理論進行聯合，增強黨史國史教育的生動性，這樣才能保證現實教學效果。一定要將黨的基本理論構架作為銜接點，通過不斷對黨史國史的學習，當代大學生才能更加自覺地為社會服務，擁有更加堅強的革命與進步的決心，磨練心性，鍛煉品格，為社會發展貢獻自己的力量。

三、黨史國史融入高校思想政治教育的路徑選擇

習近平總書記曾經指出，歷史發展是現實的具體寫照，任何一個國家的今天都來自于昨天。只有了解一個國家的文化和歷史，才能決定國家未來的走向，也才能決定國家的未來發展狀態，將國史黨史融入高校思想政治教育中，不僅可以讓學生深刻體會到社會發展的規律和趨勢，同時也培養了自身愛國主義情感，改變常規的思想政治覺悟，豐富日常的教學體驗和教學效果，幫助學生更快地獲得成就感和歸屬感。在黨史國史融入高校思想教育課程中，需要逐漸提升大學生的熱情和興趣，將重點放在日常教學過程管理上，做好紅色文化宣傳教育工作，牢記我國紅色筑夢之旅，從而擁有更好的紅色文化傳播平臺。

在黨史國史融入高校思想政治教育課程中，需要營造良好的教學氛圍，在提升學生興趣的同時，增強對國史黨史的認知。例如在體現紅色精神的過程中，一是需要明確共產黨人的奮斗精神和創新精神，這些精神都是高校思想政治教育的改革入手點，所以需要抓住項目是學習的重點。在對課程設計進行強化時，可以從兩個方面開展，首先根據實際需求制定本科學生培養方案，在融入黨史國史時設置更加豐富的教學課程，覆蓋學生的日常生活以及未來工作計劃，使用統一管理的方法，保證計劃方案的合理性。二是完成思想政治課程教育的創新，改變傳統的教學模式，將學生作為教學的重點，通過案例分析的方式，充分提高學生學習黨史國史的興趣，為思想政治教育注入全新活力，學習氛圍相對較好，同時也能保證學生學習黨史國史的熱情逐漸提高，這也是保證最終教學效果的主要方法之一。

此外，還需要使用借鑒性項目學習方式，對日常學習管理效果進行強化。在對黨史國史進行融入時，可以通過借鑒全新項目形式的方法，來提高高校學生的日常研究和學習水平，使得現代高校學生能夠真切體會到革命的萬般困難和社會主義建設是多么的不易，從而更加深刻認識到老一輩人的本質內涵，發揮出當今時代的革命精神，為社會的進步付出更多力量。從思想政治教育領域來看，在日常的課程設置上，主要是由教育人員提出問題，設計問題，最終探究問題等重要階段，在融入黨史國史的情況下，需要引導學生進行主動的探究，讓學生在獲取知識的同時提升自身能力。在校級管理層面，需要協調好各教育部門之間的工作，成立相關的獨立機構，此機構主要負責思想政治教育課程的開展，一定要全面展現項目引導的效果；在課程教學層面，教育人員需要積極給學生分享教學內容和教學資料，對重要的內容進行深入的研究，保證日常的教學有章可循，逐漸加深學生對于黨政知識的理解。

將學生社團作為教育的第二課堂，一定要重視紅色文化的宣傳教育，在融合過程中不能局限于課堂教育，還需要通過其他方式對課堂教育進行及時補充。當代大學生思維比較活躍，為了可以更加深入挖掘紅色文化的內涵，需要在教育過程中更加重視學生的自我管理和自我實現，學生社團已經成為推進教育發展的主要方式，因此需要將課堂教育和社團教育進行融合，讓學生之間互幫互助，形成良好的學習氛圍。對于當代社會來講，若想實現更加全面的發展，需要得到現代人才的支持，如今我們比任何時期都更加接近中華民族偉大復興的目標，作為新時代青年，需要在創新創業中逐漸積累自身的能力，培養自身良好的意志品格，在不斷的奮斗中實現自身人生價值。當代青年需要具備足夠的熱情，通過激情和創造力完成教育方面的結合，在確定基本方向的情況下，開展和紅色主題相關的活動，將學習活動組織交給學生負責，教師應承擔監督與引領作用。

四、結語

本文在研究過程中，將重點放在黨史國史融入高校思想政治教育的價值研究上，通過實際的研究提出了具體的路徑，希望通過這種方式可以保證當代大學生思想政治教育的質量。在黨史國史和高校思想政治教育融合過程中，更需要對新時代技術的合理應用，例如通過網絡技術建立擴大黨史國史傳播平臺。利用現代數字化信息技術的特點，向學生定期推送相關思想政治教育的信息，傳播具有權威性的宣傳聲音。還要對大數據技術進行充分應用，建立專家互動資源庫和網上文化紀念館等，滿足學生的認知需求,提高其自身的學習和研究水平，并加強學生之間的互動,突破時間和空間的限制,實現學習資源的快速交流。